【文章內容簡介】 隊：（1）選擇旅店飯店；（2）選擇景點；（3）看市區(qū)交通圖，明確交通路線。（4）訂購反成票；（5）??填在61頁第三主題我做交通設計師 教學目標：了解交通發(fā)展狀況，關注交通發(fā)展帶來的問題。了解有關安全的常識，有初步的安全意識和自救能力。愛護自己的身體和生命。培養(yǎng)學生搜集、整理、運用信息的能力。師生課前預習布置：查找交通帶來的方便，交通發(fā)展帶來的問題等相關資料。教學重、難點：了解交通發(fā)展狀況，關注交通發(fā)展帶來的問題。通過做交通設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識和能力。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課?？翠浵瘢海?）交通帶來的方便。（2）交通發(fā)展帶來的問題。二、交通給我們帶來的利于弊。引導學生總結。交通運輸?shù)陌l(fā)展給人們的經濟、生活、文化帶來了方便，同時交通發(fā)展也帶來了許多問題。但是交通發(fā)展促進了人類文明的進程，我們的生活已離不開交通運輸，我們不能因為有問題就不發(fā)展交通，我們只能想辦法解決和減少交通問題，讓交通運輸更便利。三、找問題，說交通。（實話實說給交通問題曝曝光火車：噪音大，噪聲高，只能順著鐵路跑。汽車：汽車發(fā)展快，公路建設慢，交通擁堵現(xiàn)象嚴重，停車場建設少，汽車亂停亂放；汽車尾氣污染嚴重，空氣中所含CO、SO2HC等有害物質急劇增加；駕駛員素質不高，交通事故問題嚴重，我國每年因交通事故造成10萬人死亡，平均每天300人，總數(shù)居世界第一。四、我做交通設計師剛才大家了解了交通存在的問題，問題就是矛盾，世界就是在矛盾中存在和發(fā)展的，人類就是在解決矛盾的過程中獲得智慧和發(fā)展能力的。未來是你們的，祖國的希望也是你們的，交通存在的問題也期待著你們動腦筋想辦法來解決。假設時光飛快地把我們帶入到2015年，你們都長大了，有知識有能力了，可以擔當建設和發(fā)展祖國的設計師了。假設國家把解決交通問題的設計重任交給了你，你將怎樣針對問題進行你的設計呢？快選擇你的設計專題吧！附：設計專題：（1）低污染的汽車（2）汽車衛(wèi)星定位系統(tǒng)（3）汽車安全自控器（4）無噪音不排氣的火車（5）??五、總結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 教后記：第二篇：魯教版小學四年級品德與社會下冊教案魯教版小學四年級品德與社會下冊教案 小學四年級品德與社會下冊教案 第一課 我們的約定 做游戲講規(guī)則教學目標：通過做游戲，體驗、了解規(guī)則。在討論、調查的基礎上，學習、發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)則。了解與小學生相關的規(guī)則。教學過程：一、談話激趣導入師：你們喜歡玩游戲嗎？你們喜歡玩這些游戲嗎？師：按著這些規(guī)則我們來玩《畫鼻子》游戲好嗎？學生做游戲。師：你們高興嗎？如果不按這些規(guī)則做會怎樣？師：規(guī)則就是規(guī)定出來供大家共同遵守的規(guī)章制度，沒有了規(guī)則，就沒了趣味性。除了游戲中有規(guī)則，生活也有規(guī)則，這節(jié)課我們共同探討、交流第一單元第一課《做游戲講規(guī)則 》。二、新授師：讓我們把目光轉移到學校，看看我們的學校生活中有哪些規(guī)則？誰來給討論訂規(guī)則，同桌之間討論。匯報。師：我們學校根據(jù)這些規(guī)則制定了學校規(guī)則師：這些規(guī)則有什么好處？出示圖片 師：同學看這些圖片（讀）① 課間活動不打鬧②環(huán)境衛(wèi)生保處好③ 按時上課 ④眼保健操認真做⑤路隊排整齊師：看了這些圖片你們感受到了什么？在這所學校里學習自豪嗎？師：與我們息息相關的除了學校生活、還有家庭生活、社會生活。在上節(jié)課老師布置了作業(yè)，去尋找家庭生活、和社會生活中都有哪些規(guī)則？下面我們前后討論、交流好嗎？學生匯報（鼓勵學生）最后由一位同學表演、指揮交通手勢同學一起做。師：我們既然學會這些手勢，就要按著這些規(guī)則去做。我們一起說：“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。”我們要寧等一分鐘，不搶一秒鐘，如果違反規(guī)則：輕，不僅會失去健康；重，還會失去生命。師總結：通過剛才同學們的探討、交流，讓我們感受到了什么？[生活處處有規(guī)則]三、鞏固1同學們看圖片找錯誤？想一想違反了什么規(guī)則？ 你們在生活中有沒有這類情況發(fā)生？① 公園、馬路等②乒乓球、課堂、草坪③飲水處④樓梯 ⑤亂涂、亂畫，破壞了城市風貌，環(huán)保師：如果你看到有人正在違反了這些規(guī)則，你們應該怎樣做？師：通過這節(jié)課的學習你感受到了什么？（要遵守規(guī)則，找規(guī)則，方法很多，生活處處有規(guī)則）這節(jié)課我們學習了《做游戲講規(guī)則》師 問：在哪里？學生答：學校、家庭、社會。生活處處有規(guī)則。那么這些規(guī)則在人們生活中有什么作用？假如沒有這些規(guī)則行不行？下節(jié)課我們繼續(xù)探討、交流。這節(jié)課上到這下課。第二課做守規(guī)則的小學生 活動主題一：誠實守信一、教學目標：懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。努力做一個講信用的人。懂得互相信任，讓大家都得到快樂。