北師大版六年級下冊比例尺之一-資料下載頁
2024-11-18 17:54本頁面
【導(dǎo)讀】2．過程與方法：結(jié)合具體情境，體會比例尺產(chǎn)生的必要性；運用比例尺的有關(guān)知識，通過測量、繪圖、估算、計算等活動，學會解決生活中的一些實際問題。3．情感、態(tài)度、價值觀：體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。1．理解比例尺的含義。2．能根據(jù)圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量。對于運用比例尺進行相關(guān)計算時，主要用引。（生：長大約9米，寬大約6米。（學生的答案可能有：長方形長9厘米，寬6厘米?；蛘呤情L3厘米，寬2厘米。根據(jù)板書教師介紹數(shù)字比例尺、文字比例尺、線段比。要求笑笑的臥室的實際面積是多少，需要知道哪些條件？學生動手測量笑笑家的平面圖的圖上距離，計算出笑笑臥室的實際面積。獨立算出笑笑家總面積，再全班交流。
【正文】 家的平面圖。要求笑笑的臥室的實際面積是多少，需要知道哪些條件？（臥室實際的長和寬）怎么解決？ 2．學習課本第 30頁內(nèi)容。 （ 1）學生自己閱讀。 （ 2）學生動手測量笑笑家的平面圖的圖上距離，計算出笑笑臥室的實際面積。先小組內(nèi)交流自己的想法，然后全班交流。 （ 3）獨立算出笑笑家總面積，再全班交流。 （ 4）先讓學生理解題意，再獨立思考、解決，全班交流。 （ 5） 先嘗試解決，再全班交流。 3．誰幫老師算算小黑板上的圖是按比例尺多少來畫的？求出比例尺并標注。 4．師：剛才我們畫的教室平面圖，你現(xiàn)在有辦法讓別人知道我們教室有多大了嗎？ 指導(dǎo)學生在畫的長是 9厘米、寬是 6厘米的圖上加上了“比例尺 1： 100”。 在畫的長是 3厘米、寬是 2厘米的圖上加上“比例尺 1： 300”。 5．完成第 31頁“試一試”第 1題、“練一練”第一題。 四、課堂小結(jié) 師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有什么問題嗎？
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