【導(dǎo)讀】（一）積極對(duì)接行業(yè)，深化工學(xué)結(jié)合·······························10. （二）中高職教育銜接，探索系統(tǒng)培養(yǎng)····························13. （三）完善實(shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化實(shí)踐育人······················&#183

　　

【正文】 副主任檢驗(yàn)技師） 唐振華（ 阜陽(yáng)市第二人民醫(yī)院檢驗(yàn)科主任 副主任檢驗(yàn)技 ） 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 30 主要職責(zé)：項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的 整體規(guī)劃 、 各級(jí)子項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容的確定 、 資金籌措 、 經(jīng)費(fèi)分配使用 ，以及 項(xiàng)目實(shí)施的組織、監(jiān)督 、 協(xié)調(diào) 等工作 。 組 長(zhǎng)：王 平（醫(yī)護(hù)系主任 副教授） 侯文江（ 阜陽(yáng)市臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心主任 副主任檢驗(yàn) 技師 ） 成 員：周曉玉（醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室主任 主任醫(yī)師） 汝燕峰（醫(yī)護(hù)系 主任醫(yī)師） 徐元宏（安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院 主任檢驗(yàn)技師） 李興武（蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院 主任檢驗(yàn)技師） 王建華（阜陽(yáng)市人民醫(yī)院檢驗(yàn)科主任 副主任檢驗(yàn)技師） 唐振華（ 阜陽(yáng)市第二人民醫(yī)院檢驗(yàn)科主任 副主任檢驗(yàn)技師 ） 王 峰（醫(yī)護(hù)系 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師） 王 敏（醫(yī)護(hù)系 講師） 亓新學(xué)（醫(yī)護(hù)系 講師） 汪作琳（醫(yī)護(hù)系 助教 檢驗(yàn)技師） 孟獻(xiàn)萍（醫(yī)護(hù)系 助教 檢驗(yàn)技師） 吳 婷（醫(yī)護(hù)系 助教 檢驗(yàn)技師） 吳曉瑞（醫(yī)護(hù) 系 助教 檢驗(yàn)技師） 武文娟（蚌埠醫(yī)學(xué)院 副教授） 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 31 主要職責(zé)：在項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，項(xiàng)目建設(shè)小組 具體負(fù)責(zé) 建設(shè)方案的實(shí)施，分解項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)，組織推進(jìn)項(xiàng)目計(jì)劃 的 執(zhí)行，完成項(xiàng)目竣工驗(yàn)收工作等。 （二）資金保障 學(xué)校已投入 300萬(wàn)元用于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，此次申報(bào)總預(yù)算 450 萬(wàn)元，中央財(cái)政支持 200萬(wàn)元，地方財(cái)政已經(jīng)承諾配套 50 萬(wàn)元；阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自籌資金 150 萬(wàn)元，剩余50萬(wàn)元，由行業(yè)企業(yè)贊助，對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)給予資金支持。 在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金的 管理，制定項(xiàng)目建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金管理規(guī)章制度，設(shè)立項(xiàng)目建設(shè)專(zhuān)用賬戶(hù)，嚴(yán)格審批程序，切實(shí)保障專(zhuān)款專(zhuān)用，確保專(zhuān)項(xiàng)資金使用的嚴(yán)肅性和合理性，提高建設(shè)資金的使用效率。 （三）制度保障 學(xué)校將繼續(xù)深化管理體制和人事制度改革，完善教育教學(xué)、行政管理、后勤保障、財(cái)務(wù)管理、監(jiān)督檢查、責(zé)任追究等各項(xiàng)工作制度，建立起科學(xué)的自我保障機(jī)制，調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工投入項(xiàng)目建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供良好發(fā)展空間，學(xué)院將陸續(xù)出臺(tái)《項(xiàng)目建設(shè)管理辦法》、《項(xiàng)目建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金管理辦法》、《項(xiàng)目建設(shè)考核辦法》等一系列項(xiàng)目實(shí)施、 考核、監(jiān)督等相關(guān)制度，并采取有力措施，確保制度的有效執(zhí)行，以保障項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施。 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 六、績(jī)效考核指標(biāo) 表 14 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)績(jī)效指標(biāo) 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 （預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 （預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn)） 推進(jìn)校企對(duì)接 調(diào)整醫(yī)學(xué) 檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)指導(dǎo) 委員會(huì) 預(yù)期績(jī)效： 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)； 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 批準(zhǔn)文件； 運(yùn)行管理制度。 預(yù)期績(jī)效： 組織開(kāi)展活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，進(jìn)一 步服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)校企合作理事會(huì)活動(dòng)記錄。 完善醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 預(yù)期績(jī)效： 開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調(diào)研，確定專(zhuān)業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 。 預(yù)期績(jī)效： 修訂醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 的人才培養(yǎng)方案。 人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃。 校企合作、完善課程建設(shè) 預(yù)期績(jī)效： 構(gòu)建符合企業(yè)需求的課程體系。 完成 6本本校教材編寫(xiě)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 《微生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí) 驗(yàn)指導(dǎo)》、《生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》、《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》的編寫(xiě) 。 