【正文】 與外地人的交往中，很多時候可能會因為交流不便，耽誤事情，甚至造成不必要的誤會。活動二：辯論會：方言與普通話哪個好1．對比方言與普通話2．小小辯論會(1)辯論會將學生按照見解的不同分成小組，小組合作進行辯論。分別闡明己方見 解。(2)歸納明確：普通話與方言都應該會說，針對不同場合、不同的人可以選擇不同 的語言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我們身上的烙印?；顒尤毫私馄渌胤降姆窖?課外)，在班上交流。，讓自己學好普通話，說一口流利的標準的普通話。教學反思：第七課多彩的民間藝術(shù)第一課時教學目標1．引導學生了解家鄉(xiāng)的地方戲劇、曲藝和各種民間文藝，學會欣賞這些民間藝術(shù)，在欣賞中感悟家鄉(xiāng)人的心靈手巧。2．在了解民間藝術(shù)的基礎(chǔ)上，感悟其美妙和藝術(shù)性，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的熱愛。3．激發(fā)學生學習民間藝術(shù)的興趣和熱情，力爭初步掌握一種民間藝術(shù)。4．樹立要為繼承和發(fā)揚家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)做貢獻的信念。教學準備1．師生共同收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝資料，教師將其制作成多媒體課件。2．學生通過多種途徑收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝文字、圖片資料，并學習其中一種，做好表演的準備。3．師生收集家鄉(xiāng)民間工藝的各種實物、圖片、文字資料。4．準備自己制作工藝品的材料。教學活動及過程活動一：欣賞民間戲劇、曲藝1．教師導人：課件播放各種民間戲劇、曲藝聲像資料，引導學生欣賞，受到藝術(shù)熏陶。2．學生將自己欣賞的感受談出，感悟其魅力所在。3．學生相互交流自己收集的各種民間戲劇、曲藝資料。活動二：我來演一演1．教師引導學生課余學習家鄉(xiāng)民間戲曲。2．師生共同創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)民問戲曲會演”的場景，請學會各種家鄉(xiāng)戲曲的學生進行表演。3．向他人學習：引導學生相互學演、學唱家鄉(xiāng)戲曲。(可延伸到課外。)活動三：家鄉(xiāng)民間工藝展示會1．師生共同布置教室：將教室中間布置成一個大展示臺。2．師生一起將課前收集的各種家鄉(xiāng)工藝品擺放其中。3．教師應用多媒體播放家鄉(xiāng)工藝聲像資料課件，引導學生欣賞。4．引導學生相互參觀、品味、欣賞展示臺上的工藝品實物。5．全班交流：(1)向全班介紹自己喜歡的一種工藝品。(2)邀請收集人介紹他最喜愛的一種工藝品。(3)談談自己收集、欣賞、交流的感受。6．教師引導學生思考、歸納總結(jié)：通過展示活動，你了解了什么?感悟到什么?有什么體會？ 教學反思：第八課家鄉(xiāng)的民俗探秘教學目標，婚喪嫁娶等民俗的形成、流失與演變情況。2．列舉家鄉(xiāng)民間特色活動。列舉本地現(xiàn)實存在的陳規(guī)陋習，分析其對人們的不良影響。，認識迷信的危害性，從思想上、行動上相信科學，反對迷信，學會用科學戰(zhàn)勝迷信。教學準備l．師生共同收集各種民俗活動的聲像、文字、圖片資料。2．準備模擬民俗活動的相關(guān)用具。3．走訪身邊老人，查找相關(guān)資料，收集一些民俗的形成、發(fā)展、演變資料，并做好資料的整理記錄。教學活動及過程活動一：走進豐富多彩的民俗1． 教師導人：大家都喜歡過年，請說一說，你們?yōu)槭裁聪矚g過年？2．學生自由發(fā)言。在學生回答的同時，師生共同歸納過春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，明確這些習俗是傳統(tǒng)的習俗，是幾千年流傳下來的。3．學生自由發(fā)言。談一談各種傳統(tǒng)節(jié)日的不同習俗，體味這些習俗與人們生活的關(guān)系?；顒佣禾剿髅袼椎拿孛?．教師引導學生針對家鄉(xiāng)習俗質(zhì)疑：它們是怎么來的?為什么要有這樣的習俗?激發(fā)學生探究習俗秘密的興趣。2．引導學生進行探秘活動。教給學生制訂探秘方案的方法：A．確定探秘的目的；B．尋找探秘的方式：調(diào)查、詢問他人，上網(wǎng)，查閱圖書資料； 活動三：用科學戰(zhàn)勝迷信1． 認清迷信的嘴臉 2． 揭開迷信的外衣 3． 用科學戰(zhàn)勝迷信 4． 積極行動，反對迷信 教學反思:第九課 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學目標1．