【文章內(nèi)容簡介】 家鄉(xiāng)的一代新人 第 課 時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能： 引領(lǐng)學(xué)生走近家鄉(xiāng)新一代優(yōu)秀人物，了解他們建設(shè)家鄉(xiāng)的模范事跡和發(fā)生在他們身邊的故事，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神。 過程方法： 指導(dǎo)學(xué)生通過觀察來感受家鄉(xiāng)改革開放以來發(fā)生的巨大變化，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這些成就的取得是工作在各行各業(yè)新一代家鄉(xiāng)人努力的結(jié)果。 情感態(tài)度： 用家鄉(xiāng)發(fā)生巨大變化的事實(shí)與新一代家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物的模范事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步樹立起從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的理念。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體 ； 收集 家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的圖片及事跡； 圖畫紙、彩筆 。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 教 學(xué) 過 程 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 播放錄像：晨曦中鞍山的美麗景色。你們喜歡鞍山嗎？ 激趣： ?? 好，就讓我們一起來做個(gè)游戲“猜猜看”。出示家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的圖片。 過渡 小結(jié) 二、小組交流，合作探究 各小組交流收集到的資料，然后匯報(bào)。 家鄉(xiāng)的變化是幾代人艱苦奮斗、努力拼搏、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。那些為建設(shè)家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人們，無論偉大還是平凡，都是我們的楷模。通過本節(jié)課 的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母邢搿? 你想為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么？ 三、實(shí)踐體驗(yàn)，再現(xiàn)主題 收集家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡和圖片辦一期手抄報(bào)，在班級(jí)展覽交流。 觀看錄象 學(xué)生自由表述喜歡的原因。 學(xué)生講述他們了解到的家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡 各小組交流收集到的資料，然后匯報(bào)。 談自己的感受。 用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。 利用收集到的圖片、文字等信息資料制作，粘貼 板書設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)的一代新人 教學(xué)反思 第三單元 綠色家園 一、單元目標(biāo) 了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題。 進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，說明 產(chǎn)生環(huán)境問題的原因及危害。 樹立環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。 二、課時(shí)安排 主題活動(dòng)名稱 主題活動(dòng)內(nèi)容 課時(shí)安排 環(huán)境污染 地球怎么了 1 課時(shí) 小小匯報(bào)會(huì) 1 課時(shí) 走進(jìn)綠色世界 感受綠色 1 課時(shí) 認(rèn)識(shí)綠色 1 課時(shí) 共建綠色家園 環(huán)境保護(hù)從我做起 1 課時(shí) 播下綠色種子 1 課時(shí) 備注：以上課時(shí)安排僅供參考，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 環(huán)境污染 第 1課 時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能： 獲得生態(tài)學(xué)知識(shí)，初步知道什 么是環(huán)境和環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)環(huán)境。