人教新課標六上回顧拓展七word版教案-資料下載頁
2025-11-10 05:43本頁面
【導讀】１、比較本組課文在內(nèi)容與寫法上，跟以前學過的課文有什么相同的地方和不同的地方。會動物內(nèi)心豐富的情感世界。說說學習這組課文的收獲。會歸納總結本單元的寫作方法。2．搜集沈石溪的作品。１、回憶以前學過的描寫動物的課文：豐子愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》。３、進行交流評價。４、各小組進行補充。書讀百遍其義自現(xiàn)，古詩貴在多讀，在讀中感悟，并能達到熟練背誦。野犬》、《山大王》來讀。課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸。一名小組長匯報完畢，其他學生互相補充，發(fā)表看法。（教師適時點撥引導。3．要求學生課外到圖書館和書店尋找這些書籍，利用課外時間閱讀。準備讀書交流會。
【正文】 （ 7）老師補充學生不理解的地 方。 （ 8）學生自主背誦，小組內(nèi)交流背誦的技巧，互相背誦。 （ 9）學生背誦展示。 二、教學課外書屋 1．老師讀《我的野生動物朋友》的精彩片段 2．學生交流聽后感受。 3．如果有學生已經(jīng)看過，可以介紹自己閱讀的內(nèi)容和感受， 4．教師向?qū)W生簡要介紹《我的野生動物朋友》一書，引起學生的讀書興趣。 5．拓展閱讀：《動物來自好人這一邊》、《我最喜歡的一張照片》、《阿布，我的大象哥哥》 6．交流閱讀體會。 7．老師向?qū)W生推薦動物文學書目。 （ 1）中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》。 （ 2）加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》。 （ 3）美國作家杰克 ?倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》。 （ 4）日本作家椋鳩十的《孤島野犬》《赤鳥》。 3．要求學生課外到圖書館和書店尋找這些書籍，利用課外時間閱讀。準備讀書交流會。
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