教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引-資料下載頁

【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引興義市紅星路小學(xué)田芳2023年7月第一章教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑?什么是教師專業(yè)發(fā)展？?教師的專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在職業(yè)道德、專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程，即由一名專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的發(fā)展過程。第一

2025-03-05 11:21

教師專業(yè)發(fā)展的行動反思-資料下載頁

【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展的行動反思陜西教育學(xué)院數(shù)理工程系黃云鵬什么是教師專業(yè)化？教師專業(yè)化是“教師在整個專業(yè)生涯中，通過終身的專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專業(yè)技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高自身從教素質(zhì)，成為一個良好的教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程。”課程改革以來，好的教學(xué)方法被專家、學(xué)者、名師、教學(xué)能手以各種形式、各種途徑展示在我們面前，

2025-03-10 23:00

新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考-資料下載頁

【總結(jié)】新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)梅聰麗【摘要】教師的發(fā)展是時代的客觀要求；教師發(fā)展是提高教育指向的關(guān)鍵；教師的發(fā)展，是教育改革的原動力；教師的發(fā)展是提高學(xué)校的凝聚力的表現(xiàn)。知識經(jīng)濟和信息化要求教師的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】教師發(fā)展時代發(fā)展教育建設(shè)專家型教師所謂教師專業(yè)化，是指教師個人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)過程中具有越來越成熟的作用這

2025-06-29 02:25

信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的影響-資料下載頁

【總結(jié)】信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的影響長期以來，教師在傳統(tǒng)教學(xué)模式中一直扮演著權(quán)威性的“教師中心”角色。現(xiàn)在，教育環(huán)境發(fā)生了變化教師角色也隨之發(fā)生改變。而角色變化又是教師核心職業(yè)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變和提升的重要原因。因此，教師專業(yè)發(fā)展要適應(yīng)信息化環(huán)境，由傳統(tǒng)的“單面手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嗝媸帧薄?、從資源的壟斷者轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源的共享者由于教育環(huán)境的變化，師生關(guān)系也隨之發(fā)生變化。從教學(xué)資源分布控制權(quán)角度說，師生間的

2025-06-29 01:03

教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo)ppt-資料下載頁

【總結(jié)】于漪阜康市電教教研中心王玉珊教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo)專業(yè)情懷是內(nèi)在動力?于漪說：“人一輩子總是要面臨選擇，選擇教師，就是選擇了高尚?！敝泵娲煺?，自強者勝?“教育不是百米賽跑，沖刺一陣子，而是萬米賽跑，乃至馬拉松

2025-03-10 22:54

教師專業(yè)發(fā)展-powerpointpresentati-資料下載頁

【總結(jié)】十一個故事的啟示：教師專業(yè)發(fā)展黑龍江省教育學(xué)院畢田增故事一：不要忘了自己有一和尚犯罪，一位公差押解他去遠方發(fā)配。到了晚上，倆人就在一家小旅店歇息。吃飯的時候，和尚心懷叵測，頻頻勸酒，將公差灌得爛醉如泥。深夜，和尚設(shè)法打開枷鎖，把公差的頭發(fā)全部削

2025-03-10 22:56

教師專業(yè)發(fā)展評鑒-資料下載頁

【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展評鑑報告人：馬雅筠老師的擔(dān)心……?參與評鑑是否就是不適任教師？?評鑑後教師是否就被分等級了？?評鑑後若被認定為未達規(guī)準，家長會不會質(zhì)疑我的專業(yè)？?評鑑是否會成為行政迫害老師的工具？?既然術(shù)業(yè)有專攻、各有所長，那麼在專業(yè)領(lǐng)域，是誰來當(dāng)「頭」？老師關(guān)心的是……?「誰」有權(quán)參與

2025-03-10 22:01

教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐-資料下載頁

【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐王建軍哲學(xué)博士（香港中文大學(xué)）華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授教育科學(xué)學(xué)院黨委副書記、副院長沒有教師發(fā)展的課程開發(fā)是不存在的?！處熂囱芯空撸═hereisnocurriculumdevelopmentwithoutteacherdevelopment…Teachersasr

2025-03-10 22:01

教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】2023年4月兩個問題:1.人生最遺憾的事情是什么?是入錯門!也就是從事自己并不擅長的工作,不得不做自己不喜歡做的事.2.我們之所以平庸,原因是什么呢?3.是缺少一個長期堅持的目標(biāo)!成功路上的四盞燈為什么要談教師專業(yè)化發(fā)展？

2025-03-10 23:04

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁

【總結(jié)】溫嶺市小學(xué)校長培訓(xùn)講座溫嶺市教育局陳凌鈞一歲出場亮相十歲天天向上二十歲遠大理想三十歲基本定向四十歲處處吃香五十歲奮發(fā)圖強六十歲告老還鄉(xiāng)七十歲打打麻將八十歲曬曬太陽九十歲躺在床上一百歲掛在墻上第一節(jié)什么是教師職業(yè)生涯一、

2025-03-10 23:05

教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)講義-資料下載頁

【總結(jié)】?教師專業(yè)發(fā)展?主講人：蹇世瓊?郵箱：互動一你的大學(xué)都做了什么？互動二你為當(dāng)教師做好準備了嗎？一、課程基本介紹關(guān)于課程名稱《教師專業(yè)發(fā)展》?我國高等師范院校對這門課程的不同稱呼：《教師專業(yè)發(fā)展》、《教師教育》、《教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》等。?通常在研究生階段開設(shè)?

2025-03-10 23:05

讀對農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的感想-資料下載頁

【總結(jié)】 讀《對農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展》的感想 改革給教育帶來的最大挑戰(zhàn)莫過于對教師專業(yè)化的挑戰(zhàn)。這是因為教師是課改中最關(guān)鍵、最活躍的因素，也是最重要的決定因素：教師的教育思想觀念決定課程改革的方向和性質(zhì)，...

2024-10-01 03:30

教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃與實踐-資料下載頁

【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃與實踐北京教育學(xué)院李雯主要內(nèi)容一、關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的基本觀點二、教師專業(yè)發(fā)展的核心要素和特點三、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)

2025-03-05 11:29

促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑-資料下載頁

【總結(jié)】促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑2023/主要議題專業(yè)引領(lǐng)——理解新課程1同伴互動——打造新團體2教學(xué)反思——營造新課堂3持續(xù)發(fā)展——找準生長點42結(jié)果：教師高興學(xué)生高興領(lǐng)導(dǎo)高興老外無話可說案例回放外國人看中國課促進教師專業(yè)發(fā)展的有效

2025-01-25 21:19

信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展淮南師范學(xué)院彭飛安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)教師介紹v彭飛，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，碩士，講師,安徽省淮南師范學(xué)院工作。安徽省教育廳項目《信息環(huán)境下中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的檔案袋研究》項目主持，參與安徽省人文社會科學(xué)項目《教育信息生態(tài)的理論與實踐研究》，發(fā)表過《中小學(xué)教師教育平臺調(diào)查分

2025-02-19 14:50

對教師專業(yè)發(fā)展的思考(已修改)

對教師專業(yè)發(fā)展的思考(編輯修改稿)

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