【導(dǎo)讀】六、教師個人聽課評課和集體觀摩課的若干規(guī)定???????課程建設(shè)是教學建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程。系，圍繞建設(shè)“一流省級黨?！蹦繕伺_到一流教學水平的要求，校工作會議精神，堅持廣西為科學發(fā)展、和諧發(fā)展、加快發(fā)展服務(wù)，展新一極提供重要的思想政治保證、人才保證。社會主義理論體系，切實加強科學發(fā)展觀的教育培訓(xùn)。定性，使科學發(fā)展觀成為學員觀察問題、分析問題、解決問題的武器，社會主義文化建設(shè)等方面的知識培訓(xùn)。際,開發(fā)系列知識教育課程，幫助學員及時更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，式滿足組織需求和崗位需求、干部本人需求的有機結(jié)合。由教務(wù)處在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對各。員選擇情況確定。按照教學評估情況給與任課教師相應(yīng)報酬激勵。央和自治區(qū)黨委要求，適應(yīng)當前經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，滿足學員需求。

　　

【正文】 一名領(lǐng)導(dǎo)和一名教師參加聽 課和 評課活動 。 參與聽 課的教師須認真填寫《 教員聽課情況記錄表 》 ；集體觀摩課由所在教研部寫出 聽課、評課的總結(jié) 材料，并及時 送交教務(wù)處。 25 三、 聽課和 評課的組織安排 ：由教師根據(jù)自身情況和需要選擇聽課 對象和 內(nèi)容并 按時 到 授課地點 聽課。 的組織安排 ：（ 1） 每個學期初由各教研部 根 據(jù)教學計劃，選擇新課、難課、優(yōu)秀課，或在實踐中反映問題較多的課程作為集體觀摩的對象課程， 報 教務(wù)處 送 分管校長審批。 （ 2） 集體觀摩課一旦確定，由教務(wù)處將集體觀摩課 的授課教員、授課班次、授課時間和地點予以公布 。 （ 3）集體觀摩課結(jié)束后及時組織聽課成員進行討論評議，總結(jié)經(jīng)驗、指出問題，達到共同進步的目的。 26 主體班 教學事故 認定和責任 追究的 若干 規(guī)定 為保持穩(wěn)定良好的教學秩序，減少或避免教學事故的發(fā)生，特制定本 規(guī)定 一、 教學事故的界定 教學事故是指在教學活動過程中因任課教師、教學管理人員、教輔人員及其他教學服務(wù)人員的直接或間接責任，導(dǎo)致影響正常的教學秩序、教學進程、教學質(zhì)量，并產(chǎn)生不良后 果的事件。 根據(jù)事故發(fā)生的原因、情節(jié)和后果，教學事故分為重大教學事故和一般教學事故兩類。 （一） 發(fā)生下列情況 ，認定為重大教學事故 言論，在學員中造成惡劣影響。 教學主管部門準許而擅自停課、缺課、調(diào)課，或出于非不可避免的原因 遲到 15 分鐘以上，嚴重影響教學秩序和教學進程。 任課教師而導(dǎo)致無人上課。 （二） 發(fā)生下列情況，認定為一般教學事故 15 分鐘以內(nèi)，影響教 學進程。 ，擅離課堂處理個人事務(wù)，如會客、接打手機等，影響課堂教學秩序，在學員中造成不良影響。 、拖延等行為，無論是直接責任人或間接責 27 任人均認定為一般教學事故。 安排上 出現(xiàn)教室使用沖突情況，影響正常上課 秩序 。 ，在已報修的情況下未及時修理，且未及時采取有效措施，影響教學活動的正常進行。 教學事故的界定應(yīng)具體情況具體分析，對遭遇不可抗 原因 造成的應(yīng)急性調(diào)課等，不作教學事故處理。 二 、 教學事故的處理辦法 教學事故發(fā)生后不能 以部門或集體代替 具體 責任人，要按崗位責任追究到人。 （一） 對重大教學事故責任人的處理 ，年終考核定為不稱職，情節(jié)嚴重者，給予行政處分。 。 。 4．共產(chǎn) 黨員違反政治、組織紀律經(jīng)教育仍不改正的，由機關(guān)黨委酌情作出相應(yīng)的黨紀處理。 或兩次 以上的責任人所在部門，給予全校通報批評，并追究部門負責人的責任。 （二） 對一般教學事故責任人的處理 ，予以 警告 。 。 ，按一次重大教學事故 28 處理。 三 、 教學事故的處理程序 （一） 由發(fā)生教學事故的班級組織員（班主任）作出書面情況說明，上報教務(wù)處和學校辦公室。 （二） 由教務(wù)處和學校辦公室調(diào)查事故原因，認定責任人，填報《教學事故登記表》，上報組織處。 。必要時可召開分管校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負責人會議，共同決定。 