人教版小學(xué)音樂(lè)三下小瓜棚教后反思-資料下載頁(yè)
2024-11-19 09:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】情感及表現(xiàn)音樂(lè)的方法和手段。伴著輕松的音樂(lè)，我們的音樂(lè)課又開(kāi)始了。一走，看看那里的孩子們?cè)诟墒裁?？并且感受一下這首歌曲。語(yǔ)言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。并且在心里默唱歌詞。出北方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情。養(yǎng)熱愛(ài)生活和具有鮮活個(gè)體的搖籃。反思《小瓜棚》的教學(xué)，充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗(yàn)成功。樂(lè)的魅力和成功的喜悅。新《標(biāo)準(zhǔn)》中提到：音樂(lè)課的全部。和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置。最后通過(guò)學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造。自己的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生既是創(chuàng)作者又是表演者和欣賞者。
【正文】 樂(lè)的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，通過(guò)想象和模仿感受歌曲所反 映的生 活。最后通過(guò)學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的美。另外，本節(jié)課也給了很多學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生既是創(chuàng)作者又 是表演者和欣賞者。 但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 歌曲的興趣；歌譜的學(xué)習(xí)上時(shí)間過(guò)長(zhǎng)， 比較簡(jiǎn)單的旋律教師只需稍做引導(dǎo)就可學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 從音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感受入手，啟發(fā)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在生生合作、師生合作、生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)中發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，使學(xué)生的能力得到提高。
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