人教新課標(biāo)六上回顧拓展三word版教案3篇-資料下載頁
2024-11-19 05:43本頁面
【導(dǎo)讀】廣告詞、一份推薦書或簡介。顆善良的心靈，真的很快樂！今天就讓我們快樂地走進(jìn)“回顧·拓展三”，進(jìn)行一場知識大。請瀏覽一下課本中的“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”三部分內(nèi)容。分享精彩片斷一──環(huán)境描寫。其他同學(xué)評價(jià)、補(bǔ)充。小組推薦一名學(xué)生進(jìn)行班級分享，教師積極參與各小組，搜索“最佳分享者”。民主評選第一輪的朗誦家、演講家、收藏家，并用熱烈掌聲表示祝賀與鼓勵。班長宣布本輪的收藏家，宣布前請老師鑒定。3．交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。
【正文】 、補(bǔ)充的方法。 民主評選第一輪的朗誦家、演講家、收藏家，并用熱烈掌聲表示祝賀與鼓勵。 比拼二：讀悟警句 把“日積月累”中的名言警句朗讀成誦。 （ 1）學(xué)生自選日積月累中的一句名言警句，向全班作深入淺出的解釋，如同學(xué)都舉手表示懂了，此生即為本輪演講家的競爭對手。 （ 2）教師適當(dāng)啟發(fā)、引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，難理解的名句進(jìn)行趣味性操練：同桌互說。 （ 3）至少背誦 5 句中的 2 句，指名背誦成功者為本輪朗誦家競爭的實(shí)力派選手。 朗讀課外收集的有關(guān)誠信的名言警句。 （ 1）小組長負(fù)責(zé)：比比本小組 誰收集的名言警句最多，并記錄姓名、條數(shù)報(bào)學(xué)習(xí)委員，由班長宣布本輪的收藏家，宣布前請老師鑒定。 （ 2）同桌互談自己收集的名言警句，向小組長推薦優(yōu)秀者。 （ 3）小組長負(fù)責(zé)：競選本組最佳名言警句朗誦家。 （ 4）各小組最佳朗誦家競選班級朗誦家，朗誦前由小組長說明推薦理由。 （ 5）全班參與評選。 民主選舉第二輪的朗誦家、演講家、收藏家。 比拼三：推薦優(yōu)秀書籍 自由朗讀“課外書屋”中對《綠山墻的安妮》一書的介紹。 通過談話提問，了解學(xué)生通過前一段時(shí)間的準(zhǔn)備，對文中提及的《根鳥》、《窗邊的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度。 知識大比拼──課外書屋中，你認(rèn)為哪本書最值得推薦？我們來發(fā)表演說，說出你的理由?？凑l勇敢；看誰最幽默；看誰的書最有吸引力；看誰的書最值得看！ （ 1）發(fā)表演說要有稱呼，有開場白，有結(jié)束語；還要注意聲音響亮，富有感情；態(tài)度自然大方。 老師傳授秘訣：設(shè)置懸念；用自己的話講而不是讀。 （ 2）自練。 （ 3）自薦，上臺推薦書籍。 （ 4）學(xué)生舉手上臺挑戰(zhàn)擂主。 （ 5）評價(jià)兩位選手，確定新擂主。 （ 6）鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)新擂主，再作分析與評價(jià)。 （ 7）根據(jù)小組交流，推薦新的挑戰(zhàn) 者，產(chǎn)生新擂主。 （ 8）推薦本輪演講家、收藏家、朗誦家候選人名單。 （ 9）對當(dāng)選者表示祝賀。 比拼四：合創(chuàng)精美小報(bào) 教師小結(jié)過渡：通過一次一次緊張而快樂的比拼，同學(xué)們的收獲更多了，體會更深了，對同學(xué)的了解更全面了，對嗎？我想如果把這一塊一塊分散的比拼內(nèi)容進(jìn)行信息處理，知識整合，制作成一張一張精美的小報(bào)，不僅我們的同學(xué)可以學(xué)到知識，還可以讓更多的老師、同學(xué)了解我們，認(rèn)識我們，讓他們也獲得知識。讓我們趕快行動吧！ 尋找合作伙伴，要求： (1)至少 2 人，最多 3 人。 (2)強(qiáng)強(qiáng)合作或強(qiáng)弱合作， 杜絕弱弱合作。 比拼時(shí)間為一星期，要求書寫整潔，內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意。 一周后評比，評選出一等獎、二等獎、優(yōu)秀獎各若干名。
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