認(rèn)識(shí)環(huán)境問題，既會(huì)分析環(huán)境質(zhì)量與生命質(zhì)量的關(guān)系 。 過程方法： 提高調(diào)查、評(píng)價(jià)環(huán)境問題的能力。 情感態(tài)度： 形成正確的環(huán)境意識(shí)和改善環(huán)境的能力，關(guān)心環(huán)境，熱愛環(huán)境。 教學(xué) 準(zhǔn)備 錄象片、文字資料，圖片資料 ； 圖片、表格，文字材料等 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，欣賞老師給大家?guī)淼膸讉€(gè)片段。播放課文中的圖片課件：環(huán)境污染帶來的一系列危害。 二、小組討論，匯報(bào)交流 （第一輪） 把你們能夠想到的與環(huán)境有關(guān)的 5 個(gè)詞寫出來。 2 砍伐森林、水污染、白色污染、空氣污染有什么害處？ 三、分析問題，探究明理 （第二輪） 你還知道哪些污染情況？ 根據(jù)大家提出的各種環(huán)境問題，對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行分類。 各小組分析產(chǎn)生這些環(huán)境問題的根本原因。 這些污染對(duì)人類有什么影響？ 探究查找這些污染源的方法。 四、課外作業(yè)、拓展延伸 活動(dòng)一：調(diào)查水污染 活動(dòng)二：調(diào)查學(xué)?；蚣抑車目諝鉅顩r。 看圖片，談感受，說說想到了哪些問題。 全班同學(xué)分成四個(gè)小隊(duì)，梅隊(duì)、蘭隊(duì)、竹隊(duì)、菊隊(duì)。 先獨(dú)立寫，然 后小組進(jìn)行討論，最后每一位學(xué)生向小組成員講解自己認(rèn)為什么是“環(huán)境”。什么是“環(huán)境污染”。 請(qǐng)結(jié)合書、錄象片及生活實(shí)際回答挑戰(zhàn)題。組與組之間是必答，組內(nèi)是搶答。 以小組為單位，在下面兩個(gè)活動(dòng)中任選一個(gè)進(jìn)行調(diào)查，也可以自行設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容，并討論污染的原因。 板書設(shè)計(jì) 環(huán) 境 污 染 砍伐森林的后果：動(dòng)物失去家園、土地沙化、水土流失、空氣污濁?? 水污染的后果：魚、蝦等水生物死亡，飲用水污染，人類疾病?? 白色污染的后果：危害人體健康、影響農(nóng)作物生長、危及動(dòng)物安全?? 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 環(huán)境污染 第 2 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能： 獲得生態(tài)學(xué)知識(shí)，初步知道什么是環(huán)境和環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)環(huán)境。認(rèn)識(shí)環(huán)境問題，既會(huì)分析環(huán)境質(zhì)量與生命質(zhì)量的關(guān)系。 過程方法： 提高調(diào)查、評(píng)價(jià)環(huán)境問題的能力。 情感態(tài)度： 形成正確的環(huán)境意識(shí)和改善環(huán)境的能力，關(guān)心環(huán)境，熱愛環(huán)境。 教學(xué) 準(zhǔn)備 錄象片、文字資料，圖片資料 ； 圖片、表格，文字材料等 。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 教 學(xué) 過 程 一、激情導(dǎo)入，揭示主題 同學(xué)們，我國是一個(gè)風(fēng)光秀麗的國家，然而隨著人口的增長和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的環(huán)境已遭受嚴(yán)重的污染和破壞，環(huán)境已向我們亮出了黃牌，如何解決查找、研究出來的污染問題呢？咱們這節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲。 二、討論交流，合作探究 以四人為一小組，自己設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)題，每小組設(shè)計(jì)一道，然后各組之間進(jìn)行挑戰(zhàn)。 三、補(bǔ)充資料，引發(fā)思考 四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸 挑戰(zhàn)最后一關(guān)，看誰的智慧多！我們選出優(yōu)勝者并頒發(fā)獎(jiǎng)品。 保護(hù)我們的家園怎樣從自身做起？ 面對(duì)社會(huì)大環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？ 