【導(dǎo)讀】能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。請同學(xué)們看一看：我們陜西省有哪些城市？

　　

【正文】 、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做 21 世紀(jì)的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。 教學(xué)重點(diǎn) ： 在實(shí)踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情 ； 利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn) 。 教學(xué)難點(diǎn) ： 利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn) 。 教學(xué)方法： 分組活動 ， 小組合作 ， 交流。 教學(xué)過程 ： △ 尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè) 。（ 培訓(xùn)學(xué) 生訪問的禮儀和技巧；調(diào)查計劃的格式；調(diào)查報告的基本格式等。 ） ，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源 優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè) 。 。 ，整理資料。 4. 宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。②建議學(xué)生設(shè)計產(chǎn)品包裝并評優(yōu)。 5． 討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查。 板書設(shè)計： 家鄉(xiāng)的民俗探秘 傳統(tǒng)文化 風(fēng)景名勝 特色產(chǎn)品、 特色產(chǎn)業(yè) 課后反思： 第九課 他們是家鄉(xiāng)人的 驕傲 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。 學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。 喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印? 教學(xué)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印? 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。 教學(xué)方法： 分組活動 ， 小組合作 ， 交流。 教學(xué)時間： 2 課時。 教學(xué)過程 ： 第一 課時 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。 學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。 喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印? 教學(xué)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印? 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。 教學(xué)方法： 分組活動 ， 小組合作 ， 交流。 教學(xué)過程 ： △夸夸我的家鄉(xiāng)人。 閱讀教材第 49 頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。 按照學(xué)生所收集到的人物，將同一個或同一類分成小組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學(xué)在全班交流。 全班交流完畢，讓學(xué)生將自己最喜歡的一個或幾個填在教材第 50 頁的表格里，主要事跡可在進(jìn)一步完善后粘貼或?qū)懺谙路降目瞻滋帯? 課后反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。 學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。 喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并 愿意以他們?yōu)榘駱印? 教學(xué)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印? 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來。 教學(xué)方法： 分組活動 ， 小組合作 ， 交流。 教學(xué)過程 ： △走訪身邊的 名人。 成立訪問小組，提出要求。 確定尋訪人，制定訪問計劃。 雙方約定一次訪問。 做好訪問前的準(zhǔn)備，小組分工。 進(jìn)行訪問。 整理訪問材料。 進(jìn)行交流。 教師小結(jié)。 板書設(shè)計： 他們是 家鄉(xiāng)人的驕傲 家鄉(xiāng)名人有… … 我知道的名人： 課后反思： 第三 單元 發(fā)展中的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn) 及與人們生活的關(guān)系 。 了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。 樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感 ， 主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。 教學(xué) 重點(diǎn)： 感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué) 難點(diǎn)： 感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)方法： 小組合作 ， 交流。 教學(xué)時間： 8 課時。 第十課 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。 感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué) 重點(diǎn)： 感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué) 難點(diǎn)： 感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)方法： 小組合作 ， 交流。 教學(xué)時間： 3 課時。 教學(xué)過程： 活動一：介紹我的家 導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請大家到我的家去做客，你們想去嗎？ 老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。 各小組派代表匯報交流。 活動二：聽爺爺奶奶講過去的事 情。 同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎？ 讓我們?nèi)ヂ牋敔斈棠讨v吧。 播放錄音：講過去的生活。 活動三：大搜尋活動 組織學(xué)生從長輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。 板書設(shè)計： 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 變化 —— 發(fā)展 —— 提高 課后反思： 第十一課 讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一 些 問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。 主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。 教學(xué) 重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一 些 問題 ，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。 教學(xué) 難點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一 些 問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。 教學(xué)方法： 小組合作 ， 交流。 教學(xué)時間： 3 課時。 教學(xué)過程： 活動一：為什么會這樣討論會 老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會這樣嗎？ 學(xué)生交流污染原因。 學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問題組成調(diào)查小組。 交流確定調(diào)查表。 按照調(diào)查表調(diào)查。 活動二：調(diào)查發(fā)布會 。 各小組利用課余時間對影響我們生活環(huán)境的問題做了調(diào)查，下面我們來進(jìn)行交流。 選出發(fā)布主 持人。 各小組發(fā)布調(diào)查結(jié)果。 學(xué)生談收獲。 教師評價。 活動三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議 我們共同生活在一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開我們大家，你有什么好的建議。 交流。 評價。 板書設(shè)計： 1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 我們都是家鄉(xiāng)人 環(huán)境美好靠大家 課后反思： 第十二課 家鄉(xiāng)的明天怎么樣 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。 感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。 暢想家鄉(xiāng)的未來。 教學(xué) 重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。 教學(xué) 難點(diǎn)： 了解家 鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。 教學(xué)方法： 小組合作 ， 交流。 教學(xué)過程： 活動一：家鄉(xiāng)的未來 教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖。 學(xué)生談體會。 揭題：家鄉(xiāng)的明天會怎樣。 活動二：信息交流會。 收集資料：指導(dǎo)學(xué)生通過多渠道了解家鄉(xiāng)的未來發(fā)展。 交流信息。 小結(jié)。 活動三：金點(diǎn)子交流會。 家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。我們應(yīng)該一起想辦法。 學(xué)生設(shè)計金點(diǎn)子。 小組討論。 總結(jié) 活動四：我們大家一起唱 分組編排節(jié)目，夸家鄉(xiāng)。 表演。 板書設(shè)計： 1家鄉(xiāng)的明天怎么樣 環(huán)境變美 生活提高 明天更美好 課后反思：