20xx粵教版高中語(yǔ)文必修五第四單元第14課鴻門(mén)宴課件-資料下載頁(yè)
2024-11-18 02:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)。精讀研析——讀課文題點(diǎn)，析思路明答案。多讀厚積——讀素材美文，積素養(yǎng)提技能。①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也：通____，________；同____，②張良出，要項(xiàng)伯：通____，______. ③愿伯具言臣之不敢倍德也：通____，_____. ④旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王：通____，_____. ⑤令將軍與臣有郤：通____，_____. 舉所佩玉玦以示之者三：___________. 噲拜謝，起，立而飲之：___________. 荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：___________. 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚：________________. 介詞，因?yàn)椋捎?。?dòng)詞，經(jīng)得起，承受得住。①沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。戰(zhàn)國(guó)時(shí)對(duì)六國(guó)之地的泛指，因?yàn)樗鼈?。③將軍?zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。⑤備他盜之出入與非常也。①因不如因善遇之：__________項(xiàng)王即日因留沛公與飲：________. ，替、給；，獻(xiàn)出。若屬皆且為所虜：__________. 名詞用作動(dòng)詞，使用刑罰。沛公現(xiàn)在有急難，(我)逃走是不講道義的，(我)不能不告訴(他)
【正文】 吳謝宇在北外參加了 GRE考試 ， 獲得了排名全球前 5%的高分 。 【 閱讀感悟 】 都說(shuō)母子情深 ， 但到底是什么原因讓兒子對(duì)母親舉起了屠刀 ？ 這殺人案的背后引發(fā)了人們多方面的思考 ， 警鐘長(zhǎng)鳴 。 優(yōu)秀學(xué)子的內(nèi)心到底藏著一個(gè)怎樣的世界 ？ 是金錢(qián)的誘惑 ？ 是性格心理的扭曲 ？ 還是人性良知的泯滅 ？ 【 請(qǐng)你思考 】 你覺(jué)得該素材能運(yùn)用到哪類(lèi)話題文章中 ？ 項(xiàng)羽的性格之悲 ① 李清照有詩(shī)云： “ 生當(dāng)作人杰 ， 死亦為鬼雄 ， 至今思項(xiàng)羽 ， 不肯過(guò)江東 。 ” (1)在很多人眼里 ， 項(xiàng)羽是一個(gè)忠肝義膽的豪杰 。 他叱咤風(fēng)云的偉業(yè) ， 所向披靡的戰(zhàn)績(jī) ， 在秦漢交替之際掀起了澎湃的浪潮 。 曾幾何時(shí) ， 舉世共仰 ， 千秋景慕 。 項(xiàng)羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物 ，著實(shí)為后人所景仰 。 (1)文章開(kāi)頭引用李清照的詩(shī)開(kāi)篇 ， 體現(xiàn)了怎樣的寫(xiě)作技巧 ？ 美文深讀 提示 欲抑先揚(yáng)的寫(xiě)法 。 先由古人談起 ， 贊美了項(xiàng)羽忠肝義膽的英雄壯舉 ， 與下文冷靜剖析項(xiàng)羽的悲劇性格形成對(duì)比 ， 是非分明 ， 立場(chǎng)明晰 。 ② 然而 ， 項(xiàng)羽畢竟是一個(gè)悲劇式的歷史人物 。 他的悲劇 ， 不僅是歷史的悲劇 ， 也是性格的悲劇 ， 而他的悲劇性格 ， 無(wú)疑張揚(yáng)了他的人格魅力 。 ③ 項(xiàng)羽性格的最大魅力在于他的 “ 義 ” ， 而這個(gè) “ 義 ” 也恰恰演繹了他的個(gè)人悲劇 。 ④ 古人云： “ 義者 ， 宜也 。 ” 又云： “ 行而宜者謂之義 。 ” 可想而知 ， 只要行之得當(dāng) ， 言而得體 ， 便可稱(chēng)其 “ 義 ” 。 然而 ， “ 義 ” 是沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的 。 (2)項(xiàng)伯為報(bào)救命之恩 ， 向張良通風(fēng)報(bào)信 ， 可稱(chēng)得上 “ 義 ” ， 可此舉客觀上卻幫助了劉邦 ， 使得沛公在鴻門(mén)宴中能化險(xiǎn)為夷 ， 此舉又謂之不 “ 義 ” 。 兩軍對(duì)壘 ， 項(xiàng)羽卻不忍弒殺劉邦 ， 縱虎歸山 ， 最后成就了劉邦的霸業(yè) ， 實(shí)乃對(duì)敵人的 “ 義 ” ， 而對(duì)自己不“ 義 ” 。 項(xiàng)羽的 “ 婦人之仁 ” 與 “ 義 ” 的本質(zhì)是背道而馳的 。 可以說(shuō) ，項(xiàng)羽重義而輕理是他的性格的最大悲劇 。 (2)怎樣理解這句話的含意 ？ 提示 “ 義 ” 要求行之得當(dāng) 、 言而得體 ， 但必須明辨事理 、 分清是非 ， 把握好 “ 義 ” 與 “ 理 ” 之間的度 。 ⑤ 項(xiàng)羽的性格悲劇還表現(xiàn)在他的剛愎自用 。 韓信始在項(xiàng)羽麾下 ，“ 言不聽(tīng) ， 話不用 ， 故倍楚而歸漢 ” ；陳平效力于項(xiàng)王 ， “ 累諫不受 ，乃封其金與印 ， 仗劍亡 ， 歸漢于武 ” 。 此二人均有經(jīng)國(guó)之偉 ， 濟(jì)世之才 ， 然而卻不為項(xiàng)羽所用 。 亞父范增 ， 盡心盡力 ， 鞠躬盡瘁 ， 亦未免被猜忌 。 最后 ， 明修棧道 ， 暗度陳倉(cāng)的是韓信；七出奇計(jì) ， 困項(xiàng)王于垓下的是陳平；十面埋伏 ， 逼項(xiàng)羽走江東的是張良；烏江渡口取項(xiàng)羽頭顱的竟然是項(xiàng)王 “ 故人 ” 王翳 。 項(xiàng)王的剛愎自用 ， 終于讓自己飲下了 “ 四面楚歌 ” 的惡果 。 可以說(shuō) ， 過(guò)分借重于武力而忽視智謀 ， 也是造成項(xiàng)羽性格悲劇的一個(gè)重要原因 。 還有一個(gè)原因應(yīng)是不能知人善用 ，不聽(tīng)人言 ， 不信任 ， 猜忌 ， 浪費(fèi)人才 。 ⑥ “ 力拔山兮氣蓋世 ， 時(shí)不利兮騅不逝 。 騅不逝兮可奈何 ， 虞兮虞兮奈若何 。 ” 項(xiàng)羽的悲愴無(wú)疑已成為千古絕唱 。 假如項(xiàng)羽不固守那狹隘的 “ 義 ” ， 假如項(xiàng)羽不剛愎自用 ， 那么 ， 意氣風(fēng)發(fā) ， 衣錦還鄉(xiāng) ，擊筑高歌 《 大風(fēng)歌 》 “ 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng) ， 威加四海兮歸故鄉(xiāng) ， 安得猛將兮守四方 ” (3)的人 ， 可能就不會(huì)是劉邦了 。 (3)最后引用 《 垓下歌 》 和 《 大風(fēng)歌 》 ， 有什么作用 ？ 提示 真實(shí)描述了項(xiàng)羽 、 劉邦二人最終的不同命運(yùn) ， 通過(guò)二者對(duì)比 ， 強(qiáng)調(diào)了固守狹隘之 “ 義 ” 及剛愎自用的可悲 ， 突出了性格決定成敗的主題 。發(fā)人深省 ， 警示后人 。 (4)請(qǐng)用橫線標(biāo)出文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn) 。 中心論點(diǎn)：他的悲劇 ， 不僅是歷史的悲劇 ， 也是性格的悲劇 ， 而他的悲劇性格 ， 無(wú)疑張揚(yáng)了他的人格魅力 。 分論點(diǎn)：項(xiàng)羽的 “ 義 ” 也恰恰演繹了他的個(gè)人悲?。豁?xiàng)羽的性格悲劇還表現(xiàn)在他的剛愎自用 。 提示 【 思悟要點(diǎn) 】 本課結(jié)束
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