人教版信息技術(shù)第三冊第11課畫幾何圖形-資料下載頁
2025-11-10 17:42本頁面
【導讀】理解等多種功能綜合的動態(tài)過程。本課設計意在運用激趣、感悟、教師通過生動有效的教學過程，喚起學生對作品的興趣和熱情，在潛移默化中形成審美態(tài)度和構(gòu)建價值觀。級中學教科書）信息技術(shù)》—書。顏色并保存圖形。學好本課對本章中的所有內(nèi)容的學習都具有重要。幾何畫板的引用是計算機專業(yè)八年級開設的專業(yè)課程。3．掌握設置線型和顏色的基本方法。知欲，養(yǎng)成積極主動地學習態(tài)度。點畫出5種基本的幾何圖形。通過情境導入，以任務為主線、以學生為主體，創(chuàng)造學生。自主探究學習的平臺，使學生變被動學習為主動愉快的學習。們一定會猜得到，你們有沒有信心？老師提出關(guān)于點的一個謎語。析這些圖形的畫法和性質(zhì)。問題，及時指出。相互協(xié)作，共同完成練習。制作一個圓和它的半徑。完成后展示作品。教師在班內(nèi)巡視,幫助有疑問的同學.道了很多新知識關(guān)于幾何畫板。
【正文】 務 制作一個圓 和它的半徑。 再制作一個角。 相互協(xié)作，共同完成練習 。 完成后展示作品。 解決問題 ， 作品展示 教師在班內(nèi)巡視 ,幫助有疑問的同學 . 教師選擇部分有代表性的作品進行展示 。 抽出幾個好的作品，讓學生給其他學生們演示操作。 學生自主探究 . 學生展示自己的作品，并談談怎么 做的想法。 學生上機操作。 鞏固練習 給學生再次展示 過程，并提出保存方法。 觀察老師操作，跟著老師動手做。 學生展示自己作品。 小結(jié)本課 自然界和社會中有許許多多的幾何圖形，這些圖形給人們帶來沒的享受，用幾何畫板可以創(chuàng)建自己的“幾何實驗室”，像物理，化學一樣，對發(fā)現(xiàn)和猜想進行探索和驗 證。通過這兩節(jié)課，學生知道了很多新知識關(guān)于幾何畫板。 學生總結(jié)理解。 教學 反思
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1