北師大版六年級(jí)下冊(cè)比例尺之一-免費(fèi)閱讀
【正文】 3．誰幫老師算算小黑板上的圖是按比例尺多少來畫的？求出比例尺并標(biāo)注。） 三、實(shí)際應(yīng)用（比例尺的應(yīng)用） 1．出示小黑板（笑笑家平面圖） 師：這是笑笑家的平面圖。 如：師問比例尺 1： 600000是什么意思？ 生：就是圖上 1厘米的長度代表現(xiàn)實(shí)中的 600000厘米。） 師：看來同學(xué)們很愛動(dòng)腦筋，遇到問題會(huì)想辦法。 或者是長 3厘米，寬 2厘米。 教法學(xué)法 教法：對(duì)于意義理解 部分主要采用嘗試法。 《比例尺》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)比例尺；能根據(jù)圖上距離、實(shí)際距離、比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量。對(duì)于運(yùn)用比例尺進(jìn)行相關(guān)計(jì)算時(shí)，主要用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。） 師：同樣畫的都是我們的教室，卻不一樣大，大家贊成誰的畫法（故意）？為什么？ （觀點(diǎn)一：都可以，因?yàn)檫@兩個(gè)圖的比都是 3： 2?，F(xiàn)在請(qǐng)拿出課前準(zhǔn)備的地圖，找一找看看上 面有無類似的標(biāo)注？通過匯報(bào)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)地圖上有不同的標(biāo)注。 師：比例尺 1： 230000是什么意
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