教師專業(yè)發(fā)展評鑒的-wenkub
2023-03-29 23:06:06 本頁面
【正文】 校長、教務(wù)主任 ?回收率： 校長 % 教務(wù)主任 % 10 您認為貴校教師對於教師 專業(yè)評鑑政策的態(tài)度是？ 支持 還算支持 小計 不太支持 不 支持 小計 校長 % % % % 0 % 教務(wù)主任 % % % % 0 % 合計 % % % % 0 % 11 「教師自評」，對於促進教師自我反省和成長，提升教學成效和教師專業(yè)素養(yǎng)有無助益？ 有助益 有點 助益 小計 不 太有助益 沒有助益 小計 校長 % % % % % % 教務(wù)主任 % % % % % % 合計 % % % % % % 12 校內(nèi)教師專業(yè)評鑑小組，對於教師專業(yè)評鑑功能的發(fā)揮，有無助益？ 有助益 有點 助益 小計 不 太有助益 沒有 助益 小計 校長 % % % % % % 教務(wù)主任 % % % % % % 合計 % % % % % % 13 某國小教師碩士論文研究報告 題 目 意見百分比 是 否 教師經(jīng)評鑑後， 能增進反省教學 教學檔案評量， 能提昇教學品質(zhì) 「自我評鑑檢核表」能讓教師了解自己的教學情形 14 高雄市國中小實施實例 ?某甲國小實施情形 ?某乙國中實施情形 15 某甲國小實施情形 ?評鑑內(nèi)容： ?教學檔案（包含教學計畫、 執(zhí)行與檢討、學習單、教學評量、 專題研究、班級經(jīng)營、進修計畫與 心得、親師溝通、活動記錄 … ）。 ?評鑑實施時程： ?上學期實施自我評鑑 ?下學期五月底完成校內(nèi)評鑑。 某乙國中實施實例（續(xù)） 21 ?評鑑結(jié)果運用： ?教師自評與同儕互評相互比較後，作為自己教學成長改進之依據(jù)。 ?實施教師專業(yè)評鑑 ?經(jīng)過自評、學校複評、 小組輔導與座談 ?調(diào)整教學策略及技巧 24 試辦縣市與學校 常見的疑義 教師專業(yè) 發(fā)展 評鑑 ?不是「總結(jié)性評鑑」 ?總結(jié)性評鑑以教師績效為導向 ?是「形成性評鑑」 ?以協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展為主 ?和教師績效考核、不適任教師處理、教師分級制度脫勾。 28 評鑑規(guī)準 ?由 學校 參照教育部或直轄市、縣（市）訂定之教師專業(yè)評鑑參考規(guī)準， 自行訂定 之。 34 評鑑資料之審議 ?評鑑完成後，評鑑人員應(yīng)將評鑑資料密封，送交評鑑推動小組審議。 評鑑結(jié)果之運用（續(xù)） ?安排教學輔導教師予以協(xié)助 ?初任教學二年內(nèi)之教師 ?自願接受輔導之教師 ?經(jīng)評鑑認定未達規(guī)準之教師 ?規(guī)劃專業(yè)成長計畫及複評 ?未達規(guī)準之教師應(yīng)於接獲通知 一個月內(nèi)，由評鑑推動小組安排適當人員與其共同規(guī)劃專業(yè)成長計畫 ?於進行專業(yè)成長後，再次安排校內(nèi)評鑑（複評） 試辦學校成立評鑑推動小組 ?成員應(yīng)包括： ?校長（召集人） ?承辦主任（執(zhí)行秘書） ?教師（會）代表 ?家長會代表 ?人數(shù)及選出方式，由校務(wù)會議決定。 ?與未達規(guī)準之教師，共同規(guī)劃其相關(guān)輔導與專業(yè)成長計畫，並安排複評。 41 學校教師專業(yè)發(fā)展評鑑計畫 ?評鑑計劃內(nèi)容： ?評鑑目的、評鑑內(nèi)容、評鑑方式 ?評鑑規(guī)準、評鑑實施時程 ?評鑑推動小組的組成比例及產(chǎn)生
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