人教新課標六上一單元教案-資料下載頁
2024-11-29 03:11本頁面
【導讀】1．有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。親近自然的美好情感。3．學習作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。4．掌握本課8個生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。教學媒體：1．古橋的圖片。2．錄有風聲、雨聲、鳥叫聲、溪流聲等聲響的磁帶或光碟。姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學期學習的第一組課文,將帶領。互訴心聲、交流感受。請同學們一起讀課題。讀后交流，了解大意。師隨機糾正，重點點撥。的好心情”，突出“山中訪友”之行充滿了好心情，草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”。③隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么？
【正文】 雪的自述 大自然的聲音 蟋蟀在唱歌 聽雨 游 我 的 改 進 ?? （ 3）習作要求。（投影出示） 學習本組課文的寫法，運用到自己的習作中去。 寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅 膀。 記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細，表達自己的真情實感。 記敘清楚，語句通順，感情真切。 三、 試寫初稿，進行修改 （ 1）學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。 （ 2）學生完成初稿，進行自我修改。 （ 3）組內(nèi)互讀互改。 四、 朗讀賞析，交流評議 （ 1）每小組推薦一至兩位同學，教師作適當調(diào)整，分三大類由學生朗讀，引導學生進行賞析。 （ 2）學生交流評議。 （ 3）教師點評。特別要肯定習作中體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當?shù)剡\用聯(lián)想和想象。 五、 再次修改， 謄抄習作 再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。 作業(yè)：完成本單元作文 課外摘抄和描寫大自然有關的優(yōu)美詞句 我 的 改 進 反思： 回顧拓展 1 學習目標 1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。 2．讀背并積累古詩句。 教學重點： 教學難點： 教 學時間： 一、 交流平臺 （ 1）回顧本組四篇課文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學過的《桂林山水》《觀潮》等在表達方法上有什么不同？ 本組課文，作者投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達自己獨特感受的過程中，充分運用聯(lián)想和想象。 （ 2）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會，體會聯(lián)想和想象的魅力。 （ 3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟。介紹相關的課外閱讀文章及書籍。 我 的 改 進 二、 日積月累 （ 1）在許多描寫景物，贊美 祖國大好河山的詩作中，詩人以其獨特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。 （ 2）出示日積月累中的句子。（幻燈片） 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍） 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏） 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平） 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白） 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義） 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。? a 學生自由吟誦。 b 嘗試理解。 （ 3）選擇其中的幾個詩句，體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。 a 己亥雜詩（龔自珍） 浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。這是一種自然現(xiàn)象，但詩人比喻自己不做官并非喪失報國志，而是走另一條路為國效力。 b 月夜（劉方平） 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時，響起 了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時還顯得很微弱，但詩人敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。它標志著生命的萌動，萬物的復蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。 c 菊花（元?。? 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便沒有花景可賞，人們愛花之情自然都集中到菊花上來。因此，作為后凋的花，它得天獨厚地受人珍愛。詩人 從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，回答愛菊的原因，表達了詩人特殊的愛菊之情。這其中當然也含有對菊花歷盡風霜而后凋謝的堅貞品格的贊美。 （ 4）背誦并積累這些詩句。有興趣的同學讀讀背背原詩。 三、 趣味語文 （ 1）自由讀故事。 （ 2）同桌自己的理解。 （ 3）全班交流，體會一字詩的妙處。 我 的 改 進 反思：
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