人音版一年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物說(shuō)話教案-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符、八分音符為主。級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂(lè)句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)。是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。在《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)中，教師讓學(xué)生聆聽(tīng)描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)、模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，的動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。音樂(lè)素材，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏的能力。播放輕松、幽默的器樂(lè)曲《三只小豬》，教師和學(xué)生自由地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音。學(xué)生們也用他們喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲與我問(wèn)好，第一次播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。師專門(mén)出示小雞的圖片。隨歌曲伴奏反復(fù)唱第一段，并在間奏處學(xué)生自由加上自編動(dòng)作。與教師的教學(xué)活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主體意識(shí)，又使他們學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得主動(dòng)。
【正文】 │ 1212 3) │ 老鴨 說(shuō)話 嘎嘎 嘎 模仿區(qū)別小鴨、老鴨的叫聲。 朗讀歌謠，注意強(qiáng)弱。朗讀時(shí)，用木魚(yú)敲出強(qiáng)弱。 表演展示。 師：歡迎大家來(lái)到 “快樂(lè)大比拼 ”！把今天學(xué)唱的歌曲、編唱的歌曲表演個(gè)大家聽(tīng)。 （學(xué)生們盡 情表現(xiàn)自我、展示自我，遨游在音樂(lè)王國(guó)。） [課后反思 ] 喜愛(ài)動(dòng)物是兒童的天性，但要表現(xiàn)小動(dòng)物需要一定的觀察力、表現(xiàn)力，我在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并用自己的身體表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生互動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生參與教師的教學(xué)活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，我努力創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻，輕松的語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，放手給學(xué)生一個(gè)自由充分發(fā)揮的空間，使學(xué)生的 思維一直處于一種放松的、活躍的心里狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，又使他們學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得主動(dòng)。
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