【導讀】和辨別是非的能力。朋友之間要以講誠實守信用為根本，建立友誼。華民族的傳統(tǒng)美德。自己的利益在欺騙消費者。生活用品、食品有哪些是假貨？帶來哪些不便或危害。物品真假的小常識。通過具體事例使學生感受假冒偽劣。課件，收集假冒偽劣商品危害社會的相關(guān)報道。了解往年、今年3月15日

　　

【正文】 信和邪教給社會帶來的危害。 倡議人們遠離迷信，遠離邪教。 觀看圖片談感受 結(jié)合自己課前收集到的資料在組內(nèi)交流，然后全班匯報 說一說自己所遇到的一些迷信行為 及危害； 自己是怎樣看待迷信行為的。 到社區(qū)了解迷信和邪教給社會帶來的危害。 共同制定倡議書，宣傳迷信的危害，勸誡人們要遠離迷信，遠離危害。 板書設(shè)計 迷信與邪教 教學反思 課 時 計 劃 課題 健康生活每一天 — 走進健康生活 第 4 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：使學生了解怎 樣的生活才是健康的生活；正確引導學生積極地進行健康的生活。 過程方法：引導學生從問題入手，真正地看到現(xiàn)實生活中的不健康的生活方式，認識到自己生活中不正確的地方，并積極改正。 情感態(tài)度：使學生建立健康生活的思想，擯棄不良的生活習慣。 教學 準備 課件、圖片等 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、激情導入 無論在學校還是在家中，無論是學習還是游戲，我們都要選擇積極健康的方式，遠離那些不健康的生活方式。播放課件：健康生活每一天。 二、走進 健康生活 在學校里你是怎樣學習和生活的？ 在家里你是怎樣學習和生活的？ 在家庭生活中，你還有哪些不健康的生活方式呢？應(yīng)該怎樣做？ 三、活動延伸 當你遇到下面的情況時怎么辦？ （出示教材 50 頁圖片） 同學請你到游戲廳玩電子游戲。 同學請你“品嘗”香煙。 在路邊遇上算命的。 遇到一些人在賭博。 四、總結(jié) 觀看課件：健康生活每一天。 結(jié)合自己的生活實際 說一說自己在學校和家里是怎樣學習和生活的？ 當你遇到下面的情況時怎么辦？ 以小組為單位，選擇自己感興趣的題目 進行交流、歸納；然后全班匯報。 板書設(shè)計 走進健康生活 教學反思 課 時 計 劃 課題 同在藍天下 —— 體驗殘疾人的生活 第 1 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能： 使學生看到我們的身邊還有很多生活不便的人，他們需要關(guān)心和幫助。 過程方法： 使學生看到我們社會為生活不便的人們所做的事情。 情感態(tài)度： 使學生建立主動去幫助生活中不便的人的思想意識，并能夠主動地去幫助生活不便的人。 教學 準備 錄 象《“千手觀音”的背后》 ；歌曲《感恩的心》等 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 教 學 過 程 一、故事導入 同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家?guī)砹艘欢蝿尤说墓适?，讓我們一起來看一看。播放錄象《千手觀音》的背后。 看完了這個故事，你有什么感受呢？ 揭題： 二、挑戰(zhàn)自我，啟迪心靈 同學們，你們想過嗎？一些在我們看起來很容易做到的事情，殘疾人需要付出多少努力才能做到呢？讓我們來體驗一下吧。 （分別講清活動要求） 活動一：對口形 活動二：蒙眼猜物 活動三、你寫我猜 三、討論明理，觸摸心靈 我們周圍有由于各種原因而殘疾的人，你知 道他們在生活中會遇到哪些困難和障礙嗎？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 四、歸納總結(jié) 觀看錄象《千手觀音》的背后。 暢所欲言，說自己的感受。 按要求活動。 比一比哪個小組猜對的次數(shù)多。 小組合作做游戲，小組同學輪流猜物，看誰猜對的次數(shù)多。 同桌合作 分小組討論并自由匯報。 哼唱《感恩的心》 板書設(shè)計 體驗殘疾人的生活 教學反思 課 時 計 劃 課題 同在藍天下 —— 生活中的強者 第 2 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能： 使學生看到我們的身邊還有很多 生活不便的人，他們需要關(guān)心和幫助。 過程方法： 使學生看到我們社會為生活不便的人們所做的事情。 情感態(tài)度： 使學生建立主動去幫助生活中不便的人的思想意識，并能夠主動地去幫助生活不便的人。 教學 準備 錄 象《張海迪》、《桑蘭》、《胡一舟》片段，歌曲《愛的奉獻》等 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、談話導入 上節(jié)課我們知道要關(guān)心幫助殘疾人，那你們知道全國助殘日是哪一天嗎？ 