【正文】 每一次親臨其境，都是周身的溢彩流光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查作文寫作的能力。本題是半命題作文，寫作時先要分析材料，然后注意做到“三步五條”：審題（明確題意）、選材并確定中心、列好提綱并確定詳略。在此基礎(chǔ)上注意五條：題目準確新穎、開頭和結(jié)尾照應(yīng)、用詞修辭準確生動、條理邏輯順暢、布局詳略得當。本材料先用排比句，寫古今中外的無數(shù)個人和團隊都或因創(chuàng)作、或因才情愛好，或因奮斗拼搏……而感到歡悅。提示考生歡悅的原因各有不同，取決于人的追求、才情、理想、喜好等?！澳隳?？在你這十幾年的生命體驗中，因什么而感到過歡悅？又有什么感悟、思考”則要求考生回望生命中的那些點滴的歡悅等心靈財富，并分析原因，表達感悟、思考，并用記敘文或議論文作文。“歡悅”的內(nèi)涵很豐富，那些讓人頓悟、催人奮進、促人成長的都可以，故考生可補充的主題詞很多，可以是一件事、一個物，也可以是成功、思考、微笑等狀態(tài)或動作表情等，考生注意要把題目補充好。立意：因奮斗而歡悅因理想而歡悅因旅行而歡悅因奉獻而歡悅因讀書而歡悅因做志愿者而歡悅……素材： 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。請以“你不能改變我”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①立意自定；②角度自選；③不得套作。【答案】你不能改變我蘆葦?shù)男撵`是強大的，浩渺田野中，湯湯河水之畔，縱使罡風吹過，但見它隨風飄搖處卻不讓風掌控自己的腳步，動搖自己的根基。人亦應(yīng)如此，對著那些風雨說聲你不能改變我。時間是最無情的刻刀，深深磨平了我們的棱角，悄悄爬上我們的發(fā)梢，做著光陰的夢?？煽v使它改變了我的外表，卻不能淡化我心中積藏已久的夢想。古有忠武將士終生誓保國家，今有老一輩科學工作者無私奉獻社會；古有花甲之臣子為國出謀獻策，肝腦涂地，今有古稀之老人為人民清掃街道，任勞任怨?？v然時光從未停止過腳步，他們也從未放棄自己畢生的心愿，我們這些尚且年少之人，不為自己的夢想而奮斗，卻總是悲天憫人，牢騷不斷，嘆息流光易逝，無可奈何。他們難道未曾撞擊你心靈嗎？不要在你生命消散之際，讓美好的夢想即將成為荒蕪，才懂得什么是后悔，什么是珍惜?，F(xiàn)在，大膽地說一聲，時間，無論我變成什么模樣，我都不會讓你改變我的夢想，必得讓它凌駕于你之上。可是，就算我們不屈服于時間，也不是所有人都能達到輝煌的頂點。我們還需要一份淡然來面對生活中的不公。曾幾何時，社會天平已悄悄向一方傾斜。我們生存的條件決定了我們無法安然享受錦衣玉食的待遇?？墒?，前方的路上有無數(shù)人為我們導航?！昂T出貴子”、“山溝里飛出的鳳凰”，這些字眼每時每刻繚亂我們的眼球。羨慕又有何用？有的人因為貧窮就自愿輟學，外出打工；有的人因為貧窮就自暴自棄，一蹶不振。這樣的例子何曾鮮見？出身和生存環(huán)境從來就不是評判一個人的標準。縱然是富家子弟也有如行尸走肉、暴殄天物之人，也有鋌而走險、道德敗壞之人。用一顆淡然的心去面對這些不公，用一份執(zhí)著的勇氣去化解這些不公。它們永不能改變我的初衷。生活永遠都是如此，總在你高興之時給你打擊，也會在你失意之時給你興奮的理由。在時光流轉(zhuǎn)之際，在出身寒門的背景下，做一株有心靈的蘆葦，寵辱不驚，沒有什么能改變我們?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文。寫作前先審讀題干，明確題干的要求。題目和文體已經(jīng)給出，因此要認真揣摩“你不能改變我”所包含的內(nèi)容，這里有雙方的關(guān)系，“你”和“我”，這里“你”和“我”可能是親人關(guān)系，朋友關(guān)系，同學關(guān)系，鄰居關(guān)系，師生關(guān)系，當然也可能是偶然相識的關(guān)系。重要的是要通讀某件事來交代兩人之間的關(guān)系。要交代清“你”為什么要改變“我”，要改變“我”什么，不要寫清“你”為什么不能改變“我”。結(jié)合著自己的親身經(jīng)歷或所感所聞所見來寫．