人教版新課標(biāo)音樂二年級下冊螃蟹歌(1)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-10 09:34本頁面
【導(dǎo)讀】的動作邊進入教室。今天，小動物們要在。這里舉行音樂會！只小動物沒來呢？蟹是怎樣走路的嗎？小朋友交朋友了！樣子，到它的家去做客吧！小螃蟹生活的美好家園。的字，現(xiàn)在開始！也想來唱一唱這首歌曲，夾夾位老師伴奏！注意——演唱時的坐。姿、表情、聲音。一句，小朋友們唱一句！下面，我們再把第一。唱第二、三段，可以嗎？請小朋友馬上反應(yīng)出。沒有任務(wù)的小朋友可
【正文】 師：在間奏的地方，看老師手勢，你們猜是哪些小朋友們站起來？ 生：戴頭飾的小朋友們要站起來 師：老師要求，戴頭飾的小朋友要邊站起來，邊說一說第二段歌詞的前兩句。沒有任務(wù)的小朋友可以用大夾夾為表演的小朋友伴奏！既 然是游戲，就有游戲的規(guī)則，凡是在游戲中，出現(xiàn)注意力不集中的小朋友，將要受到螃蟹哥的懲罰 —— 吃我倆剪刀！ 生：看老師手勢分組分段演唱歌曲。 師：表現(xiàn)歌曲的方式由很多！你們都想用怎樣的方 生說說自己的想法 五、小結(jié)所學(xué)、律動下課 小結(jié)本課 聽歌曲《螃蟹歌》律動走出教室 式表現(xiàn)歌曲呢？ 生：?? 師：下面，小朋友們可以用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲，也可以模仿老師的動作，大膽表現(xiàn)，但不要忘記以唱為主！ 師：還可以用什么方式表現(xiàn)歌曲？ 生：打擊樂器伴奏！ 師：聽了小朋友動聽的歌聲，小螃蟹卻傷心地哭了起來，為什么呢？還是讓我們一起來聽一聽小螃蟹的心聲吧！ 錄音：“我是一只來自大海里的小螃蟹??” 生：分 組討論救小螃蟹的方法 生：保護環(huán)境，不要亂扔垃圾?? 師：那就讓我們一起用行動來證明！ 生：聽歌曲《螃蟹歌》律動走出教室 板書 設(shè)計 《螃蟹歌》歌篇 課后 反思 本課教學(xué)以情感為主線，通過“感受情趣、主動參與，聆聽歌曲、初步感受，學(xué)唱歌曲、進步體驗 ，表現(xiàn)歌曲、拓展延伸，小結(jié)所學(xué)、律動下課”的過程，層層推進和提升對音樂情感的體驗，從而達到教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)用四川方言演唱《螃蟹歌》這首歌曲，學(xué)生了解了另一種滑稽詼諧的音樂，并且還能用自己創(chuàng)編出的動作來表演、用打擊樂器來伴奏，發(fā)揚了敢想敢創(chuàng)的精神，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，在美妙的音樂世界里，快樂成長。
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