【導(dǎo)讀】A4紙打印填報(bào)，并按專業(yè)分別裝訂成冊(cè)，一式兩份。的學(xué)科屬性和專業(yè)類填寫建議代碼。情況在對(duì)應(yīng)的方框中畫√。年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立隴東學(xué)院?？傊祪|元，教學(xué)儀器設(shè)備總值8600多萬元，館藏紙質(zhì)圖書萬冊(cè)，質(zhì)量日益引起人們的重視。身體健康與否與生活質(zhì)量高低密不可分。體檢化驗(yàn)，證明防患于未然的觀點(diǎn)正深入人心。的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人員的參與和不懈努力。改善，人民健康水平不斷提高。但是，在我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的人才資源過分。的重要組成部分。隨著國內(nèi)外醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的飛速發(fā)展，尤其是近20年。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)已由原先從屬于臨床醫(yī)。二十一世紀(jì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)將掌。握人類最先進(jìn)的技術(shù)，尤其是分子診斷學(xué)技術(shù)，可使檢驗(yàn)項(xiàng)目增加到數(shù)萬項(xiàng)。因此，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生和臨床實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。至全省醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才的社會(huì)需求較大。截止2020年底，全省各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生。專業(yè)構(gòu)成比例失衡，現(xiàn)在每年分

　　

【正文】 假設(shè)檢驗(yàn) 等研究。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)人群健康研究的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，學(xué)會(huì)計(jì)量、 計(jì)數(shù)資料 的分析， 非參數(shù)統(tǒng)計(jì) 方法和 多元統(tǒng)計(jì)分析 方法及醫(yī)學(xué)研究設(shè)計(jì)。其目的使學(xué)生具備新的推理思維，結(jié)合專業(yè)問題合理設(shè)計(jì)試驗(yàn)，科學(xué)獲取資料，提高科研素質(zhì)。 ： 54 學(xué)時(shí)，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是醫(yī)學(xué)與遺傳學(xué)相結(jié)合的一門前沿學(xué)科，本課程是研究人類疾病與遺傳的關(guān)系、遺傳病的發(fā)病機(jī)理、傳遞規(guī)律、診斷、治療和預(yù)防的科學(xué)。采取電化教學(xué)結(jié)合多媒體教學(xué)的方法?；景蠢碚撝v授與實(shí)際動(dòng)手操作、形態(tài)學(xué)觀察等方式上課。使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，熟悉（目前只能達(dá)到了解）遺傳病的診斷、預(yù)防和治療等的基本原則，了解該領(lǐng)域研究的新進(jìn)展，并具備一定的實(shí)際工作能力，能初步解決一些實(shí)踐中的遺傳學(xué)問題。 ： 90 學(xué)時(shí)，臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)是國家教委所確認(rèn)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的主 干課程之一，主要內(nèi)容包括血液標(biāo)本采集和保存、血液一般檢查、血型檢驗(yàn)及輸血、尿液檢查、腦脊液、漿膜腔積液、排泄物和分泌物檢查，結(jié)合當(dāng)前新理論、新知識(shí)、新技術(shù)。課程設(shè)計(jì)為理論講授與實(shí)驗(yàn)操作并舉，強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在提高學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)，培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力。 ： 54 學(xué)時(shí)，分子生物學(xué)是一門在分子水平上研究生命現(xiàn)象、生命本質(zhì)、生命活動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)是分子生物學(xué)的一個(gè)重要分支，是從分子水平研究人體在正常和某些疾病狀態(tài)下生命活動(dòng)及其規(guī)律、從分子水平開展 人類疾病的預(yù)防、診斷和 27 治療研究的科學(xué)。