用自己喜歡的方式進(jìn)行環(huán)保宣傳 。 五、總結(jié)提高，升華主題 小組內(nèi)研討如何解決該組查找、研究的污染問題。小組間交流各組的方法、經(jīng)驗(yàn)。 資料一：泰晤士河上的悲劇。 資料二：圖片《觸目驚心的水污染》 資料三：我國水污染現(xiàn)狀 看資料，談感受。 結(jié)合生活實(shí)際和收集的資料回答問題。 板書設(shè)計(jì) 環(huán) 境 污 染 環(huán)保宣傳：破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。 地球是人類的共同家園，保護(hù)地球的同時(shí)也是在保護(hù)自己。 ???? 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 走進(jìn)綠色世界 第 1 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能： 了解環(huán)保和所謂：“綠色”的含義之間的關(guān)系。了解必要的環(huán)保常識(shí)。 過程方法： 使學(xué)生明白花草樹木與環(huán)境、與人類關(guān)系，懂得愛護(hù)花草樹木的意義。 情感態(tài)度： 使學(xué)生明白愛護(hù)花草樹木人人有則，要從自己做起，為保護(hù)人類的生存環(huán)境盡力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課 前 將教室用綠色植物裝飾，并且下面隱藏枯黃、干涸的背景；多媒體課件 ； 課前調(diào)查、收集綠色植物與人類和自然界關(guān)系的資料和圖片，收集有關(guān)綠色文化的資料、環(huán)保常識(shí)，書，筆。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、感受綠色，走進(jìn)綠色。 同學(xué)們走進(jìn)這綠色盎然的教室，你有什么感覺？ 你還知道哪些綠色植物？想一想它們和大自然有什么關(guān)系？ 請(qǐng)大家看屏幕上的圖，誰能從兩只腳印的顏色、方向來說說這幅圖表現(xiàn)了什么？ 讓我們以“森林與人類”為主題，講一講綠色生物與 人類的故事。下面幾個(gè)題目供大家參考。課件出示：綠色植物與健康、綠色與心情?? 在情景劇中，這幾位同學(xué)做的對(duì)嗎？如果我們看到了這類事情，該怎么辦？ 綠色是生命的顏色，如果失去綠色，世界將會(huì)怎樣？ 二、走失的綠色 撤掉教室所 有的綠色裝飾 ，教室變成什么樣子？你有何感受？ 看過表演，你有什么感受？對(duì)于環(huán)保和綠化，我們能做些什么呢？ 三、總結(jié) 親身感受綠?；卮饐栴}。 把知道的綠色植物的名稱寫在書中的橫線上。 尋找綠色植物，并寫出它們的名字。 自由說感受。 任選一個(gè)題目，結(jié)合自身的體會(huì)講述，生動(dòng)具體地說明綠色生物與人類的關(guān)系。 以“森林與人類”為主題，任選一個(gè)題目講一講綠色生物與人類的故事。 各小組表演損害、踐踏花草樹木的情景劇。 板書設(shè)計(jì) 走進(jìn)綠色世界 提供大量的氧氣；減弱噪音； 綠色植 物 吸收有毒氣體；吸附并清除灰塵； 吸收熱能；殺菌； ???? 教學(xué)反思 課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 走進(jìn)綠色世界 第 2 課時(shí) 主備人 修改人 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能： 了解環(huán)保和所謂：“綠色”的含義之間的關(guān)系。了解必要的環(huán)保常識(shí)。 過程方法： 使學(xué)生明白花草樹木與環(huán)境、與人類關(guān)系，懂得愛護(hù)花草樹木的意義。 情感態(tài)度： 使學(xué)生明白愛護(hù)花草樹木人人有則，要從自己做起，為保護(hù)人類的生存環(huán)境盡力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課 前 將教室用綠色植物裝飾，并且下面隱藏枯 黃、干涸的背景；多媒體課件 ； 課前調(diào)查、收集綠色植物與人類和自然界關(guān)系的資料和圖片，收集有關(guān)綠色文化的資料、環(huán)保常識(shí)，書，筆。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、認(rèn)識(shí)綠色，了解綠色 綠色新含義 我們常在廣告中聽到“綠色食品”這個(gè)詞，那么，究竟什么是綠色食品呢？ 你更同意下面哪種說法？屏幕出示文字、圖片。 除了食品，市面上還有哪些綠色產(chǎn)品？你家中的日用品有哪些是綠色產(chǎn)品？它們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色產(chǎn)品”，和非綠色產(chǎn)品比有什么好處？ 綠色 新文化 淘兒為我們帶來了綠色冰箱和綠色能源，一起來看看吧！課件出示有關(guān)資料。 說說你對(duì)綠色能源的看法 你還知道哪些綠色