預(yù)期績(jī)效： 完成 6本本校教材編寫(xiě)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 編寫(xiě)《免疫學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》、《血液學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》、《寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》 的編寫(xiě) 完成另外 3門(mén)核心課程試題庫(kù)建設(shè)即《寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)》《血液學(xué)檢驗(yàn)》《免疫學(xué)檢驗(yàn)》 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 （預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 （預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn)） 3門(mén)核心課程試題庫(kù)建設(shè)即《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》《微生物檢驗(yàn)》《生物化學(xué)檢驗(yàn)》 校企合作，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè) 預(yù)期績(jī)效： ，制定以任務(wù)引領(lǐng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。 “阜陽(yáng)市臨床檢驗(yàn)中心”功能相配套 的儀器、裝備的調(diào)研和設(shè)備的選型工作。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 。 、過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)資料。 預(yù)期績(jī)效： ，開(kāi)展臨床實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)服務(wù)。 ，制訂臨床帶教的工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，完善檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。 系統(tǒng)培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制 探索中高職銜接的 人才培養(yǎng)方案 預(yù)期績(jī)效： 在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上確定從初級(jí)到高級(jí)的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和層次結(jié)構(gòu)目標(biāo)及其規(guī)格 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.《中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān) 業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》 2.《高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》 預(yù)期績(jī)效： 制定中、高職銜接的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 驗(yàn)收要點(diǎn)： 《中高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》 構(gòu)建中高職銜接的 人才課程體系 預(yù)期績(jī)效： 構(gòu)建中高職銜接的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系 驗(yàn)收要點(diǎn)： 與阜陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校、阜陽(yáng)市醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心等單位溝通交流，共同確定中高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)課程體系 預(yù)期績(jī)效： 系統(tǒng)設(shè)計(jì)中高職銜接課程體系，專(zhuān)業(yè)知識(shí)分層遞進(jìn)，實(shí)踐技能逐步深化 驗(yàn)收要點(diǎn)： 2門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程進(jìn)行對(duì)接 改革招生考試辦法 預(yù)期績(jī)效： 創(chuàng)新中高職銜接招生體制 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 、考試、證書(shū)、技能競(jìng)賽等成預(yù)期績(jī)效： 進(jìn)一步完善招生考試辦法 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，吸引相關(guān)企業(yè)工作兩年以上的中職畢業(yè) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 （預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 （預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn)） 績(jī)相結(jié)合 專(zhuān)業(yè)群 生報(bào)考 “文化綜合知識(shí) +理實(shí)一體化的項(xiàng)目考試”的選拔錄取機(jī)制 強(qiáng)化實(shí)踐育人 預(yù)期績(jī)效： 進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，初步完成新的符合社會(huì)需要的人才培養(yǎng)方案的修訂。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及思考能力得到提升，同時(shí)擴(kuò)大我專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地規(guī)模。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 臨床檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)一體化實(shí)驗(yàn)室各 1個(gè)、寄生蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)室及展列室 1個(gè) 30%的實(shí)驗(yàn)由學(xué)生自主設(shè)計(jì)及完成 “技能強(qiáng)化訓(xùn)練”及技能大賽 2家省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)醫(yī)院資源 預(yù)期績(jī)效： 使我專(zhuān)業(yè)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)處于省內(nèi)領(lǐng)先水平，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)與醫(yī)院、相關(guān)企業(yè)的進(jìn)一步聯(lián)系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)室（模擬臨床檢驗(yàn)中心）。 3家醫(yī)院領(lǐng)域以外的實(shí)習(xí)單位，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)范 圍。 ； ， 聽(tīng)取學(xué)生反饋意見(jiàn) ； 免疫學(xué)檢驗(yàn)一體化實(shí)驗(yàn)室 1個(gè)。 轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式 預(yù)期績(jī)效： 。 ，形成”教學(xué)做”一體化的教學(xué)體系。 。 、新建 “一體化教室”。 ，建立短期見(jiàn)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 。 、組織創(chuàng)建社團(tuán)。 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，各項(xiàng)改革措施有條不紊的進(jìn)行。 預(yù)期績(jī)效： 繼續(xù)完善人才培養(yǎng)模式相關(guān)體系。不斷更新人才培養(yǎng)模式總體規(guī)劃和目標(biāo)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 。