20xx粵教版高中語文必修一第二單元第6課羅曼羅蘭節(jié)選課件-資料下載頁
2025-11-08 18:12本頁面
【導(dǎo)讀】沒有可與之相比的。判斷下列加顏色成語的運(yùn)用是否正確。他在13歲時(shí)就因?qū)掖伪I竊而名噪一時(shí)。是美得無可比擬?！懊胍粫r(shí)”無貶義。確實(shí)對(duì)女足認(rèn)識(shí)相當(dāng)_____。的事物，多用于積極方面。，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)了羅曼·羅蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識(shí)了高爾基。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國(guó)、巴西。1942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。中的二十四小時(shí)》、《象棋的故事》、《三位大師》等。該巨著獲得1913年法蘭西學(xué)士院文學(xué)獎(jiǎng)，1915年獲該年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。免他們受到誘惑。他們遠(yuǎn)離實(shí)際生活，以便使他們更好地領(lǐng)會(huì)歷史生。答案封閉式教育是羅曼·羅蘭成為法國(guó)最淵博的學(xué)者之一的重要因素。它的益處是顯而易見的。它使學(xué)生免受誘惑，不至于被多彩多姿的生活迷。封閉式教育有益還是有害？
【正文】 少由三句話構(gòu)成 。 提示 (2)以問句開頭有哪些好處 ？ ② 眼前不斷地模糊 ， 我兀自在不斷地追問自己 ，突然間云霧縹緲 ， 一座竹林躍然眼前 。 竹林中走出一個(gè)灰袍老者 ， 手握竹杖 ， 腳步穩(wěn)健 ， 眼透靈光 ，口中不斷地喃喃自語： “ 嗯 ， 必定是這樣 ， 君子生非異也 ， 善假于物也 。 ” (3) ③ 說著拊掌而笑 。 哦 ， 他就是荀子啊 。 我忙上前去 ， 提出我的疑問 ， 他輕撫長(zhǎng)須 ， 慨然笑道：“ 君子生非異也 ， 善假于物也 。 ” 說著走進(jìn)竹林 ，消失不見 。 (3)第 ② 段是如何回答第 ① 段的問題的 ？ 提示 講述與荀子相遇的故事 ， 暗含成功需借助外物的觀點(diǎn) 。 提示 ④ 我茫然失措 。 ⑤ 竹林已逝 ， 一座府邸躍然眼前 ， 府外一個(gè)大漢赤裸上身 ， 肌肉結(jié)實(shí) ， 負(fù)荊而跪 ， 驀地大門輕開 ，走出一位儒生扮相的中年漢子 ， 一臉英氣 ， 昂然道：“ 廉頗兄 ， 快快請(qǐng)起 ， 秦人狼子野心 ， 只有你我將相相互合作 ， 才能保得趙國(guó)安寧 。 ” 說罷兩人相視而笑 。 緩緩走進(jìn)府中 ， 直至大門關(guān)閉 。 嗯 ， 這是廉頗和藺相如啊 。 (4) ⑥ 我若有所悟 。 (4)第 ⑤ 段是如何回答第 ① 段的問題的 ？ 提示 講述 “ 將相和 ”的故事 ， 暗含合作創(chuàng)造輝煌的觀點(diǎn) 。 提示 ⑦ 慷慨豪壯的歌聲已漸漸地聽不到 ， 忽然間戰(zhàn)火連天 ， 哀聲四起 ， 流民遍地 。 江夏城中一座將軍府中 ，一位青衫漢子來回走動(dòng) ， 看起來甚是焦急 ， 兩耳垂肩 ，一臉帝王之相 ， 緩緩道： “ 曹操率軍八十萬就要?dú)⒌搅?， 江夏小城斷不可守 ， 軍師有何高見 ？ ” 座上一人手拿八卦羽扇 ， 頭戴綸巾 ， 寬袍緩帶 ， 模樣甚是瀟灑 ，過了一盞茶時(shí)分 ， 羽扇輕搖 ， 慢慢道： “ 嗯 ， 主公勿憂 ， 吾料曹賊此舉定是要一舉蕩平江東之地 ， 所以為今之計(jì) ， 只有與東吳合作共同抗曹 ， 方為上策 ， 主公 ，我這就駕一葉之扁舟 ， 前赴東吳 ， 說服他們抗曹 。 ”那青衫漢子道： “ 甚好 ， 軍師速去速回 。 ” 嗯 ， 這便是劉備與諸葛亮了 。 (5) (5)第 ⑦ 段是如何回答第 ① 段的問題的 ？ 提示 講述劉備聯(lián)合孫權(quán)共同抗擊曹操的故事 ， 暗含合作促雙贏的觀點(diǎn) 。 提示 ⑧ 我恍然大悟 。 ⑨ 荀子告訴我們要善于借助他人 ， 才能鑄就成功 。 廉頗與藺相如告訴我們善于合作可以創(chuàng)造輝煌 。 諸葛亮與劉備告訴我們學(xué)會(huì)合作可以促就雙贏 。 朋友們 ， 前面的路還長(zhǎng) ， 雖說 “ 一夫當(dāng)關(guān) ，萬夫莫開 ” ， 但前行的路上不妨考慮一下愉快合作 。 (6)(7) (6)結(jié)尾有什么特點(diǎn) ？ 提示 結(jié)尾處總結(jié)出合作的好處 ， 呼吁大家愉快合作 。 提示 (7)這樣寫有什么好處 ？ 提示 能夠有效捏合全文 ， 將發(fā)散的內(nèi)容集中起來 ， 讓人對(duì)文章觀點(diǎn) 、作者態(tài)度一目了然 ， 對(duì)文章主旨有強(qiáng)調(diào)作用 。 本課結(jié)束
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