了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。2．學會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學會將自己的感受用文字或其也方法表達出來。3．喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學準備收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。準備一個采訪本。教學活動及過程活動一：夸夸我的家鄉(xiāng)人1．閱讀教材第49頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。2．按照學生所收集到的人物，將同一個或同一類分成小組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學在全班交流。，讓學生將自己最喜歡的一個或幾個填在教材第50頁的表格里，主要事跡可在進一步完善后粘貼或?qū)懺谙路降目瞻滋??；顒佣好司驮谖覀冎虚g課前安排學生在自己生活的周邊尋訪著名人物的事跡?？梢酝ㄟ^以下步驟：1．成立訪問小組。2．確定尋訪人，制定訪問計劃。3．雙方約定訪問次數(shù)。4．做好訪問前的準備，小組分工。5．進行訪問。6．整理訪問材料。7．進行交流。活動三：我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲可以寫一篇小作文，也可以開一個座談會。談談自己將來想成為一個什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻。教學反思：第三單元 發(fā)展中的家鄉(xiāng) 第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學目標1．了解家鄉(xiāng)家庭生活、家鄉(xiāng)環(huán)境、家鄉(xiāng)人的觀念的變化。2．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點與人們生活的關(guān)系。3．學習調(diào)查問題的方法，并能與大家交流調(diào)查結(jié)果，分享學習成果。4．培養(yǎng)學生搜集資料、分析資料和運用資料解決問題的能力。5．感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學準備1．搜集新舊生活用品的實物或圖片。2．學生從長輩那里了解自己家庭生活情況的變化(從衣食住行幾個方面來了解)。3．學生能夠調(diào)查家鄉(xiāng)道路交通的變化情況(包括鐵路、普通公路、高速公路、立交橋、公交線路等)。教學活動及過程 活動一：介紹“我的家”1．導言：同學們，今天老師邀請大家到我的家里去做客，你們想去嗎?2．老師出示準備好的照片或者自拍的短片，給學生們介紹自己的家。重點介紹自己家的住房結(jié)構(gòu)，家庭陳設(shè)，家人的起居生活等，為后面學生的介紹做一個范例。3．學生拿出自己準備的圖片，在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭生活情況。4．各小組選派代表進行全班交流介紹。活動二：聽爺爺奶奶講過去的事情1．導言：同學們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎?讓我們?nèi)枂枲敔斈棠贪桑?．指名學生講述：聽爺爺奶奶講過去的生活?；顒尤捍笏褜ば袆?．組織學生從長輩那里了解過去的家庭生活是什么樣，并做好尋訪記錄。2．學生帶著自己的調(diào)查結(jié)果進行集體匯報交流，家鄉(xiāng)道路交通的發(fā)展變化情況?；顒铀模籂幃斝⌒袉T1．教師根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，指定起始地點，請學生根據(jù)自己對本地交通現(xiàn)狀的了解熟悉情況設(shè)計出行方案。2．在活動中，鼓勵學生設(shè)計出不同的出行方案，可以使用不同的交通工具，可以走不同的路，讓學生充分感受到現(xiàn)代四通八達的交通給我們的生活帶來的便利?；顒游澹盒∮浾咝袆樱悍叛劭醇亦l(xiāng)1．請學生們看看他的家鄉(xiāng)的生活環(huán)境發(fā)生了哪些變化?在他家附近都有什么新的變化?新建了哪些公園、綠地、購物場所、娛樂場所等?請他記一記、畫一畫、拍一拍。2．說一說，議一議：(1)這些變化給我們的生活帶來了什么變化?(2)為什么會有這么大的變化? 活動六：放羊娃的故事教師講述教材第65頁《放羊娃的故事》。教學反思：第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好教學目標1．