人教版小學音樂二下請來看看我們的村莊教學反思-資料下載頁
2025-11-10 05:34本頁面
【導讀】最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是。班牙兒童的熱情與好客。富的情感體驗及掌握歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六節(jié)奏。為了充分發(fā)揮學生的主體作用，提升他們對音樂的無限熱愛。樂天地中漫游，動用學生的一切感官最終實現(xiàn)音樂的核心目標。學生互動一唱一答，增添了學生的學習興趣。在學生跟錄音模仿動物。叫聲時，提醒學生在襯詞句時拍手，為下一步學習做準備。奏讀，然后跟琴演唱，學生很輕松便學會了。兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。完整演唱第一段，在學生正確演唱后，進行第四步，認識換氣記號，教師示范，學生模仿，動作比較夸張，要求學生要做到自然。遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。師也認為這是一節(jié)有效的課堂，解決重難點方法巧妙，學生快樂無比，總的來說整堂課的氣氛是非常愉快的。同時也存在一些問題，1、余的情況下放在處理歌曲的部分可能效果會更好。還有很多不足之處，望各位領導及老師多多指教，謝謝！
【正文】 常愉快的。同時也存在一些問題， 在新課的導入上存在一些問題：首先以圖片欣賞和學生的介紹引入課題的話，好象與歌曲的主題思想聯(lián)系的不是很緊密，而且顯得有些拖長，影響了后面課程的進度，如果將這部分內容進行精剪 ，在時間有 余的情況下放在處理歌曲的部分可能效果會更好。 在歌譜學習的部分存在幾個問題：這首歌曲的節(jié)奏有一定的難度，于是我采取了從聽辯節(jié)奏排列節(jié)奏卡片的小游戲入手，但在后面的過程中我又讓學生分組看著節(jié)奏讀出來，結果學生覺得有些困難，如果老師還是采取聽節(jié)奏模仿節(jié)奏的方法會省力的多 還有很多不足之處，望各位領導及老師多多指教，謝謝！
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