【正文】 利用各種資源開展各項活動。如繼續(xù)辦好校園英語調(diào)頻廣播節(jié)目；定期開展每周一次的英語角活動；舉行每年一次的英語背誦比賽、寫作比賽、英語詞匯競賽、英語演講比賽等各種英語競賽。努力建成玉溪師院外語自主學(xué)習(xí)中心，全方位地為學(xué)生英語學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù)，爭取開出專門的大學(xué)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。學(xué)生評價　=對本校教學(xué)模式的評價普遍學(xué)生認(rèn)為該教學(xué)模式充分調(diào)動了大家的主觀能動性；課堂多元化，豐富了學(xué)生課堂，創(chuàng)設(shè)了更多的語言環(huán)境，讓學(xué)生得到了更多的實踐機會；也讓學(xué)生學(xué)會了如何應(yīng)運互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語。=對教學(xué)軟件系統(tǒng)的評價學(xué)生認(rèn)為該教學(xué)軟件通過人機對話可以提高口語水平，提高聽力水平；了解英語文化；使英語學(xué)習(xí)更有趣、更生動；學(xué)習(xí)時間更自由；學(xué)習(xí)強度更大。=對教學(xué)改革的整體評價學(xué)生對我校的教學(xué)改革總體上是肯定的。它使過去的被動學(xué)習(xí)變?yōu)榱嗽诶蠋熤笇?dǎo)下的主動學(xué)習(xí)；豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源更開拓了學(xué)生的視野；激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有趣、更積極。=其他教師評價　=對本校教學(xué)模式的評價普遍老師認(rèn)為該教學(xué)模式符合現(xiàn)代教學(xué)理念，可以緩解我校英語教師緊缺的現(xiàn)況。在教學(xué)方法上，使教學(xué)的空間和時間從單一的以教師課堂講授方式，變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念、教學(xué)思想；在教學(xué)手段上，使老師更能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。=對教學(xué)軟件系統(tǒng)的評價《新視野大學(xué)英語》輔助教學(xué)平臺提供了極為詳盡的教學(xué)內(nèi)容；教師可以通過該網(wǎng)絡(luò)管理平臺，及時了解教學(xué)情況，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)效果；該教學(xué)軟件能根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)的不同、學(xué)科專業(yè)的特點，實行分級、分層教學(xué)；可以借助此平臺對學(xué)生提出的問題進行答疑，彌補了學(xué)習(xí)過程中沒人指導(dǎo)的不足；使傳統(tǒng)大課堂上無法完成的聽、說訓(xùn)練得以實現(xiàn)。不足之處：1．口語訓(xùn)練大多是模仿和跟讀，在跟讀時，如果達不到要求將無法進入下一級學(xué)習(xí)，他們往往會失去信心，放棄跟讀。, 可設(shè)“最低分”來促使學(xué)生多做。，建議每做一遍均能給出成績，以便學(xué)生有信心進行反復(fù)練習(xí)。=對教學(xué)改革的整體評價傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式得到了大學(xué)英語老師的肯定。此改革強化了大學(xué)英語聽、說、讀、寫、譯的綜合運用能力，尤其是聽、說方面的實踐能力，與《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》相符；新教學(xué)改革的實施體現(xiàn)了“以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體”的關(guān)系；在教學(xué)評估方面，更強調(diào)了形成性評估的作用；在教學(xué)管理方面，強化了教學(xué)過程的指導(dǎo)、督促和檢查，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，使個性化教學(xué)成為可能。=其他教學(xué)特色=本校教改成功經(jīng)驗及區(qū)別于其他學(xué)校的教改特色，齊抓共管，形成了領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生共同參與的局面。，加大了硬件設(shè)施的投入及教師培訓(xùn)的力度。，先后進行了的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革、課程體系改革、教學(xué)模式的改革，形成符合本校實際的大學(xué)外語（英語、泰語和阿拉伯語）課程培養(yǎng)方案；建立大學(xué)外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，形成了以大學(xué)英語為主，同時為大外學(xué)生開設(shè)了大學(xué)泰語和大學(xué)阿拉伯語的課程體系；實施了基于“課堂＋計算機網(wǎng)絡(luò)＋多媒體＋自主學(xué)習(xí)”的混合式外語教學(xué)模式；。