了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感。2．主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。教學活動及過程活動一： “為什么會這樣”討論會1．老師帶領(lǐng)學生閱讀教材第67頁插圖及文字說明，使學生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，那么你們知道為什么會這樣嗎?2．學生交流自己關(guān)于環(huán)境污染產(chǎn)生原因的觀點。3．自由組合：學生選擇自己最感興趣的環(huán)境問題組成調(diào)查小組。4．交流確定調(diào)查表的前三項內(nèi)容。5．指導學生，按照調(diào)查表的內(nèi)容進行調(diào)查，并及時進行填寫。活動二：調(diào)查結(jié)果發(fā)布會1． 教師導入：各小組利用課余時間對影響我們生活環(huán)境的問題做了詳細的調(diào)查，下面我們就以發(fā)布會的形式進行交流吧!2．各小組發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果。3．學生談自己的收獲。4．老師對學生進行評價?；顒尤涵h(huán)保資料交流會 活動四：家鄉(xiāng)的環(huán)保行動活動五：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議（交流會）1．交流會：學生交流自己的好建議。2．老師對學生進行評價并總結(jié)本次活動。3．請同學們把自己的好建議寫在教材第73頁空白處。教學反思：第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣教學目標1．了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。2．感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3．暢想家鄉(xiāng)美好未來，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事，激發(fā)起學生為祖國、為家鄉(xiāng)的美好前景而奮發(fā)圖強的光榮使命感。4．培養(yǎng)學生根據(jù)需要搜集資料的能力。教學準備1．搜集有關(guān)自己所在地區(qū)的未來發(fā)展規(guī)劃和目前正在實施的規(guī)劃情況和資料，可以是規(guī)劃圖。2．為歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國的飛速發(fā)展變化排演小節(jié)目。3．學生準備彩筆和紙張。教學活動及過程 活動一：家鄉(xiāng)的未來1．教師為大家展示自己家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖或紀錄片，并加以講解。2．請學生談談：你看后有什么感受，有什么想法? 活動二：信息交流會1． 收集信息：指導學生通過多種渠道來了解自己家鄉(xiāng)的未來發(fā)展規(guī)劃，獲取信息。2． 信息交流。3．小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著飛速的變化，可以想象家鄉(xiāng)的未來將會是多么的美好，作為家鄉(xiāng)的主人、祖國的主人，我們肩負著光榮而艱巨的使命，我們要從小立志為家鄉(xiāng)的未來貢獻出自己的一份力量?；顒尤航瘘c子交流會1．家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他；祖國的大發(fā)展，大家想辦法，我們來為家鄉(xiāng)發(fā)展獻一計。希望大家結(jié)合信息交流會的收獲和自己平時的觀察思考，開動腦筋，努力創(chuàng)新。我們來比一比，誰設(shè)計的點子最好，最有價值。2．學生自己設(shè)計金點子。3．小組討論交流金點子。4．各小組選出一名代表發(fā)言。要求發(fā)言的同學圍繞自己設(shè)計的點子，做兩三分鐘的發(fā)言，切合實際，有說服力和可行性。其余同學認真傾聽別人的發(fā)言，并做好評價準備。5．評價各小組的點子，從中選出金點子、銀點子、銅點子各若干條。6．將學生設(shè)計的金點子交送有關(guān)部門?；顒铀模何覟榧亦l(xiāng)繪藍圖1．盡情暢想：你希望家鄉(xiāng)的未來是什么樣?2．用自己喜歡的方式來描繪家鄉(xiāng)的美好明天，可寫一寫、畫一畫、說一說等。3．全班交流你為家鄉(xiāng)繪制的藍圖?；顒游澹何覀兇蠹乙黄鸪?．