蘇教版科學(xué)五下大腦教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁
2024-11-20 00:49本頁面
【導(dǎo)讀】，頭里的這些器官我們統(tǒng)稱為腦，所以我們又稱頭為腦袋。腦下面的部分分別是小腦和腦干，上面的這一部分才是大腦，我。們今天要聊的是大腦，小腦和腦干以后再來認(rèn)識(shí)。（介紹大腦、小腦、腦干時(shí)課件相應(yīng)部位。面凹凸不平，凹下去的稱作溝，凸起的部分稱作回，這樣可以增加大腦的表面積。粉白色的，硬度與我們吃的大豆腐差不多，重量是1200克左右，與4罐可樂的重量差不多。首先組長安排組內(nèi)成?；顒?dòng)時(shí)大腦的反應(yīng)。腦的功能，從而體會(huì)到大腦是指揮中心。是分區(qū)域指揮，但是這些區(qū)域又是密切配合，協(xié)調(diào)工作來共同完成每件工作。去檢查眼睛，結(jié)果眼睛沒有任何問題。
【正文】 奇會(huì)變成懶惰、撒謊、粗魯?shù)娜?。下面我們看一段小品，放松一下。（課件播放趙本山《昨天今天明天》片斷 10秒） 師：趙本山在小品中曾經(jīng)說： “ 隔壁吳老二腦血栓，見誰都哆嗦 ” ，其實(shí)吳老二僅僅是左手、左腳哆嗦，后來經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)他的右腦有血栓。你在這個(gè)事例中發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么問題？有什么想法？ 生：我發(fā)現(xiàn)吳老二左手、左腳哆嗦，但是他的右腦有血栓。 師：為什么會(huì)這樣呢？ 生：我覺得可能是右腦指揮左手、左 腳，左腦指揮右手右腦。 師：是這樣嗎？我們來閱讀資料。（學(xué)生閱讀大腦左右半球差異的內(nèi)容） 師：看來你們的發(fā)現(xiàn)很正確。 【評析】讓學(xué)生用所探究到的知識(shí)來解釋身邊的小問題，既加強(qiáng)了學(xué)生對所探究到的知識(shí)的理解，又讓他們把科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來。尤其是 “ 隔壁吳老二 ” 這個(gè)事例中學(xué)生體會(huì)到大腦左右半球的差異。 師：大腦是不是只有這六大功能呢？當(dāng)然不是，記憶就是大腦的另一個(gè)功能，下面我們就來測測自己的記憶力。（課件出示一些益智類游戲來考考學(xué)生的記憶功能） 師：恭喜同學(xué)們都有一個(gè)健康的大腦，但是實(shí)際生活中，有的人卻沒有 你們幸運(yùn)，（課件出示智障兒童圖片）。我們應(yīng)該怎樣對待這樣不幸的人呢？ 生：我們應(yīng)該幫助他們。 生：我覺得不應(yīng)該看不起他們。 師：同學(xué)們不僅聰明，而且善良，老師相信以后遇到這樣的病人你們一定會(huì)盡力幫助他們。大腦對我們?nèi)绱酥匾覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)好它呢？ 生：運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不要碰到大腦。 生：不要抽煙、喝酒。 生：我聽說不應(yīng)該多吃防腐劑。 師：你們說得真好，保護(hù)大腦主要應(yīng)該從環(huán)境、用腦方法、飲食、體育鍛煉等方面去注意。（教師講到不同方面課件出示相關(guān)圖片）這樣我們才能有一個(gè)健康聰明的大腦。 師：今天咱們一起認(rèn)識(shí)了大腦， 了解了它的部分功能，大腦這個(gè)重要的器官時(shí)刻有條不紊地指揮著我們的行動(dòng)，是我們?nèi)梭w的 “ 司令部 ” ，科學(xué)用腦，合理保護(hù)，它會(huì)指揮著我們成為一個(gè)出色的人。
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