知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關，它使我們的生活充滿了快樂。二、重點難點：知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關，它使我們的生活充滿了快樂。三、預習學案1如果你的媽媽生日快要到了，你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的禮物？有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？四、導學案學生日記《誠實的禮物》思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？尋找快樂（1）到家庭里找快樂。（2）到社會中找快樂。快樂的根源：人與人之間的誠實。討論假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。五、課堂檢測把你搜集到的講誠信名言或小故事講給同學們聽。比一比誰先記住下面講誠信的名言（1）無論是誰，只要說句謊話，他就失去純潔的心?！惗喾遥?）說謊的人所得到的，就只是即使說了真話也沒人相信?！了髁?、板書設計誠實守信講信用良好品質 言必信行必果七、教學反思 活動主題二：德貴自律一、教學目標。了解一些社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要關系。了解《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與青少年相關的法律法規(guī)，懂得用法律的武器保護自己。二、學習重難點了解一些社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要關系。步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。懂得自律是一種美德，學會誠信待人，嚴格自律。三、預習學案小組交流：什么是自律？怎樣做就算是自律？你知道那些對自己嚴格要求的人和事？收集有關自律的名言警句。四、導學案交流課本第13頁中四幅畫的內容：（1）說一說畫中有哪些人物？（2）他們在干什么？（3）你遇到過類似的情況嗎？你是怎么做的？閱讀故事《我是決不會拿的》，說一說讀了故事你有什么感受。討論：快快發(fā)表你的觀點?。?）走到路口，遇到紅綠燈，即使正好沒車，也不能通過。（2）公共汽車來了，不管三七二十一，趕快上車！五、課堂檢測你能把下面的句子填寫完整嗎？（）是一個文明人的最高境界，如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得（）、（）與同學共同寫一份倡議書，號召同學們做一個誠實守信、守法自律的人。六、板書設計：德貴自律 自律最高境界 秩序井然 文明進步七、教學反思：第3課 我做小小普法員一、學習目標：簡單了解《中華人民共和國義務教育法》《未成年人保護法》《中 華人民共和國預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律法規(guī)。初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。通過模擬法庭的體驗活動，加深對法律知識的理解，了解法律對于社會公共生活的重要意義。培養(yǎng)學生的協(xié)作精神以及質疑，希望了解新知識的精神。通過“表演”中的答與辯培養(yǎng)學生邏輯思維能力。會運用法律來保護自己，初步養(yǎng)成守法意識。二、預習學案：師：同學們，上節(jié)課我們學習了做守規(guī)則的小學生，我們應當誠實守信，守法自律，本節(jié)我們來學習做小小普法員。三、導學案：板書課題：我做小小普法員師：同學們閱讀16頁發(fā)生在“我”身邊的一個實例。師生討論引起學生對法律的關注。引發(fā)出《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》是典型的保護青少年權益的兩部法律。閱讀小博士提醒學生搜集并了解其他針對青少年所頒布的法律。師：提示看課本16頁《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》并指導學生閱讀討論。出示18頁“爭當小法官”的中隊活動，讓學生了解法律知識。交流心得。師：指導學生看模擬法庭兩幅圖片切入教學。生：說出模擬法庭的工作人員分工，（審判長、書記員、陪審員、辯護律師）師：討論教科書20頁，活動范例，引導學生進行模擬審判。師：指導學生看讀21頁，遵紀守法，從我做起點評案例。提示學生思考其觸犯什么法律及犯罪的原因。點評案例2，第22頁，探究違法的原因，并提出自己的觀點。課堂檢測：保護青少年權益的兩部法律是什么？五、課后作業(yè)：搜集《未成年人保護法》的內容。搜集《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的條款。六、板書設計：我做小小普法員身邊的法規(guī)（1）《中華人民共和國義務教育法》（2）《未成年人保護法》（3）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》模擬法庭：（1）分工（2）職責遵紀守法： 從我做起 第二單元第一課走進健康 教學目標：，生命需要相互關愛。學情分析：現(xiàn)在的很多學生，都是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮。這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失。而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。于是就有了像清華學生劉海洋、云南大學學生馬加爵等草薦生命的悲慘事件。因此，有必要從小就對學生進行生命教育，讓學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富與意義。使“關愛”在生活中所起的作用，引導學生培養(yǎng)愛心。設計思路：從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導學生懂得生命是值得珍愛的道理。首先引導學生留心觀察，主動了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來的生機、活力，初步激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感，在此基礎上來探討各種生命之間該如何相處，這就是本節(jié)課主要內容“生命需要相互關愛”。教學過程：導入新課同學們，你可曾想象，世界如果沒有了生命，會是什么樣?(同學們盡情想象后回答。)同學們想象力非常豐富，雖然回答各不一樣，但有一點是相同的，那就是我們的地球將變得非常的死寂與可怕。不過值得慶幸的是，據(jù)科學家研究，在地球上生存著3000萬～5000萬生命，人類只是這眾多生命中的一種。這節(jié)課我們就來了解生命，認識生命。探究生命為了解多彩的生命，讓我們先從熟悉的校園環(huán)境開始。同學們知道在我們的校園內，都有哪些生命嗎?(同學回答)成立合作探究小組：專門對我們校園里的生命進行了收集整理。20分鐘后，展示大家觀察記錄的資料。教師小結：看來，咱們校園里的生命還真不少。要是走進廣袤的大自然，那生命就更加豐富多彩了。３、播放《動物世界》，感受生命之精彩。然后請同學們展開討論：我們?yōu)槭裁匆P愛其他的生命，與他們和諧相處呢?請舉例說明(正反例均可)。從同學們舉的例子來看，各種生命之間息息相關，構成了一個相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng)，每種生命都有其存在的意義和價值。如果隨意毀滅某種生命，就會使這個緊密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，人類賴以生存的環(huán)境就會受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。因此，生命需要相互尊重、相互關愛，我們一定要與其他生命和諧相處。學生講故事，體會生命需要關愛。同學們，你能給大家講一個人類與其他生命相互關愛的故事嗎?(學生講故事。)同學們講得非常好，老師也給大家講個故事，好嗎?(播放一位教師救助猛禽小紅隼的錄像。)同學們，同樣是救助，動物救人與人救助動物有什么不同?(同學回答。)動物救人是一種本能，而人救助動物是人在認識到如何處理人與自然的關系更有利于人類的生存和發(fā)展而進行的有意識的活動。也只有認識到每種生命都有其存在的意義與價值，為了人類長遠的利益必須關愛生命、保護環(huán)境，才能做到這一點。為了地球上所有的生命，我們有責任關愛生命，保護我們的生存環(huán)境。小結同學們，通過這節(jié)課的學習，我們既了解了生命的豐富性，又認識了人的生命的獨特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關愛。為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，我們應該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。教學中存在的疑問：學生可能會提出 “害蟲的生命體，也要關愛嗎”類似的問題，盡量淡化迷一類問題，可讓學生作為：課后的一個小課題去探討，不必強求有標準答案。第二課遠離誘惑一、主題目標：知道我們生活中存在的一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒吸毒等對少年兒童的危害，認識到吸毒、邪教等對人類社會的危害。知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠離這些行為。培養(yǎng)學生自覺抵制不良誘惑的品質和與違法行為作斗爭的社會責任感。培養(yǎng)學生掌握認識和分辨事物的方法。二、教學重點難點：認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒吸毒等對少年兒童的危害，認識到吸毒、邪教等對人類社會的危害。知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠離這些行為。培養(yǎng)學生自覺抵制不良誘惑的品質和與違法行為作斗爭的社會責任感。三、教學準備：關于未成年人不良行為習慣的調查資料。學生課前調查同學當中有那些不良的行為習慣。四、教學過程（一）分組討論，匯集調查結果教師提出要求：健康是每個人的追求和渴望，根據(jù)大家課前的調查，有哪些行為會對健康帶來危害？學生活動：學生分組匯報自己的調查類別的不同，自由分組，匯集整理資料，精選有價值的材料準備在班內匯報。（二）交流資料，集中認識危害健康的行為教師提出要求：請同學們將搜集的資料按照實例證明、危害闡述、科學依據(jù)、解決辦法、我們的建議這幾項內容分類匯報，同學們在傾聽時注意補充或思考資料給自己帶來的感受。學生活動：學生根據(jù)分組討論