要理解關(guān)鍵詞語 “你”“我”，“你”可以是“艱難困苦”；可以是“孤獨寂寞”；可以是“名利誘惑”；可以是“親友誤解”…“我”，可以是“成績欠佳”的學生；可以是“執(zhí)著追求”的人；可以說“藝術(shù)征程”中的癡人；可以是“致力行善”的少年。構(gòu)思立意的關(guān)鍵是把握好這兩個詞語的深層寓意與表現(xiàn)手法，形象生動地講述自己“努力堅持不改變”的故事，啟發(fā)讀者認識相關(guān)的人生道理。點睛：命題作文審題方法：，找準題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實?？傊?，在寫中考命題作文時要同學們結(jié)合題目本身特點多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。家務(wù)勞動是我們經(jīng)常做的事情，也是每一位高中生的一門“必修課”,這門功課的合格，對于我們的健康成長極有好處?？墒牵械耐瑢W在這方面存在誤區(qū)，認為家務(wù)活是父母的事，與自己無關(guān)，因此家務(wù)活做得很少，抑或根本就不做。這是一種錯誤的認識。請以“我的家務(wù)勞動”或“我看家務(wù)勞動”為副標題寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緛碓础筷兾魇∩搪迨新迥峡h洛南中學20182019學年高一上學期期中考試語文試題【答案】勞動最光榮——我看家務(wù)勞動幸福就在有益于人類的勞動中，勞動創(chuàng)造了幸福，勞動創(chuàng)造了美。微笑的勞動就能讓環(huán)境增添一份綠色。我也勞動過，雖然我的勞動不是艱辛的，艱苦的，但是卻能讓我知道，只有勞動了，生活就會變的更美好的。而我的勞動就是家庭大掃除。記得那一次，那天是除夕之日，家家戶戶都在進行大掃除，為了迎接春節(jié)而下了充足的準備。我們家也不例外。那天早上起床后，只見媽媽“整裝待發(fā)”，左手拿掃把，右手拿拖把，腳下放著一個地板清潔液，身后放著一個垃圾桶。媽媽就想一個綠色衛(wèi)士準備消滅“敵軍”——垃圾。一樣。媽媽見我起床了，立即將抹布，水桶遞了給我，和藹可親地對我說：“來，兒子，讓我們“消滅”可惡的垃圾吧！”“嗯！”我鄭重其事地點了一下頭。說干就干，家庭大掃除正式開始。之間媽媽拿著掃把一迅雷不及掩耳的速度將地板掃了一遍，接著便拿起拖把準備拖地。我也不甘落后，拎著抹布從洗手間匆匆出來后，便把家具中的桌子、瓶瓶罐罐、窗戶等家具用清潔精洗了一遍，再用清水洗了一遍。就這樣，我們母子倆便熱火朝天地干了起來。媽媽一會兒拖地，一會兒洗衣服，一會兒擦墻……忙得不可開交。我的掃除工作雖然簡單，但是我卻早已累得氣喘如牛，滿頭大汗了，不過我還是堅持下去，繼續(xù)勞動起來。媽媽又開始擦起墻壁起來。首先，她將洗潔精滴在抹布上，將墻壁很仔細地抹了一遍，接著便用鋼絲刷刷了幾次，為的是刷掉污跡，再用抹布清洗干凈了，嗎媽媽就像一個天生的家庭清潔員?？粗鴭寢寗趧樱乙膊幌肼浜?。于是，我便幫媽媽拖地起來，剛開始，地板還挺聽話，越拖越干凈?？墒遣灰粫?，我便發(fā)現(xiàn)地板許多污跡，無論怎么拖，還是有污跡。這是，我心想：我不想再拖下去了，這地板也太不聽話了，越拖越骯臟！但轉(zhuǎn)念一想：如果不把這些污跡消滅，那我這次參加大掃除的目的不就達不到了嗎？于是，我便開始找出問題，再次勞動。我發(fā)現(xiàn)，原來問題就在沒有洗拖把。我洗了一次拖把再拖地，果然，那些污跡很快就被我消滅掉了。這時，媽媽走了過來說：“不錯，兒子。你已經(jīng)知道了勞動的成功秘訣‘堅持就是勝利’了，相信你也應(yīng)該知道勞動成果是什么了吧?！薄班牛　痹谖倚闹刑N涵著這個勞動成果將會是我成就大事業(yè)的秘訣。相信這個勞動成果大家都知道，那就是：保持勞動，才能探索生活中的幸福，發(fā)現(xiàn)生活中的美！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一則半命題作文，材料給出副標題，考生要根據(jù)所給的副標題和材料來確定主標題。首先分析副標題，“我的家務(wù)勞動”和“我看家務(wù)勞動”，副標題的中心詞是“家務(wù)勞動”，所謂“家務(wù)勞動”，是指家庭成員在日常的家庭生活中必須從事的一種無報酬勞動，包括“洗衣做飯”“照看孩子”“購買日用品”“清潔衛(wèi)生”“照顧老人或病人”等。