人教新課標六上回顧拓展七word版教案(留存版)
【正文】 過程與方法 : 同桌交流：本組課文與以前學過的課文（豐子愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》）在內容與寫作方法上有什么相同的地方和不同的地方。 教學過程 (本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 .斐 .課 .件 .園 ) 教師活動學生活動設計意圖 一交流平臺 １、回憶以前學過的描寫動物的課文：豐子愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》。 2．積累古詩。 （ 6）交流一下對詩句的理解，能理解多少就理解多少。 3．要求學生課外到圖書館和書店尋找這些書籍，利用課外時間閱讀。 （ 1）學生自己試讀，讀準字音，讀熟詩句。 三課外書屋 閱讀課外書屋，想想講了什么。 情感、態(tài)度、價值觀： 通過課外書屋，向學生推薦描寫動物情感世界的作 品，培養(yǎng)學生的閱讀興趣 教學重點 比較本組課文與以前學過的課文（豐子愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》）在內容與寫作方法上有什么相同的地方和不同的地方。 教學難點 會歸納總結本單元的寫作方法。 交流自己的理解：沈石溪的《狼王夢》寫了一件什么事？ 課后找一下作品：《第七條獵狗》、《小戰(zhàn)馬》、《紅脖子》、《荒野的呼喚》、《海狼》
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