黃山奇松第二課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:57本頁(yè)面
【正文】 了學(xué)生記憶中已有的表象，學(xué)生用流暢的語(yǔ)句說(shuō)出了名松的特點(diǎn)。多媒體的展示既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。 8 二、激情體驗(yàn)激勵(lì) 想象 針對(duì)課文的重點(diǎn)，用多媒體著力培養(yǎng)學(xué)生的想象、表達(dá)能力。在教學(xué)陪客松時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)譴學(xué)生的想象。想象能使學(xué)生進(jìn)入課文描述的情景中，又能超越教材本身，使學(xué)生的思維呈現(xiàn)出多元態(tài)勢(shì)，還能培養(yǎng)學(xué)生不受制約、縱橫思考的習(xí)慣。錄像中迷人的黃山風(fēng)光，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，點(diǎn)燃了學(xué)生的情感火花，激起了學(xué)生暢所欲言的愿望。學(xué)生仿佛成了黃山上的陪客松，聲情并茂地為人們介紹著迷人的黃山風(fēng)光。同學(xué)們?cè)谫┵┒勚姓媲械伢w會(huì)到了陪客松的神奇，大自然的壯麗。 三、以實(shí)引虛放飛想象 課文第三自然段的第一句話勾勒了黃山松的千姿百 態(tài)。這一處正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性想象能力的切口。我利用課件展示了幾種姿態(tài)不一的黃山松。學(xué)生在和諧、充滿美感的教學(xué)氛圍中欣賞著一幅幅的奇松圖，腦中會(huì)想象出更多不同姿態(tài)的松樹(shù)形象，極大豐富了課文內(nèi)容，再用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生放飛想象，補(bǔ)充在省略號(hào)處。此時(shí)學(xué)生揚(yáng)起了想象的風(fēng)帆，開(kāi)啟了思維的閘門(mén)，情緒高昂。課堂教學(xué)達(dá)到了任情感激蕩，任思維涌動(dòng)，任想象飛翔的高潮。 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《黃山奇松》第二課時(shí)教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 2）齊讀 出示句子：它有一叢 象征了 （ 3）（出示：人們提到黃山就會(huì)想到 _____，看到迎客松就會(huì)想起 _____ （ 4）它旁邊還有陪客松、送客松 （ 5）播放錄象 這么多的奇松翠柏，它們或 （ 6）黃山奇松裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加 （ 7）難怪徐霞客會(huì)有五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳的感嘆 （ 8）在教學(xué)陪客松時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)譴學(xué)生的想象
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