然后分析材料，材料明確指出高中生應(yīng)該對家務(wù)勞動的態(tài)度，同時指出部分學生對家務(wù)活動存在的錯誤認識?？忌梢赃x取其中一個家務(wù)勞動作為中心事件，然后記述勞動的完整過程，寫在這一過程中自己的感受、收獲；考生還可以針對中學生對家務(wù)勞動的錯誤認識來談自己的看法。前者可以寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來，要敘議結(jié)合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題；后者可以寫成議論文，觀點要明確，思路要清晰。參考立意：①記敘我的家務(wù)勞動，寫一次家務(wù)勞動的過程，寫成一篇記敘文。②談?wù)剬χ袑W生家務(wù)勞動的看法，寫成一篇議論文。【點睛】副標題格式，文章大標題書寫的基本規(guī)則是居中排列，字號應(yīng)大于正文，字體也應(yīng)與正文相區(qū)別，并且上下各空一行。如果大標題字數(shù)較多，則應(yīng)考慮分行排列，但分行時要注意前后意義的完整，在連貫排列時仍然要求居中。副標題應(yīng)緊靠大標題下，中間不空行，題前要加破折號，所用字體也應(yīng)區(qū)別于主標題。大標題居中書寫。正常情況下，副標題要在大標題第三個字下開始寫破折號。如果格數(shù)不夠，副標題寫不下，一般有兩種處理方法：第一，文章的副標題如能進一步概括，進行文字上的處理，這樣做最好。第二，不能進一步概括縮減的，我們的基本處理原則是大方美觀。首先在字體上要小于正標題，從正標題的中間部分畫破折號。副標題中，破折號后面的文字如果一直寫到行尾，還沒寫完的話，就需要轉(zhuǎn)行。換行后，與副標題的第一個漢字對齊。另外，分行的文字要段好句子，如“我們”最好不要把“我”寫在第一行、“們”寫在第二行。請以“做一個現(xiàn)代人”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選?！敬鸢浮孔鲆粋€現(xiàn)代人泱泱中華，浩蕩五千載，其傳統(tǒng)道德，正是在這漫長的歲月里積淀而成的。儒家“仁、義、禮、智、信，”指導了數(shù)不清的華夏兒女，但是，陳舊的三綱五常三從四德也束縛了一代又一代中國人民。在封建社會背景下產(chǎn)生的傳統(tǒng)品德與在世界經(jīng)濟大潮下催生的現(xiàn)代精神在這個新舊更替的時代相遇。那么，我們應(yīng)該怎樣看待傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神呢？首先，我們要辯證地對待傳統(tǒng)品德。中國傳統(tǒng)道德中包含的“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神，堅貞不屈的崇高氣節(jié)，厚德載物的仁愛精神，自強不息的進取精神，見賢思齊的自律精神，以及勤勞儉樸、自力更生、誠實守信等等，這是值得繼承和發(fā)揚的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，是我們進行社會主義和諧社會建設(shè)的重要道德資源。當然，作為一種階級產(chǎn)物，它也存在著一定的陳舊性，對現(xiàn)代社會并不能完全適應(yīng)。譬如說對于“女子無才便是德”或者道家早期“民老死不相往來”這種思想就要徹底批判。現(xiàn)代精神，作為一種新時代新經(jīng)濟環(huán)境催生的產(chǎn)物，能夠很好的適應(yīng)這個新的時代，它主張快速、高效、節(jié)能，主張民主、科學、創(chuàng)新，主張人權(quán)，主張盡可能多的創(chuàng)造財富。但是，現(xiàn)代精神中對于人與人之間的相處問題并沒有明確的指導性內(nèi)容?，F(xiàn)代的科技，現(xiàn)代的對世界對社會的先進的認知，是人們對于人與人，對于人與社會，人與這個地球的關(guān)系有了極為深刻的理解，這固然是時代的進步，但也是人們變得過于理智，過于相信科學而少了一些浪漫主意的認知，這也使得現(xiàn)代精神中對于人類社會的指導作用顯得生硬。