20xx春人教版語文七年級下冊第6課最后一課word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 07:25本頁面
【導(dǎo)讀】際的強(qiáng)烈的愛國情感。這一歷史背景下創(chuàng)作的。境描寫來反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁。按篇幅、容量分為長篇、、、A、本文的主要寫了什么事?B、本文以什么為線索展開小說情節(jié)？請據(jù)此劃分小說層次。(可從氣氛、學(xué)生、老師等角度歸。具體內(nèi)容從對學(xué)習(xí)、對老師、對祖國幾個方面來談小弗郎士的變化。（以“我認(rèn)為韓麥爾先生是一個的人”的句式說話。籍教師一律穿和服，講日語；學(xué)生在學(xué)校和在家里必須講日語。寫了滄陷區(qū)的一個農(nóng)村小鎮(zhèn)上的一個小學(xué),作者為何如此安排?
【正文】 侵略者為什么不讓阿爾薩斯和洛林地區(qū)的人民學(xué)法語了 ? 結(jié)合下列材料，談?wù)勀?想法 。 田玨《臺灣史綱要》：日 本“在全島強(qiáng) 制推行日語教育，在普通學(xué)校中，臺籍 教師一律穿和服，講日語；學(xué)生在學(xué)校和在家里必須講日語。甚至在偏遠(yuǎn)村莊都設(shè)立了日語講習(xí)所……就連上了年紀(jì)的阿公、阿婆也被強(qiáng)迫去上課”。 【課后檢測】 環(huán)境描寫在小說里往往起著不可忽視的作用，請結(jié)合具體語句說說環(huán)境描寫的作用。 （請寫出兩個 環(huán)境 描寫并分析作用） 情景一： 情景二： 作品表現(xiàn)法蘭西人民的愛國激情，沒有選擇血腥的戰(zhàn)斗場面來寫，而是寫了滄陷區(qū)的一個農(nóng)村小鎮(zhèn)上的一個小學(xué) ,作者為何如此安排 ?
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