青島版科學(xué)五下玩鏡子教學(xué)實錄(2)-資料下載頁
2025-11-10 19:38本頁面
【導(dǎo)讀】生活中的廣泛用途,學(xué)生的合作探究能力，激發(fā)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。玩、學(xué)一學(xué)”使學(xué)生在玩中自由地獲取科學(xué)知識，掌握一些探究方法。實物進(jìn)一步探究鏡子的作用，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。，拓展學(xué)生的知識面。，概括結(jié)論，拓展視野等，發(fā)揮引導(dǎo)作用。我們先摸一摸小勺子的里面,是平的嗎?不是向里凹那我們稱。子們來說是鮮活的、有意義的。，并把凸面鏡、凹面鏡、平面鏡分發(fā)到各組。生初步認(rèn)識平面鏡成像的特點和規(guī)律，并在活動中讓學(xué)生了解鏡子更多的知識，為達(dá)到上述目標(biāo)，在領(lǐng)會教材。示贊賞，教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。如學(xué)生在實驗時，教師設(shè)計好了實驗器材，實驗過程，而學(xué)生在實
【正文】 。在教本課時，我們在源于教材的基礎(chǔ)上，注重了對教材文本內(nèi)容的解讀和重組。 ，引導(dǎo)學(xué)生在親歷過程中有效學(xué)習(xí)。 科學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生的探究是非常重要的，教師應(yīng)立足學(xué)生的角度，換位思考，把眼光放在學(xué)生的探究學(xué)習(xí)上，要努力體現(xiàn)出以每一位學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對該課程的要求。課堂教學(xué)要多圍繞學(xué)生做文章，要最大努力的貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，要把教學(xué)關(guān)注的中心放在了學(xué)生身上。因此，為了讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，課堂教學(xué)中，科學(xué)教師要敢于成為素質(zhì)教育下的智能者，敢為人先，越雷池 一步，熱心于改革，多想想學(xué)生的胃口，要正確估計學(xué)生的能力，在課前預(yù)測上下功夫，在提高學(xué)生的思考力上下功夫，要有成熟獨到的想法和做法，而不是領(lǐng)著學(xué)生玩，水過地皮濕，顯得過于浮淺 。 二、不足之處： 在課堂中應(yīng)該仔細(xì)傾聽學(xué)生的發(fā)言。 不管是好學(xué)生還是差學(xué)生，無論學(xué)生說錯了還是說對了，教師都應(yīng)當(dāng)專注傾聽，不能不耐煩，更不可輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，教師應(yīng)該耐心聽學(xué)生的發(fā)言。并且教師應(yīng)該對學(xué)生的發(fā)言給予及時地評價，哪怕是一個真誠的微笑，或豎起大拇指表示贊賞，教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。 預(yù)設(shè)與生成同等重要。 生成是新課程提倡的一個重要教學(xué)觀念，而預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求，預(yù)設(shè)與生成同等重要。如學(xué)生在實驗時，教師設(shè)計好了實驗器材，實驗過程，而學(xué)生在實驗的過程中卻沒有按照我的預(yù)設(shè)來完成，而我卻盡力向我的方向引導(dǎo)，雖然實驗已完成，但是學(xué)生對知識的認(rèn)識卻不是很透徹。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1