培養(yǎng)出一批學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)需要的高素質(zhì)、高技能型人才。 “四個(gè)一體化”人才培養(yǎng)模式。 。 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 （預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 （預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn)） 。 、安裝和調(diào)試； 調(diào)研資料 ；啟動(dòng)網(wǎng)上資源建設(shè)。 ；大賽記錄。 建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 預(yù)期績(jī)效： 。 《專(zhuān)業(yè)帶頭人選拔及管理辦法》。 。 。 ，兼職教師人數(shù)在目前 10余人的基礎(chǔ)上增加到 20人。 “雙師”教師培訓(xùn) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1名校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)。 2名教師作為骨干教師培養(yǎng) 對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng) ， 制定出培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)職責(zé)。 、擴(kuò)大兼職教師資源庫(kù)，將兼職教師人數(shù)在目前 10余人的基礎(chǔ)上增加到 20人。 4. 《專(zhuān)業(yè)帶頭人選拔 及管理辦法》。 預(yù)期績(jī)效： 1名專(zhuān)業(yè)帶頭人； 6名骨干教師； 30人。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 。 。 。 實(shí)施第三方評(píng)價(jià) 預(yù)期績(jī)效： 確定評(píng)價(jià)實(shí)施主體。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 成立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)，與行業(yè)協(xié)會(huì)訂立委托評(píng)價(jià)協(xié)議。 預(yù)期績(jī)效： 。 。 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。 ，撰寫(xiě)分析報(bào)告。 。 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 預(yù)期績(jī)效： ，在用人市場(chǎng)調(diào)研的反饋信息基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行專(zhuān)業(yè)論證和調(diào)整； ，與臨床檢驗(yàn)中心深度合作。 預(yù)期績(jī)效： ，開(kāi)拓社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，充分利用教學(xué)醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心的平臺(tái)，創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)技能。 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 （預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 （預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn)） 、社區(qū)服務(wù)中心的人員培訓(xùn)。 ，開(kāi)展臨床實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)服務(wù)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，為學(xué)生和社區(qū)居民進(jìn)行免費(fèi)體檢； 訓(xùn)不低于 300人次。 。 ，擴(kuò)大國(guó)際交流與合作。 ，爭(zhēng)取建立衛(wèi)生行業(yè)崗位資格鑒定和培訓(xùn)中心。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 。 ，探索實(shí)施醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)校內(nèi)職業(yè)技能鑒定。 七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 表 15 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)資金預(yù)算一覽 表（單位：萬(wàn)元） 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)資金預(yù)算 合計(jì) 中央財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 學(xué)院自籌 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 小計(jì) 校企對(duì)接 完善醫(yī)檢專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 完善醫(yī)檢專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 校企共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程 推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接 推進(jìn)教學(xué)過(guò)程與檢驗(yàn)過(guò)程對(duì)接 合計(jì) 系統(tǒng)培養(yǎng) 探索中高職銜接的人才培養(yǎng)方案 構(gòu)建中高職銜接的課程體系 改革考試辦法 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)資金預(yù)算 合計(jì) 中央財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 學(xué)院自籌 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 小計(jì) 合計(jì) 強(qiáng)化實(shí)踐育人 寄生蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)室及展列室 “四個(gè)”一體化實(shí)驗(yàn)室 分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室 臨床檢驗(yàn)自動(dòng)化 實(shí)驗(yàn)室 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 合計(jì) 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 學(xué)做一體教學(xué)平臺(tái)建設(shè) 專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 技能競(jìng)賽 課程體系建設(shè) 合計(jì) 建設(shè)教學(xué)團(tuán) 隊(duì) 引進(jìn)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人 骨干教師培養(yǎng) 青年教師培養(yǎng) 聘請(qǐng)兼職教師 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 合計(jì) 20． 00 第三方評(píng)價(jià) 確定評(píng)價(jià)實(shí)施主體 人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè) 信息采集分析 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)資金預(yù)算 合計(jì) 中央財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 學(xué)院自籌 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 小計(jì) 畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查 合計(jì) 社會(huì)服務(wù)能力 阜陽(yáng)市醫(yī)技人才培訓(xùn)中心 基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)