它主要研究人體生物大分子和大分子體系的結(jié)構(gòu)、功能、相互作用及其同疾病發(fā)生、發(fā)展的關(guān)系。作為一門課程，醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)涵蓋了醫(yī)學(xué)各專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的分子生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以及分子生物學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中形成的專門研究領(lǐng)域及相關(guān)知識(shí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)將為醫(yī)學(xué)各學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、為將來了解各學(xué)科領(lǐng)域的研究進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。分子生物學(xué)的理論與技術(shù)已在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)這門課程，既要較系統(tǒng)地了解分子生物學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)理論知識(shí)，同時(shí)也要了解分子生物學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用 和相關(guān)研究進(jìn)展。 ： 54 學(xué)時(shí)，寄生蟲學(xué)與寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)為一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床檢驗(yàn)密切結(jié)合的課程，其包括醫(yī)學(xué)原蟲、醫(yī)學(xué)蠕蟲和醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物。該課程以研究與人體健康有關(guān)的寄生蟲其形態(tài)特征、生活史特點(diǎn)、致病性（免疫性）為基礎(chǔ)，重點(diǎn)了解寄生蟲病的病原學(xué)診斷與血清學(xué)診斷的方法，為寄生蟲病的流行病學(xué)研究和寄生蟲病防治奠定基礎(chǔ)。通過本課程學(xué)習(xí)，能使學(xué)生較為全面掌握與醫(yī)學(xué)有關(guān)的主要寄生蟲種類的生物學(xué)特性與致病性，認(rèn)識(shí)人體與寄生蟲間的相互關(guān)系，以及所引起疾病的病原學(xué)檢測(cè)、免疫學(xué)診斷等方法。 學(xué)檢驗(yàn)： 54 學(xué)時(shí)，主要內(nèi)容包括了微生物學(xué)基礎(chǔ)與微生物檢驗(yàn)的基本技術(shù)；以各種病原微生物的生物學(xué)特性和致病作用為基礎(chǔ)，著重介紹已知菌種 /屬的鑒定和微生物檢驗(yàn)技術(shù)的應(yīng)用；臨床標(biāo)本的病原性生物診斷、醫(yī)院感染、病原性生物檢驗(yàn)的質(zhì)量控制等內(nèi)容的介紹，達(dá)到本專業(yè)知識(shí)的縱向融合。 ： 54 學(xué)時(shí)，臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)是研究免疫學(xué)技術(shù)及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用的一門學(xué)科。重點(diǎn)闡述免疫學(xué)技術(shù)的原理、類型、技術(shù)要點(diǎn)、臨床應(yīng)用及其方法學(xué)評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括：抗原抗體反應(yīng)、免疫原和抗血清的制備、凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)、補(bǔ)體檢測(cè)及應(yīng)用、熒光 免疫技術(shù)、酶免疫技術(shù)、流式細(xì)胞技術(shù)、免疫細(xì)胞的分離與檢測(cè)、細(xì)胞因子測(cè)定及應(yīng)用、超敏反應(yīng)及其檢測(cè)、自身免疫病及檢驗(yàn)、免疫增殖病及檢驗(yàn)、免疫缺陷病及其檢驗(yàn)、腫瘤免疫及檢驗(yàn)、移植免疫及檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制等。通過教學(xué)使學(xué)生掌握臨床免疫學(xué)基本理論及免疫學(xué)檢驗(yàn)的方法。掌握各種疾病血清、體液、組織等標(biāo)本的免疫學(xué)檢驗(yàn)原理及操作程序，依據(jù)抗原或抗體的變化規(guī)律，進(jìn)而對(duì)疾病的發(fā)生、發(fā)展及預(yù)后做出診斷等。 ： 72 學(xué)時(shí)，本課程由臨床生物化學(xué)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)和臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 三部分組成。