大學英語教學改革發(fā)展趨勢-外語教學與研究出版社外研社-資料下載頁
2025-02-11 17:26本頁面
【正文】 nted) 7) 獎勵性原則 (Principle of rewarding) Skinner (批評 ) 需引起重視的幾個問題（ 7） 50分鐘的課堂教學質(zhì)量和效率 （投入） 語言基礎訓練和實踐 （讀名著、看名篇、背名句） “視聽說”和“讀寫譯”的有機結(jié)合 （整體） 正確認識現(xiàn)代化的教學手段 正確認識“學生的自主學習” （ Stern: 具備的基本條件：自主意識、較強的 學 習動機、相應的學習能力、自控和獨立的能力） 應試教學的影響依然存在 教學改革走過場 對學生的正面引導（合作與配合，不能過于溺愛） 大學英語教學改革的發(fā)展趨勢 （ 5） 加強計算機網(wǎng)絡化教學的力度 加強“讀、寫、譯”課程的效率 擴大選修課程的范圍 語言測試計算機和口語測試 外語教師的工作多樣化 幾點體會 教學改革任重而道遠 （不是一朝一夕） 思想上和認識上相對一致 一定的經(jīng)費保障 寬松、民主的教學改革氛圍 幾點體會 劉：人生就像一條單行線 折騰不起 上課難 （ 80年學生好教） 上大學英語課更難 上好大學英語課難上難 結(jié)論：還得努力工作 謝 謝！ 演講完畢，謝謝觀看！
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