【導(dǎo)讀】1.了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。2.掌握詩歌鑒賞的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點。4.感受詩人深沉的苦痛與憂思。教學(xué)重點、難點:了解詩人的際遇,體會詩人的心境,感悟本首詩歌的深遠意境。加強朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象,再現(xiàn)秋江廣闊的情景和抒情主人公的形。象,通過再創(chuàng)意境理解這首詩的思想感情和藝術(shù)特點。祖籍襄陽,生于河南鞏縣。工部員外郎;后世稱之為杜少陵,杜工部。其詩深刻反映社會現(xiàn)實,因此被稱為?!霸娛贰?,他亦被稱為“詩圣”。這首詩是杜甫大歷二年秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口,以水急、風(fēng)大、多猿著稱。一個秋天,九月初九重陽節(jié)前后。急劇地向前沖擊。他已經(jīng)滿身疾病,有肺病、瘧疾、風(fēng)痹。而且已經(jīng)“右臂偏枯。重陽節(jié),是登高祈求長壽的節(jié)日。而且此時,國家正處在戰(zhàn)亂之中,他遠離家鄉(xiāng),孤獨地。而且只能認為是一只,而不是多只。