人音版一年級上冊第9課游戲教案-資料下載頁
2024-11-29 21:59本頁面
【導(dǎo)讀】動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。它是降B大調(diào)2/4拍，快板，復(fù)三部曲式。前把小節(jié)是引子。由短笛、長笛吹奏出短促的倚音和休止符構(gòu)成的汽笛聲，由慢到快，由弱到強。引出了八分音符組成的同音反復(fù)，表現(xiàn)了火車啟動、慢跑。第一部分B段主題跳躍性較強，更加歡快，還隱隱穿來幾聲汽笛的鳴叫。《休假旅行波爾卡》具有相同的性質(zhì)，是具有描繪性色彩的樂曲。后段為再現(xiàn)，樂曲有弱至強，不斷向高音區(qū)模進，在熱烈歡快的情緒中結(jié)束。車司機在開動火車的自豪感；最后一樂句是大調(diào)式三和弦的分解進行?！抖阖堌垺肥且皇踪F州苗族兒歌。這是苗族兒童在小溪邊、村落旁、山林里、僅有五度，給人以活潑伶俐的感受，好象苗族兒童輕盈靈巧的身姿。苗族是一個能歌善舞的民族，音樂舞蹈和苗戲等具有悠久的歷史。
【正文】 組進行。每組請一個同學(xué)擔(dān)任 “ 找 ” 的任務(wù)。游戲開始全體唱歌，互相串座位 “ 躲起來 ” ，讓一個同學(xué) “ 蒙 ” 上眼睛。歌聲結(jié)束，全組同學(xué) 加兩聲 “ 哦 ” 用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到 “ 藏起來 ” 的每一個組員，游戲才結(jié)束。然后換組進行。高聲喊 “哦 ”是苗族小朋友在游戲時常采用的方法。對方躲在大石頭或大樹后面，小朋友找不到時，就說一聲： “ 打聲 ?wō huǒ?吧 !” 于是躲著的小伙伴就喊兩聲 “ 哦 ” ，聰明的小朋友循聲而至，找出躲著的同伴，直至所有的人。大家共同唱起《躲貓貓》。游戲從頭開始。 八、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。 第三課時 （周次 星期 累計 課時） 教學(xué)目的 ： 通過聆聽《號手與鼓手》感受分辨不同樂器的音色、節(jié)拍。感受音樂中描繪的 “小音樂家 ”形象。 重 難 點 ： 欣賞 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽音樂進入教室，拍手踏步。 二、師生互相問好。 三、點名。 四、復(fù)習(xí)歌曲《躲貓貓》。 教師領(lǐng)讀歌詞。 學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 教唱歌曲１－２遍。 老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂句，唱一樂句） 學(xué)生隨琴唱歌。 請２ －３名學(xué)生上臺單獨表演或小組表演唱。 五、編創(chuàng)與活動。 課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音，火車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。 啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來，給大家聽， “大車輪的聲音填寫哪個音合適 ?” 學(xué)生仔細(xì)看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲） (大輪聲、小輪聲 )，再三組 ( 叫聲、大輪聲、小輪聲 )一齊讀出，形成三聲部的效果。 可讓學(xué)生分組設(shè)計 “火車開來了，又開走了 ”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象 、生動。 七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。
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