蘇教版科學五下大腦教學實錄-資料下載頁
2025-11-11 00:49本頁面
【導讀】，頭里的這些器官我們統(tǒng)稱為腦，所以我們又稱頭為腦袋。腦下面的部分分別是小腦和腦干，上面的這一部分才是大腦，我。們今天要聊的是大腦，小腦和腦干以后再來認識。（介紹大腦、小腦、腦干時課件相應部位。面凹凸不平，凹下去的稱作溝，凸起的部分稱作回，這樣可以增加大腦的表面積。粉白色的，硬度與我們吃的大豆腐差不多，重量是1200克左右，與4罐可樂的重量差不多。首先組長安排組內(nèi)成。活動時大腦的反應。腦的功能，從而體會到大腦是指揮中心。是分區(qū)域指揮，但是這些區(qū)域又是密切配合，協(xié)調工作來共同完成每件工作。去檢查眼睛，結果眼睛沒有任何問題。
【正文】 奇會變成懶惰、撒謊、粗魯?shù)娜?。下面我們看一段小品，放松一下。（課件播放趙本山《昨天今天明天》片斷 10秒） 師：趙本山在小品中曾經(jīng)說： “ 隔壁吳老二腦血栓，見誰都哆嗦 ” ，其實吳老二僅僅是左手、左腳哆嗦，后來經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)他的右腦有血栓。你在這個事例中發(fā)現(xiàn)一個什么問題？有什么想法？ 生：我發(fā)現(xiàn)吳老二左手、左腳哆嗦，但是他的右腦有血栓。 師：為什么會這樣呢？ 生：我覺得可能是右腦指揮左手、左 腳，左腦指揮右手右腦。 師：是這樣嗎？我們來閱讀資料。（學生閱讀大腦左右半球差異的內(nèi)容） 師：看來你們的發(fā)現(xiàn)很正確。 【評析】讓學生用所探究到的知識來解釋身邊的小問題，既加強了學生對所探究到的知識的理解，又讓他們把科學知識與生活實際聯(lián)系起來。尤其是 “ 隔壁吳老二 ” 這個事例中學生體會到大腦左右半球的差異。 師：大腦是不是只有這六大功能呢？當然不是，記憶就是大腦的另一個功能，下面我們就來測測自己的記憶力。（課件出示一些益智類游戲來考考學生的記憶功能） 師：恭喜同學們都有一個健康的大腦，但是實際生活中，有的人卻沒有 你們幸運，（課件出示智障兒童圖片）。我們應該怎樣對待這樣不幸的人呢？ 生：我們應該幫助他們。 生：我覺得不應該看不起他們。 師：同學們不僅聰明，而且善良，老師相信以后遇到這樣的病人你們一定會盡力幫助他們。大腦對我們?nèi)绱酥匾?，我們應該怎樣保護好它呢？ 生：運動的時候不要碰到大腦。 生：不要抽煙、喝酒。 生：我聽說不應該多吃防腐劑。 師：你們說得真好，保護大腦主要應該從環(huán)境、用腦方法、飲食、體育鍛煉等方面去注意。（教師講到不同方面課件出示相關圖片）這樣我們才能有一個健康聰明的大腦。 師：今天咱們一起認識了大腦， 了解了它的部分功能，大腦這個重要的器官時刻有條不紊地指揮著我們的行動，是我們?nèi)梭w的 “ 司令部 ” ，科學用腦，合理保護，它會指揮著我們成為一個出色的人。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1