由此可見，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性。因此，實際上對于傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神，我們應(yīng)該本著一種互補的態(tài)度來對待。譬如于丹的論語心得就是一種傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代精神的融合，她用現(xiàn)代的理解來詮釋傳統(tǒng)品德中起著綱領(lǐng)性作用的《論語》，就是一種很好的嘗試。她以現(xiàn)代精神來解讀傳統(tǒng)品德，又以傳統(tǒng)品德來指導現(xiàn)代精神，使得傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神都得到了升華，創(chuàng)造了一種富有古典韻味又有時代氣息，更加貼近人們生活，易于被人接受的融合文化。傳統(tǒng)品德要求人們做到仁、義、禮、智、信，而現(xiàn)代精神倡導民主、科學、創(chuàng)新；傳統(tǒng)品德對女子的三從四德需要拋卻，現(xiàn)代精神對于規(guī)范人們思想亦不成熟。因此，我們需要尋找一個傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神相融合的支點，即二者的共同之處，使之去蕪存菁，水乳交融，創(chuàng)造一種既富現(xiàn)代氣息，又凝聚傳統(tǒng)文化，具有民族特色和時代感的新的思想品德。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。這是一則命題作文?！邦}眼”。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點?！白睢薄耙病薄斑€”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚。審題：“做一個現(xiàn)代人”，可以通過添加的方式把話題縮小，比如，做一個（）的現(xiàn)代人?？忌伎迹艾F(xiàn)代人”缺乏什么？可能有人會想到現(xiàn)代人缺乏“幸福感”“心理健康”“教養(yǎng)”“創(chuàng)新”“悠閑”等等，這樣就把范圍縮小了，有利于考生確定一個明確的主題。其次，分析題目“做一個現(xiàn)代人”，其中“現(xiàn)代人”可能代表思想新潮、前衛(wèi)等，也可能是與“傳統(tǒng)”相比較而言，考生可從傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對比中，闡發(fā)關(guān)于時代進步的感想?？忌€可以在“做”字上下文章，如何做？怎么做？都是行文線索。參考立意： 做一個合格的現(xiàn)代人做一個健康的現(xiàn)代人做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人做一個敢于創(chuàng)新的現(xiàn)代人結(jié)構(gòu)示例：題目《做一個現(xiàn)代人》，開頭由傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞引發(fā)思考：我們應(yīng)該怎樣看待傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神呢？主體部分由“首先，我們要辯證地對待傳統(tǒng)品德”“現(xiàn)代精神中對于人與人之間的相處問題并沒有明確的指導性內(nèi)容”“由此可見，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性”“我們需要尋找一個傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神相融合的支點，即二者的共同之處，使之去蕪存菁，水乳交融，創(chuàng)造一種既富現(xiàn)代氣息，又凝聚傳統(tǒng)文化，具有民族特色和時代感的新的思想品德”組成。參考素材：做有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教養(yǎng)文