臨床生物化 學(xué)重點(diǎn)介紹糖尿病、異常脂蛋白血癥、肝膽疾病、腎 28 臟疾病、心血管疾病、骨代謝疾病等主要疾病的生物化學(xué)改變和生物化學(xué)檢驗(yàn)指標(biāo)。臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)重點(diǎn)介紹臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、電分離分析技術(shù) (電泳、電化學(xué)、生物傳感等 )、臨床酶學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)全面質(zhì)量控制、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)方法的選擇和評(píng)價(jià)、臨床生物化學(xué)體外診斷試劑盒的選擇與評(píng)價(jià)、臨床生物化學(xué)自動(dòng)化分析和臨床生物化學(xué)診斷試驗(yàn)的診斷性能評(píng)價(jià)等專用技術(shù)。臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)開展與理論教學(xué)適應(yīng)的技能性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握人體糖、蛋白質(zhì) 、脂類三大物質(zhì)在疾病發(fā)生發(fā)展中的變化規(guī)律以及和一些常見疾病病理生物化學(xué)的聯(lián)系；掌握肝臟、腎臟、心肌等器官組織功能障礙的生物化學(xué)機(jī)理及與機(jī)體出現(xiàn)的病理生物化學(xué)改變及病程的關(guān)系；掌握臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制等專用技術(shù)。 ： 72 學(xué)時(shí)，本課程是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程，主要研究血液和造血組織的血細(xì)胞形態(tài)學(xué)、血細(xì)胞生理學(xué)、血液生化學(xué)、血液免疫學(xué)、血液流變學(xué)、遺傳血液學(xué)，以及來源于血液和造血組織的原發(fā)性血液病和非血液病所致的繼發(fā)性血液病。涉及主要內(nèi)容包括血液學(xué)概述和發(fā)展史、血 液學(xué)與臨床的關(guān)系、造血檢驗(yàn)的基礎(chǔ)理論、造血檢驗(yàn)的基本方法、造血檢驗(yàn)的臨床應(yīng)用、紅細(xì)胞檢驗(yàn)的基礎(chǔ)理論、紅細(xì)胞檢驗(yàn)的基本方法、紅細(xì)胞檢驗(yàn)的臨床應(yīng)用、白細(xì)胞檢驗(yàn)的基礎(chǔ)理論、白細(xì)胞檢驗(yàn)的基本方法、白細(xì)胞檢驗(yàn)的臨床應(yīng)用、血栓與止血檢驗(yàn)的基礎(chǔ)理論、血栓與止血檢驗(yàn)、血栓與止血檢驗(yàn)的臨床應(yīng)用。采取理論和實(shí)踐教學(xué)方法。通過教學(xué)使學(xué)生掌握血液學(xué)的理論基礎(chǔ)、各種血液病的骨髓細(xì)胞檢驗(yàn)診斷方法、臨床血液生物化學(xué)和免疫學(xué)等基本檢驗(yàn)技能。 : 36 學(xué)時(shí)，臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)課程是由多學(xué)科交叉組成的，知識(shí)面和技術(shù)面密集程度較高的 且具有獨(dú)特應(yīng)用目標(biāo)的課程。本課程是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的主要專業(yè)課之一，通過學(xué)習(xí)，掌握臨床常用檢驗(yàn)儀器的基本原理、結(jié)構(gòu)、性能、日常維護(hù)及應(yīng)用，提高動(dòng)手能力，為在今后的工作中能夠正確、有效地使用儀器打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了解檢驗(yàn)儀器的發(fā)展趨勢(shì)和方向。通過學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，掌握臨床常見檢驗(yàn)儀器的基本原理和結(jié)構(gòu)，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換和結(jié)合，學(xué)會(huì)一般儀器的正確使用方法、日常保養(yǎng)維護(hù)和簡單故障的排除。使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力。 ： 36 學(xué)時(shí)，臨床實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)概述了實(shí)驗(yàn)室管理的方方面面，包括四部分：第一部分 是組織管理，涵蓋了實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)機(jī)構(gòu)，它的管理概念。第二部分是人力資 29 源的管理，在這部分總結(jié)了人類工作的動(dòng)力，再次強(qiáng)調(diào)如何充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室工作人員潛力。