教師專業(yè)發(fā)展評鑒的-資料下載頁
2025-03-10 23:06本頁面
【正文】 小時 ) 教師自評與成長計畫 (3) 教學(xué)觀察系統(tǒng) (9) 教學(xué)檔案製作與評量 (6) ? 試講與回饋 (18小時 ) 教學(xué)設(shè)計、教材編擬 試講、回饋與省思 (36小時 ) 59 教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn) ?目的： ?培訓(xùn)各校教學(xué)輔導(dǎo)教師及可至他校評鑑之人力資源。 ?培訓(xùn)提升教師在對初任教師及教學(xué)有困難之教師之 教學(xué)輔導(dǎo)能力與應(yīng)用技巧。 60 教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)） ? 參加對象 / 資格： ? 5年以上正式教師之年資，並有 5年以上實際教學(xué)經(jīng)驗。 (如學(xué)校有實際困難時，得專案報請教育局核定 ） ? 具有評鑑人員初階培訓(xùn)證書，並有自評及校內(nèi)評鑑的實際經(jīng)驗。 61 教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)） ?參加對象 / 資格： ?具學(xué)科或?qū)W習(xí)領(lǐng)域教學(xué)相關(guān)知能。 ?有擔(dān)任教學(xué)輔導(dǎo)教師之意願。 ?能進行教學(xué)示範(fàn)，並輔導(dǎo)其他教師教學(xué)，提供相關(guān)教育諮詢服務(wù)，協(xié)助教師解決問題。 62 教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)） ?參加人數(shù)： ?每期 40名，額滿為止。 ?研習(xí)時數(shù)： ?10天，每天 6小時，共 60小時 ?實施方式： ?專題研討 ?講解 ?實作與演練 63 教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)） ?研習(xí)課程： ?教學(xué)輔導(dǎo)的理論與實務(wù) (12) ?人際關(guān)係與溝通 (12) ?課程教學(xué)與班級經(jīng)營 （含親師溝通） (12) ?教室觀察與會談技巧 (12) ?教學(xué)檔案製作（含學(xué)習(xí)檔案） (6) ?教學(xué)行動研究 (6) 64 教學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)（續(xù)） ?評量： ?研習(xí)參予 ?學(xué)習(xí)檔案評量 ?評量合格者授予教學(xué)輔導(dǎo)教師證書 ?研習(xí)後的工作內(nèi)容 ?接受縣市政府的邀請，擔(dān)任教學(xué)輔導(dǎo)教師。 65 教學(xué)輔導(dǎo)教師之職責(zé) ?協(xié)助服務(wù)對象了解與適應(yīng) 班級（群）、學(xué)校、社區(qū)及教職 之環(huán)境。 ?觀察服務(wù)對象之教學(xué)， 提供回饋與建議。 ?與服務(wù)對象共同反省教學(xué)， 協(xié)助服務(wù)對象建立教學(xué)檔案。 66 教學(xué)輔導(dǎo)教師之職責(zé)（續(xù)） ?在其他教學(xué)性之事務(wù)上 提供建議與協(xié)助： ?分享教學(xué)資源與材料 ?協(xié)助設(shè)計課程 ?示範(fàn)教學(xué) ?協(xié)助改善班級經(jīng)營與親師溝通 ?協(xié)助進行學(xué)習(xí)評量等 67 推動時應(yīng)注意事項 ?加強溝通宣導(dǎo)，先形成共識 ?掌握學(xué)校特色，訂定適切的 評鑑計畫 ?溝通重於懲處，輔導(dǎo)重於約束 ?評量結(jié)果不能做為衡量教師的 唯一依據(jù) 68 溫柔的風(fēng)吹響了風(fēng)鈴 如果說 我們的孩子像風(fēng)鈴 那麼親愛的爸爸媽媽們 你們就是那溫柔的 你們就是那慈愛的春風(fēng) 如果說 迷惘的孩子像風(fēng)鈴 掛在角落邊沈默與不言 孩子需要是你的愛 孩子需要是你的愛 就像風(fēng) 鄭智仁 詞曲 69 溫柔的風(fēng)吹響了風(fēng)鈴 一陣風(fēng) 輕輕吹過來 帶給風(fēng)鈴一份愛 一陣風(fēng) 吹過來 帶著滿滿的關(guān)懷 陽光般的風(fēng)鈴聲 充滿希望在心頭 微風(fēng) 風(fēng)鈴 聲響 鄭智仁 詞曲 70 71 讓我們攜手 扮演那陣春風(fēng) 吹響各地的風(fēng)鈴 讓悅耳的風(fēng)鈴聲 響遍全臺灣
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