【導(dǎo)讀】1.了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。2.掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。4.感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解詩(shī)人的際遇,體會(huì)詩(shī)人的心境,感悟本首詩(shī)歌的深遠(yuǎn)意境。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩(shī)人深廣。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象,再現(xiàn)秋江廣闊的情景和抒情主人公的形。象,通過再創(chuàng)意境理解這首詩(shī)的思想感情和藝術(shù)特點(diǎn)。祖籍襄陽(yáng),生于河南鞏縣。工部員外郎;后世稱之為杜少陵,杜工部。其詩(shī)深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),因此被稱為。“詩(shī)史”,他亦被稱為“詩(shī)圣”。這首詩(shī)是杜甫大歷二年秋在夔州所作。夔州位于長(zhǎng)江之濱、矍塘峽口,以水急、風(fēng)大、多猿著稱。一個(gè)秋天,九月初九重陽(yáng)節(jié)前后。急劇地向前沖擊。他已經(jīng)滿身疾病,有肺病、瘧疾、風(fēng)痹。而且已經(jīng)“右臂偏枯。重陽(yáng)節(jié),是登高祈求長(zhǎng)壽的節(jié)日。而且此時(shí),國(guó)家正處在戰(zhàn)亂之中,他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),孤獨(dú)地。而且只能認(rèn)為是一只,而不是多只。