分小組編排歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國的小節(jié)目。2．在班內(nèi)表演小節(jié)目，全班欣賞，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的積極情感，暢想家鄉(xiāng)的美好未來。3．欣賞并共同演唱歌曲《在希望的田野上》。教學反思：第四篇：三年級社會與品德《感謝社區(qū)服務者》教案（模版）《感謝社區(qū)服務者》教案教學目標[德育目標]：通過觀察周圍不同人的勞動，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝勞動者。[智育目標]：1．了解不同人的勞動與人們生活的密切關(guān)系，知道尊重并感謝他們。2．通過觀察、了解、訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和交往能力。[素質(zhì)發(fā)展目標]：通過觀察、了解、訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和交往能力，尊重并感謝他人。教學重難點[教學重點]：了解社區(qū)內(nèi)的各種服務者的勞動與人們生活的密切關(guān)系。[教學難點]：尊重社區(qū)服務者并感謝他們。教學準備有關(guān)社區(qū)服務者的勞動的圖片、資料等。教學過程（課堂導入）我們生活的社區(qū)是個大家庭，社區(qū)內(nèi)有很多服務者，你知道他們都做了些什么嗎？你了解他們嗎？（講授新課）板書一、為我們提供方便的人們提問 你知道你所在的社區(qū)有什么商店嗎？他們都是提供什么服務的？學生活動：分小組討論，然后自由發(fā)言。講述 社區(qū)內(nèi)有修鞋店、修表店、配鑰匙店、廢品回收站等等很多便民店，這些為我們提供服務的人們，為了我們能夠有一個舒適的社區(qū)環(huán)境而辛勤地工作著，他們的勞動應該受到大家和社會的尊重。提問 同學們，你們知道廢品回收站嗎？回收廢品有什么好處呢？講述 物質(zhì)的回收和再利用在社會中的作用越來越突出，它既能促進環(huán)保又能節(jié)約資源,是一件利國又利民的好事。承接 每天清晨，人們還在熟睡中，是誰把大街小巷打掃得干干凈凈，為我們創(chuàng)造了舒適的環(huán)境呢？ 小結(jié) 這些社區(qū)服務者勤勞地工作著，我們要尊重他們的勞動，感激他們?yōu)樯鐓^(qū)所作的一切。過渡 城市社區(qū)有如此多的社區(qū)服務者，那么農(nóng)村社區(qū)有沒有呢？活動 學生分小組討論，談談農(nóng)村社區(qū)是否有社區(qū)服務者，如果有，都提供了哪些勞動。小結(jié) 生活在農(nóng)村的人們與城市的人們一樣，都得到了越來越多的服務，例如生產(chǎn)中的技術(shù)難題，生活解決不了的困難，都能得到社區(qū)服務中心的幫助，它們被稱為“農(nóng)民的致富中心”。通過這些服務使得他們的生活質(zhì)量不斷提高。提問 社區(qū)里有很多為我們提供方便的勞動者，那么，還有其他方面的服務者嗎？板書二、為社區(qū)安全服務的人們提問 當你在社區(qū)內(nèi)遇到危險和困難的時候，你會怎么做？講述 社區(qū)里有保安人員和社區(qū)民警，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝税踩谋Ｕ?。提?你知道你所在社區(qū)派出所的位置和作用嗎？教師 社區(qū)派出所一般都有值班電話，24小時有人值班，維護社區(qū)的安全。你一定要記住自己生活社區(qū)的派出所的電話，做到“有困難，找民警”。民警聯(lián)系的電話號碼寫在家里人都能看得見的地方，以便急需時使用。閱讀 “王奶奶笑了”。活動 談談自己對社區(qū)保安人員和社區(qū)民警的認識。小結(jié) 社區(qū)里的治安人員和民警的工作非常辛苦，我們要尊重和感激他們的勞動，同時也要增加自己的安全防范意識，平時一定要注意自我安全的保護。板書三、提供文化服務的人們講述 同學們，我們社區(qū)里的文化生活越來越豐富。無論是城市還是農(nóng)村，人們對生活質(zhì)量的追求提高了，生活的富裕帶來了文化生活的豐富多彩，人們越來越重視自身的文化修養(yǎng)和文化追求，自然涌現(xiàn)出了許多社區(qū)的文化使者。提問 你知道所在社區(qū)有哪些文化場所嗎？這些設(shè)施和服務的人們?yōu)槲覀兲峁┝耸裁捶奖?？（課堂總結(jié)）這節(jié)課我們了解了社區(qū)服務者的勞動，不論是城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)，服務者的勞動給我們提供了很多便利，為我們