20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第4課古代詩(shī)歌四首-資料下載頁(yè)
2025-11-10 06:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．了解詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)，理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3．品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌的能力，提高古詩(shī)文修養(yǎng)。4．培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化知識(shí)的思想感情，提高文化品位和審美情趣。1．自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生圍繞步驟一中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。詞語(yǔ)，盡量獨(dú)立完成步驟二、三中的思考題，準(zhǔn)備展示交流。記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于合作探究時(shí)解決。同桌之間互相討論，有分歧不能達(dá)成一致的，小組討論；小組內(nèi)不能達(dá)成一致的，導(dǎo)，達(dá)到啟發(fā)思維的目的。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題。古代詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語(yǔ)言雋美，誦，成了流傳千古的名篇。王灣，生卒年不詳，洛陽(yáng)人。主名的俗樂(lè)，世稱(chēng)之為樂(lè)府民歌。無(wú)論是欲揚(yáng)先抑還是先揚(yáng)后抑，所要強(qiáng)調(diào)突出的都是后者。蘭詩(shī)》合稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。言句，簡(jiǎn)稱(chēng)五律、六律、七律，其中六律較少見(jiàn)。1．春天的景物很多，為什么作者挑選“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫(xiě)？
【正文】 天涯 ”二字 ， 與夕陽(yáng)配合 ， 加重了悲凄衰殘的 色彩 ， 說(shuō)盡了千古羈旅人沉重的腳步與無(wú)限的愁?lèi)灐? 3． 這首小令抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【交流點(diǎn)撥】 這首小令寄情于物 ， 通過(guò)對(duì)眾多自然景物的 描寫(xiě) ， 抒發(fā)了羈旅天涯的游人的凄苦愁楚之情。 步驟四 總結(jié)課文 ， 拓展延伸。 1． 總結(jié)寫(xiě)法 《觀滄海》采用情景交融、虛實(shí)相映的寫(xiě)法 ， 借景抒情 ， 將眼前海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起 ， 表達(dá)了作者的豪情壯志。 《次北固山下》采用寓情于景、景中含理的寫(xiě)法 ， 不僅寫(xiě)景逼真 ， 敘事確切 ， 而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。 《天凈沙 秋思》運(yùn)用了傳統(tǒng)的寄情予景的寫(xiě)法 ， 把本來(lái)抽象的、難以表達(dá)的悲苦之情借助景物畫(huà)面表現(xiàn)得淋漓盡致。 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》寄情于景 ， 想象豐富 ， 語(yǔ)言含蓄凝練。 2． 拓展延伸 請(qǐng)你搜集幾句有關(guān) “ 胸襟 ”“ 抱負(fù) ”“ 思鄉(xiāng) ” 的詩(shī)句。 ① 先天下之憂而憂 ， 后天下樂(lè)而樂(lè)。 (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 ) ② 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ， 直掛云帆濟(jì)滄海。 (李白《行路難》 ) ③ 會(huì)當(dāng)凌絕頂 ， 一覽眾山小。 (杜甫《望岳》 ) ④ 今夜月明人盡望 ， 不知秋思落誰(shuí)家？ (王建《十五夜望月寄杜朗中》 ) ⑤ 露從今夜白 ， 月是故鄉(xiāng)明。 (杜甫《月夜憶舍弟》 ) 板書(shū)設(shè)計(jì) 觀滄海?????水：澹澹 ?????山島：竦峙（ 壯麗氣勢(shì) ）樹(shù)木：叢生百草：豐茂（ 向榮姿態(tài) ） 實(shí)景 —— 借景抒情 ?????日月：之行若出其中星漢：燦爛若出其里 虛景 ????? ?????（ 奇特想象 ）（ 宏偉意境 ） 博大胸襟 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 ??? ?????楊花盡子規(guī)啼 哀傷 ?????寄明月夜郎西 思念 寄情于景 天凈沙 秋思 景??????????枯藤 老樹(shù) 昏鴉小橋 流水 人家古道 西風(fēng) 瘦馬情 夕 陽(yáng) 斷腸人悲愴愁苦 思鄉(xiāng)之情 次北固山下 借景抒情?????首聯(lián)：旅途奔波之景頷聯(lián)：恢弘闊大之景頸聯(lián)：樂(lè)觀積極向上的精神力量尾聯(lián)：鄉(xiāng)思之情 交流展示 生成能力 步驟一 知識(shí)梳理 ， 夯實(shí)基礎(chǔ)。 步驟二 賞讀《觀滄?！贰堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》。 步驟三 賞讀《次北固山下》《天凈沙 秋思》。 步驟四 總結(jié)課文 ， 拓展延伸。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見(jiàn)學(xué)生用書(shū)。 課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之外在于：不足之處在于：
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