完成了校級課題2項，省級課題1項：《玉溪師院以學(xué)生能力形成為核心的“大學(xué)外語”課程體系教改研究》；《玉溪師院大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革的課程設(shè)置》；《民族地區(qū)新建地方本科院校英語分級教學(xué)的路徑與方法》?，F(xiàn)主持省級項目1項：《藝體類學(xué)習(xí)大學(xué)英語視聽能力的培養(yǎng)》。5. 2009年《大學(xué)英語》通過了校級優(yōu)質(zhì)課評審，獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程立項資助。我校大外學(xué)生代表隊獲云南省大學(xué)生英語話劇大賽二等獎，在009年校內(nèi)CCTV大賽中非專業(yè)學(xué)生比賽成績超過專業(yè)學(xué)生，代表我校參加省級CCTV大賽。=本校經(jīng)驗及特色對其他學(xué)校的示范作用我校是云南省較早展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革及為非專業(yè)學(xué)生開設(shè)小語種的院校，曾一度有多家兄弟院校到我院進行學(xué)習(xí)、交流。推廣計劃=成為示范點后的推廣計劃推廣計劃是：、硬件設(shè)施的投入，在今后1—3年向?qū)W校爭取專項經(jīng)費50萬/每年，用于優(yōu)化教學(xué)資源，建立一個更加完善的“外語自主學(xué)習(xí)中心”，給教師、學(xué)生提供較好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。，不斷完善現(xiàn)有的教學(xué)模式，建全適合于我校實際的大學(xué)外語課程體系及教學(xué)管理體系。，努力改善教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)，構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理的大學(xué)外語教師隊伍，力爭在未來5年教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上翻一翻。4加快《大學(xué)英語》優(yōu)質(zhì)課、《云南省教育廳關(guān)于云南省本科大學(xué)英語課程教學(xué)工作評估指標(biāo)（試行）的通知》》文件精神的相關(guān)要求，抓好大學(xué)英語教學(xué)改革工作及示范點工作。項目經(jīng)費預(yù)算報告　=學(xué)校配套經(jīng)費來源及數(shù)額；示范點項目支出科目、金額及用途等學(xué)校配套經(jīng)費來源于學(xué)校項目經(jīng)費中專項預(yù)算設(shè)備、教學(xué)資源建設(shè)經(jīng)費，數(shù)額將按示范點建設(shè)中實際需求給予支持，在示范點建設(shè)過程中將給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜。學(xué)校經(jīng)費將用于教學(xué)設(shè)備及教學(xué)條件的建設(shè)、教師培訓(xùn)及教學(xué)科研等方面。項目經(jīng)費將用于網(wǎng)絡(luò)平臺中的軟件建設(shè)。經(jīng)費撥付賬號　=學(xué)校開戶名稱玉溪師范學(xué)院=學(xué)校賬號059801040003288=開戶行名稱農(nóng)行玉溪鴻銀支行學(xué)校意見我校所有專業(yè)均開設(shè)大學(xué)英語作為公共必修課程，并制訂實施了《玉溪師范學(xué)院大學(xué)英語課程改革實施方案》。經(jīng)過近來年的改革與建設(shè)，我校大學(xué)英語教學(xué)在硬件設(shè)施、師資隊伍等方面明顯改善，課程體系進一步完善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)改革與實踐不斷深化，為進一步深化大學(xué)英語教學(xué)改革奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校決定將進一步加大投入，深化改革，強化管理，加強建設(shè)，提高質(zhì)量，使我校大學(xué)英語教學(xué)改革更具成效，為地方院校大學(xué)英語教學(xué)改革起到更好的示范作用， 同時也為我校正在進行的“以能力形成為核心的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)”改革起到應(yīng)有的支撐作用。 經(jīng)審查，該項目申報材料屬實，人員構(gòu)成合理，建設(shè)內(nèi)容和經(jīng)費預(yù)算合理，符合云南省大學(xué)英語教學(xué)改革示范點建設(shè)項目的申報條件，同意申報。如獲得批準(zhǔn)，學(xué)校將按1：1追加專項建設(shè)經(jīng)費。（公章）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：15 / 15