工作設(shè)計(jì)、工作述職、工作評(píng)估和人事管理都是本部分重要內(nèi)容。第三部分是財(cái)務(wù)管理，本部分包括了基本會(huì)計(jì)模式，工作預(yù)算，資本計(jì)算和生產(chǎn)率測(cè)量。第四部分是實(shí)驗(yàn)室工作管理，這部分總結(jié)和實(shí)驗(yàn)室工作有關(guān)的內(nèi)容，有政策和方法操作手冊(cè)，實(shí)驗(yàn)室安全工作，工作流程和實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)，規(guī)章和職業(yè)的需要。 （二）選修課與講座：安排每學(xué)期每個(gè)學(xué)生自選 1～ 2 門課程，根據(jù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展情況，可靈活增 減選修科目。 第一學(xué)年：衛(wèi)生政策與法規(guī) (36 學(xué)時(shí) )、健康教育 (36 學(xué)時(shí) )。 第二學(xué)年：分子生物學(xué)（ 36 學(xué)時(shí)）、醫(yī)學(xué)心理學(xué)（ 36 學(xué)時(shí)）。 第三學(xué)年：全科醫(yī)學(xué)（ 36 學(xué)時(shí)）、文獻(xiàn)檢索 (36 學(xué)時(shí) )。 第四學(xué)年：就業(yè)指導(dǎo) (18 學(xué)時(shí) )。 十、學(xué)制、入學(xué)程度和時(shí)間分配 （一）學(xué)制：四年 （二）入學(xué)程度：高中畢業(yè) （三）時(shí)間分配： (周 ) 學(xué)年 教學(xué) 考試 入學(xué)教育、 軍訓(xùn)和畢業(yè)教育 畢業(yè)實(shí)習(xí) 崗位訓(xùn)練 勞動(dòng) 機(jī)動(dòng) 假期 合計(jì) 一 32 4 3 2 1 10 52 二 34 3 3 2 10 52 三 33 3 2 3 1 10 52 四 40 周臨床實(shí)習(xí)， 2 周畢業(yè)考試， 2 周畢業(yè)證書等發(fā)放 44 合計(jì) 99 12 5 40 8 6 30 200 十一、教學(xué)見習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí) 。 ；崗位職業(yè)能力綜合訓(xùn)練 2 周 56 學(xué)時(shí)，在學(xué)校有關(guān)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。 40 周 1120 學(xué)時(shí)，安排在二級(jí)甲等以上的醫(yī)院進(jìn)行，具體周數(shù)分配：臨床檢驗(yàn) 10 周；生化檢驗(yàn) 10 周；微生物檢驗(yàn) 10 周；免疫檢驗(yàn) 8 周；血庫 2 周。醫(yī)院可根據(jù)實(shí)際情況酌情調(diào)整。 30 實(shí)習(xí)大綱。 十二、成績考核 考核包括知識(shí)、技能、素質(zhì)三方面，分考試和考查兩種，考查在平時(shí)的教學(xué)過程中進(jìn)行，考試全校統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行。 畢業(yè)實(shí)習(xí)中，各科結(jié)束時(shí)要進(jìn)行出科考核，畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，寫出臨床檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)及微生物檢驗(yàn)報(bào)告各一份，并上交學(xué)校。 畢業(yè)考試內(nèi)容：①理論考試科目為臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、臨床病原生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)三門；②專業(yè)技能綜合考核。 學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考試和考查成績?nèi)考案?，英語、計(jì)算機(jī)考級(jí)獲合格證，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給本科畢業(yè)證書。 十三、必要說明 （一）本專業(yè)教學(xué) 99 周，軍訓(xùn) 3 周，崗位職業(yè)能力綜合訓(xùn)練 8 周，共計(jì) 2430 學(xué)時(shí)。其中講授 1764 學(xué)時(shí)；占總學(xué)時(shí)數(shù)的 %，實(shí)踐課 666 學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的 %（不包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）。 （二）第一學(xué)期第一周進(jìn)行軍事課知識(shí)講解與軍事訓(xùn)練， 28 學(xué)時(shí)；其他各學(xué)期結(jié)合專業(yè)安排醫(yī)護(hù)勞動(dòng)或公益勞動(dòng)。 （三）社會(huì)實(shí)踐安排在業(yè)余時(shí)間和暑假中進(jìn)行，具體由團(tuán)委和學(xué)生處安排。 （四）基本素質(zhì)與能力：思想政治理論課、體育與健康、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、軍事、就業(yè)指導(dǎo)，共八門課程 774 學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的 %。 （五）職業(yè)基礎(chǔ)與技能：無機(jī)化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生 理學(xué)、病理學(xué) (含病理生理學(xué) )、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、人體解剖學(xué)、細(xì)胞學(xué)與胚胎學(xué)、物理化學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要，共十四門課程 828 學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的 %。 （六）核心職業(yè)技能：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)檢驗(yàn)、臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、分子生物學(xué)、臨床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)、臨床病原生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)，共十門課程 576 學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的 %。 （七）綜合素質(zhì)與能力：崗位職業(yè)能力綜合訓(xùn)練 126 學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的 %。 （八）在?？?教學(xué)時(shí)數(shù)為 2430 學(xué)時(shí)，實(shí)踐類課時(shí)數(shù)為 666 學(xué)時(shí)，占總教學(xué)時(shí)數(shù)的 %。 31 十四、教學(xué)進(jìn)程 (見附表 ) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)本科教學(xué)進(jìn)程表 課程 類型 序號(hào) 課程 代碼 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時(shí) 考核方式 開設(shè)學(xué)期及周學(xué)時(shí) 合計(jì) 講授 實(shí)踐 考試 考查 1 2 3 4 5 6 7 8 必修課程 公共基礎(chǔ)課程 1 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3 54 54 1 4 畢業(yè)實(shí)習(xí)：院實(shí)習(xí)40周，其中：臨床檢驗(yàn)10周，生化檢驗(yàn)10周，微生物檢驗(yàn)10周，免疫檢驗(yàn)8周 ，血庫2周。 習(xí)學(xué)分總計(jì)為40學(xué)分。 2 毛澤東思想及中國特色社會(huì)主義理論體系概論 6 108 72 36 4 6 3 馬克思主義基本原理 3 54 54 3 3 4 中國近現(xiàn)代史綱要 2 36 36 2 2 5 大學(xué)英語 16 288 288 5 4 4 4 6 大學(xué)體育 8 144 144 14 3 2 2 2 7 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 2 36 18 18 1 3 8 多媒體技術(shù)及應(yīng)用 3 54 36 18 2 3 小 計(jì) 43 774 558 216 2 12 15 11 9 10 專業(yè)基礎(chǔ)課程 9 無機(jī)化學(xué) 4 72 54 18 1 5 10 細(xì)胞生物學(xué) 3 54 36 18 1 4 11 有機(jī)化學(xué) 4 72 54 18 2 4 12 分析化學(xué) 4 72 54 18 2 4 13 人體解剖學(xué) 3 54 36 18 2 3 14 組織學(xué)與胚胎學(xué) 2 36 18 18 2 2 15 物理化學(xué) 2 36 18 18 3 2 16 生理學(xué) 3 54 36 18 3 3 17 生物化學(xué) 4 72 54 18 3 4 18 醫(yī)學(xué)免疫學(xué) 1 18 18 3 1 19 病原生物學(xué) 3 54 36 18 4 3 20 病理學(xué) 5 90 54 36 4 5 21 臨床醫(yī)學(xué)概要 6 108 90 18 5 6 22 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 2 36 18 18 5 2 小 計(jì) 46 828 576 252 8 6 9 13 10 8 8 專業(yè)課程 23 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué) 3 54 36 18 5 3 24 臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn) 5 90 54 36