帶領(lǐng)學生看書，學習書中的“小資料” 二、生活中的強者 在我們生活中有許 多殘疾人，他們雖然身體殘疾，但卻有堅強的意志。 播放紀實片《張海迪》、《桑蘭》、《胡一舟》片段，從他們的身上，你感受到了什么精神？ 三、回望自我，感悟心靈 傾心交流。 在學習、生活中，你遇到過對于你來說比較困難的事情嗎？你是怎樣解決的呢？ “悄悄話信箱” 名言導行 四、歸納總結(jié) 播放《愛的奉獻》結(jié)束本課 自由回答。 看書，學習“小資料”。 觀看紀實片《張海迪》、《桑蘭》、 《胡一舟》片段，談自己的感受 講述自己遇到的較困難的事情，并說出當時的解決辦法。 以不記名的形式 寫下自己沒有解決的困難，投放到“悄悄話信箱”里。 互相交流收集到的名人名言 齊唱《愛的奉獻》 板書設(shè)計 生活中的強者 教學反思 課 時 計 劃 課題 做陽光小使者 —— 健康文明宣傳員 第 1 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能： 使學生認識生活中不良的生活習慣。 過程方法： 在學生對不良的生活習慣有了一個基本了解的基礎(chǔ)上，使學生建立健康生活的思想。 情感態(tài)度： 使學生能夠在生活中主動地去幫助身邊生活不便的人 ； 建立社會大家庭的思想意識。 教學 準備 課件《教科書中的不文明行為》， 錄象《千手觀音》、“法輪功”練習者的悲劇，倡議書條幅，頭飾。 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 教 學 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動 文明使者（做導游）；同學們，歡迎大家到我們的城堡做客，路途遙遠，一路設(shè)有關(guān)卡，看誰能闖過去。 二、闖關(guān)。 出示課件第一道關(guān)卡：賭城 出示問題： （ 1）如果有人用花言巧語拉攏你進去賭博、打游戲，你該怎么做？ （ 2）當你看到有人在聚眾賭博該怎么做？ （ 3）你的父母賭博該怎么做？ 第二道關(guān)卡：歌舞廳 出示問題： （ 1）他 們做的對嗎？你該如何幫助他們？ （ 2）誰能說一說吸毒、吸煙的危害？ 播放錄象《吸毒的危害》，輕者傷害身體，重者能釀成家破人亡的慘劇。 第三道關(guān)卡：迷戀“法輪功” 出示問題： （ 1）李小芳媽媽的做法對嗎？ （ 2）“法輪功”給國家、社會、家庭帶來哪些危害？ {播放錄象：“法輪功”練習者的悲劇 （ 3）當你發(fā)現(xiàn)有人在散發(fā)“法輪功”宣傳單時該怎么做？ 小組交流討論。 倡議 （出示條幅） 三名戴面具的同學分別介紹自己的名字：文明使者、愛心使者、陽光使者 觀看課件 小組討論，說出自己的看法及做法。 結(jié)合自己知道的看到的說一說吸毒、吸煙的危害。 談一談自己知道的關(guān)于法輪功給國家、社會、家庭帶來的危害。 說出自己的建議和看法 學生用彩筆進行簽名并宣誓。 板書設(shè)計 健康文明宣傳員 教學反思 課 時 計 劃 課題 做陽光小使者 —— 關(guān)愛弱勢群體 第 2 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能： 使學生認識生活中不良的生活習慣。 過程方法： 在學生對不良的生活習慣有了一個基本了解的基礎(chǔ)上，使學生建立健康生活的思想。 情感態(tài)度： 使學生能夠在生活中主動地去幫助身邊生活不便 的人 ； 建立社會大家庭的思想意識。 教學 準備 調(diào)查社會上弱勢群體是指哪些人，收集殘疾人自強不息的故事、彩筆，手抄報 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、換位活動，角色體驗 今天這節(jié)課愛心使者將帶大家走進殘疾人的生活，感受他們的酸甜苦辣。 游戲一：走進聾啞人 —— 傳話 出示悄悄話的內(nèi)容：我們都是好朋友， 這個活動你完成了嗎？當你不明白他的意思時心情怎么樣？（詢問傳話的同學）當你發(fā)現(xiàn)別人不理解你的意思時，你想干什么？ 游戲二：走進盲人和殘臂人 讓學生用一只胳膊穿衣服、收拾書包 讓學生眼睛用布蒙上撿籃球 二、聆聽故事，溶化情感 生講身殘志堅的故事。 放錄像《千手觀音》，讓學生感受殘疾人了不起。 聽了、看了這些感人的事跡，此刻你最想說的一句話是什么？ 三、走向生活，“心動”、“行動” 調(diào)查你周圍有哪些弱勢群體，他們需要哪些幫助。 以小組為單位，創(chuàng)辦一期“健康文明生活手抄報”。 四、活動結(jié)束，美好祝愿 生進行傳悄悄話。排頭的同學把這句話向后傳，不過傳的時候只許做動作不許說話。 說一說當你不明白他的意思時心情 怎么樣？ 學生做游戲體驗殘疾人的不便。 講述 收集 到的故事 看錄像《千手觀音》，讓學生感受殘疾人了不起。 匯報自己的調(diào)查結(jié)果。 以小組為單位，創(chuàng)辦一期“健康文明生活手抄報” 板書設(shè)計 關(guān)愛弱勢群體 教學反思