【導(dǎo)讀】過(guò)程與方法運(yùn)用多媒體和各種活動(dòng)創(chuàng)造情境,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,積極參與課堂的討論,倡導(dǎo)自主探究、自主交流,認(rèn)識(shí)我們的情感世界。態(tài),不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn),向他人傳遞情感正能量,會(huì)讓我們的生命更有意義。同時(shí)作為社會(huì)的人,我們需。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的改變而變化;情感則是我。任感;我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷;我們參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。前一段時(shí)間我生病在家,張老師來(lái)看我,給我補(bǔ)課,還給我?guī)?lái)他親手包的雞湯,雖然。的情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。習(xí)中,我們要利用好情感對(duì)我們的作用,培養(yǎng)正面的情感體驗(yàn),克服負(fù)面影響。