20xx秋冀教版科學(xué)四年級上冊全冊教案-資料下載頁
2024-11-19 12:09本頁面
【導(dǎo)讀】今天這節(jié)課我們就來給學(xué)習(xí)《運動著的世界》。學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。把它們記錄下來，并且在自己最想研。究的問題上作出標記。選擇信息進行指導(dǎo)，并要提醒學(xué)生及時將有用的信息記錄下來。動物學(xué)家們通過實地考察并利用攝像機等儀器設(shè)備，記錄動物的運動情況，在會飛的鳥中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000米以上；分工合作完成測量工作。自由發(fā)言，鼓勵積極發(fā)表意見看法和提出新問題。２、引導(dǎo)學(xué)生了解堅持體育運動能使身體更強壯，增強抵抗疾病的能力。３、提出個人鍛煉計劃。
【正文】 前畫出的平面圖，選擇材料動手制作校園沙盤模型 。注意：分工要合理 ：鼓勵學(xué)生開展在各組間進行對比，看哪一組做的最形象，最準確。 ：通過制作和分析，你認為學(xué)校的布局有哪些地方需要改進？ 三 .集體活動： 參加未來校園設(shè)計大賽，看哪組的設(shè)計方案最有創(chuàng)意。 7．動與靜 教學(xué)時間： 教學(xué)目標： 科學(xué)探究目標： １、 能利用參照物判斷某一物體是運動的，還是靜止的。 情感態(tài)度與價值觀目標： １、 愿意對物體“運動與靜止”的問題進行探究。 ２、 能意識到對一些物體狀態(tài)的描述是相對的。 科學(xué)知識目標： 能舉例說明物體的位置和運動需要相對于另一個物體的位置 來確定。 教學(xué)過程： 蕩秋千 問題引入：我們坐在行駛的車里觀察車外的景物，會有什么發(fā)現(xiàn)？引起學(xué)生探究物體是運動的還是靜止的興趣。 “蕩秋千”活動： 讓秋千上的同學(xué)說說自己看到的同學(xué)是運動的，還是靜止的。讓秋千下面的同學(xué)說說看到的秋千上的同學(xué)是靜止的，還是運動的。分析為什么秋千上的同學(xué)和秋千下的同學(xué)看到的情況不同。引導(dǎo)學(xué)生說明理由，即以什么作為參照物來判斷的，被判斷的物體與參照物之間的關(guān)系。 分析戴帽子的同學(xué)在自動扶梯上、公共汽車上、旋轉(zhuǎn)餐廳里的運動情況。 結(jié)合實際，描述物體的運動與靜止，特別 要說明什么為參照物。 ★分析電扇工作時個部分的運動情況。 提醒學(xué)生注意安全。 選擇參照物，判斷同一物體中某一部分是運動的還是靜止的。 教學(xué)反思： 教學(xué)時間： 教學(xué)目標： 科學(xué)探究目標： 能用兩種方法描述物體運動的快慢程度。 能用簡單工具測量一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置。 能用簡單的圖表或圖形來表示物體運動的距離與所需要的時間的關(guān)系。 能通過實驗探究小車運動的快慢與哪些因素有關(guān)系。 在教師的指導(dǎo)下能用控制實驗條件的方法設(shè)計實驗。 情感態(tài)度與價值觀目標： １、 能夠主動地通過多次測量，如實記錄所獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)。 ２、 能夠與小組其他同學(xué)分工合作探究小車運動的情況；愿意把本組讓小車跑的更快的方法告訴給其他組。 科學(xué)知識目標： 能從位置、方向和快慢來描述物體的運動。 課時安排： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時 比較列車的快慢 1 引入課題。播放相關(guān)課件，幫助學(xué)生意識到不同動物運動的方式和快慢不同。在同距離的條件下，跑完全程，誰用的時間短，誰的速度越快。 2 讓學(xué)生感受運動速度的快慢。在操場上分組進行比賽，讓學(xué)生知道用速度來表示物體運動的快慢 。 3 認識列車時刻表。 4 比較列車的快慢。每列火車運行的時間用到達的時間減去出發(fā)的時間，根據(jù)快慢給列車排序。 第二課時 玩小車 1 討論怎樣使小車動起來。記錄自己的方法。 2 研究小車運動的快慢。從課文中給出的方法中選取一種方法。 3 學(xué)生分組活動。引導(dǎo)學(xué)生小組之間進行比較，找出哪個小組的小車跑的最快，并說出理由。 4 猜想小車運動的快慢與哪些因素有關(guān)系？在做這一類對比實驗時，每次只改變一個條件，其他條件保持不變，才能準確觀測這一條件對小車運動快慢的影響。這是進行科學(xué)的對比實驗的重要條件。 5 利用影 響小車速度的諸多因素，改造自己的小車，是小車跑的更快。 教學(xué)反思：
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