河北省南宮市七年級語文上冊第4課古代詩歌四首課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 18:16本頁面
【正文】 詩義 ? 這首元曲的寫景抒情有何特點？ ? 將孤立的客觀景物巧妙連綴，寓情于景，渲染氣氛。 ? 最后一句是點睛之筆，透露了詩人思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的悲涼情懷。 天凈沙秋思 寫景： 敘人： 枯藤 老樹 昏鴉 小橋 流水 人家 古道 西風 瘦馬 斷腸人在天涯 景物烘托 白描勾勒 孤寂愁苦 【甲】 鄉(xiāng) 愁 (節(jié)選 ) 后來啊 /鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓 /我在外頭 /母親在里頭 /而現(xiàn)在 /鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 /我在這頭 /大陸在那頭 【乙】 天凈沙 秋思 枯藤老樹昏鴉 ， 小橋流水人家 ， 古道西風瘦馬。夕陽西下 ， 斷腸人在天涯。 課外閱讀 1． “鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感 ， 但【甲】【乙】兩詩都把它轉化成了具體可感的物象?！炯住吭娂耐性卩]票、船票、 _____、 _____等對應物上 ， 【乙】詩則寄托在枯藤、老樹等對應物上?！炯住俊疽摇績墒自姸际惆l(fā)了思鄉(xiāng)之情 ， 但甲詩已將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了 _________。 2． 品讀【甲】【乙】兩詩 ， 找出自己最欣賞的詩句 ， 并談談欣賞的理由。 最欣賞的句子： ______________________________ 欣賞的理由： __________________________________________________ ___________________________________________________ 墳墓 海峽 家國之思 示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。 “淺淺的海峽 ” 和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差 ， 抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。 課外閱讀達標 3． 放飛思緒 ， 想象【甲】詩中的“我” ， 跪在母親的墳前會想些什么？【乙】詩中的“斷腸人” ， 一旦與“親人”相聚會說些什么？ “我”的心理活動： 媽媽 ， 原諒不孝的兒子 ， 我回來遲了 ， 我多么想念你呀！ “斷腸人”的傾訴： 父親、母親 ， 兒子回來了 ， 你們的身體可好？兒子在外真的很想你們。
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