某學(xué)院專科英語(yǔ)教學(xué)改革的探索與思考-資料下載頁(yè)
2025-02-15 17:55本頁(yè)面
【正文】 務(wù) 英語(yǔ)視聽 說 /金融英語(yǔ) 聽與說 等120人 /班第 4學(xué)期 4學(xué) 時(shí) /周 /3學(xué)分學(xué) 習(xí) 和掌握有關(guān) 專業(yè) 英 語(yǔ) 的詞匯 表達(dá)方式， 閱讀 與 專業(yè)相關(guān)的文章，提高 專業(yè) 英 語(yǔ)的 閱讀 理解能力和聽 說 能力。多媒體課 室網(wǎng) 絡(luò)自主學(xué) 習(xí)1—5 學(xué)期屬于 課 堂教學(xué)的一個(gè) 組 成部分。學(xué)生需通 過 網(wǎng) 絡(luò) 自主學(xué)習(xí) 完成大學(xué)英 語(yǔ)讀 寫 課 和大學(xué)英 語(yǔ)視 聽 說課 布置的網(wǎng)上預(yù)習(xí) 、復(fù) 習(xí) 、 測(cè)驗(yàn) 、 課 堂表演、作 業(yè) 演示、聽 說練習(xí) 等自學(xué)任 務(wù) 和合作學(xué) 習(xí) 任 務(wù) ，達(dá)到教學(xué)要求。計(jì) 算機(jī)機(jī)房公 選課30—120人 /班3—5 學(xué)期2學(xué) 時(shí) /周 /2學(xué)分英 語(yǔ)應(yīng) 用技能；學(xué) 習(xí) 策略；文化背景等數(shù)十 門實(shí) 用英 語(yǔ)類課 程供學(xué)生 選擇多媒體課 室第二課 堂任 務(wù) 型學(xué) 習(xí) ；合作型學(xué) 習(xí) ； 娛樂 性活 動(dòng) ；技能性比 賽；知 識(shí) 性 競(jìng)賽 。大學(xué)英語(yǔ)視聽說（多媒體）大學(xué)英語(yǔ)讀寫（多媒體）學(xué)生教師終結(jié)性評(píng)估（ 60% ）形成性評(píng)估（40%）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的改變 : (教學(xué)手段 )課堂學(xué)習(xí)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)(任務(wù)型學(xué)習(xí) )（個(gè)人或小組）課堂討論參與各種形式的第二課堂活動(dòng)選修必修教學(xué)模式的改變 : (學(xué)生為中心 )探究 , 體驗(yàn)任務(wù) /語(yǔ)境教學(xué)個(gè)性化發(fā)展做事提出問題解決問題強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和創(chuàng)造求流暢輸出性教學(xué)應(yīng)用，交際討論 , 交流重語(yǔ)言功能和意義培養(yǎng)能力學(xué)應(yīng)用 /用中學(xué)新教學(xué)模式(學(xué)生為中心)教學(xué)模式的改變 : (教學(xué)目的和教學(xué)方法 )改革評(píng)價(jià)方式161。 兼顧學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)最終結(jié)果，實(shí)施形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）與終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末考試成績(jī)）相結(jié)合的新的英語(yǔ)評(píng)測(cè)方式，重視學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)占總分的 40%，其中包括網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)上測(cè)驗(yàn)；終結(jié)性評(píng)價(jià)占 60%。第二學(xué)期以 PET考試成績(jī)作為終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)。不及格可以補(bǔ)考。教師在教學(xué)過程中，不僅僅是知識(shí)的傳授者，也不僅僅是教案的設(shè)計(jì)者，多媒體課件的制作者，而是學(xué)習(xí)效果的研究者，學(xué)生學(xué)習(xí)心理的分析者，更是方案的策劃者，是任務(wù)的指導(dǎo)者，是表演的評(píng)判者，是研討的組織者，是交際的旁觀者，是案例的分析者，是活動(dòng)的指揮者，是矛盾的解決者，角色的分配者。總之，教師在英語(yǔ)教學(xué)改革中起著舉足輕重的作用。教師的作用 ：教師的作用 ：161。 當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)好用、耐用、頂用的專門人才時(shí)，當(dāng)?？朴⒄Z(yǔ)教學(xué)要逐漸注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力時(shí)，一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題是：我們教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)是否適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變？我們應(yīng)該做些什么？這是我們要求我們的外語(yǔ)教師，特別是大學(xué)英語(yǔ)教師思考的問題。 下面請(qǐng)我們的商務(wù)英語(yǔ)教研室主任田紅雨老師與大家探討商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)和課程設(shè)置的問題。演講完畢，謝謝觀看！
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