29 兼職教師聘任管理辦法 （試行） 為貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》和 中共中央辦公 廳印發(fā)的《 20202020 年干部教育培訓(xùn)改革綱要》的要求 ， 整合優(yōu)化 師資資源 ， 加強 兼職教師隊伍建設(shè)， 建設(shè)一流師資隊伍， 特制定本辦法。 一、兼職教師的聘任原則和條件 （一）聘任原則 。兼職教師必須具有較高的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，是全區(qū)或全國 同行業(yè)中的優(yōu)秀人才。 。兼職教師 聘任 必須 根據(jù)干部教育培訓(xùn)要求和我校教學 科研 需要 。 。實行定期聘任、及時調(diào)整、動態(tài)管理。 （二）聘任條件 、道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。 ，或在某一領(lǐng)域有一 定的研究和造詣，或?qū)嶋H工作有較深的探索和總結(jié)。 ，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方法。 和 精力并愿意為 廣西 干部教育培訓(xùn)工作 作出貢獻 。 二、聘任范圍 自治區(qū)黨政機關(guān)處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部（大中型企業(yè)中層以上管理人員）；自治區(qū)副高以上職稱（或具 有博士學位）的專家、學者和教師；中央國家機關(guān)相關(guān)部委的領(lǐng)導(dǎo)，中央黨校、國家行政學院、國內(nèi)高校、研究院所等著名專家、學者；國外相關(guān)學科公認的 著名 專家、學者。 三、兼職教師的選聘途徑 （一） 教務(wù)處根據(jù) 形勢發(fā)展和 教學內(nèi)容的需要 以及合作情況 選聘兼職教師，并具體負 責聯(lián)系落實。 30 （二）各教研部或模塊負責人根據(jù)模塊教學 需要 提供 兼職教師 相關(guān)材料 ，并負責具體聯(lián)系和落實。 （三） 各教輔部門或行政管理部門的職工均可向教務(wù)處推薦 兼職教師，由教務(wù)處根據(jù)教學需要進行 聘用。 四、 兼職教師聘任程序 （一）教務(wù)處將各方面提供的兼職教師信息資料進行整理匯總，提出聘任人員建議名單，交學校領(lǐng)導(dǎo)審議批準。 （二）組織人事處對經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)審議批準的兼職教師發(fā)給聘任證書。 必要時可以舉行 兼職教師聘任 儀式、兼職教師座談會等。 五、 兼職教師的待遇 學校每年不定期對兼職教師進行慰問；兼職教師到我校上課的課酬、交 通、住宿等費用 由教務(wù)處按學校有關(guān)規(guī)定 予以支付 。 六 、兼職教師的管理 （一） 動態(tài)管理 。學校根據(jù)教學、科研和我校建設(shè)發(fā)展 需要選聘兼職教師。兼職教師每次來校授課后由學校發(fā)給榮譽證書。 兼職教師每次聘期為 3年，由學校發(fā)給聘任證書。 兼職教師 受聘期間 承擔 指導(dǎo)教學改革和學科建設(shè)等任務(wù)，如因工作變動或其它特殊情況無法完成任務(wù)，要及時解聘 更換 。 （二）每次 授課結(jié)束后教務(wù)處會同學員工作處及時組織學員對兼職教師授課情況進行評估，評估結(jié)果由教務(wù)處存檔并向 兼職教師反饋。 （三） 兼職教師要嚴格履行職責，服從學校管理，遵守授課時間，如有特 殊情況不能按時到校授課，要提前告知。 （四） 統(tǒng)一建立 兼職教師師資庫，并不斷完善兼職教師 檔案。 31 主體班次理論輔導(dǎo)員制度 為了加強對學 員學習的指導(dǎo)，增強教師與學員的聯(lián)系，及時反映學員的意見和要求， 建立主體班理論輔導(dǎo)員制度 。 一、 理論輔導(dǎo)員的產(chǎn)生辦法 理論輔導(dǎo)員一般由具有副高以上職稱 或博士學位 的教員擔任。其產(chǎn)生辦法是： 由教務(wù)處根據(jù) 每個學期主體班次需要確定條件和人數(shù)，然后由各教研部按要求推薦人選 ，報請主管校領(lǐng)導(dǎo) 批準 。 二 、理論輔導(dǎo)員的基本職責 跟班聽課 （每周 跟班聽課 不少于 1 次）， 了解課堂教學情況。 根據(jù)教學計劃安排，配合教學模塊負責人、組織員等組織學員開展異地教學、現(xiàn)場教學、體驗式教學等教學活動以及外出進行社會調(diào)查活動。 協(xié)助教學模塊負責人、 組織員組織學員研討。 評閱學員的發(fā)言提綱、 學習心得、畢業(yè)論文、調(diào)研報告、案例研究報告等 。 收集學員 在學習過程中和教師在教學過程中 對教學工作的意見和建議，及時 向教務(wù)部門 和主管領(lǐng)導(dǎo)反映。 完成學校布置的其他工作。 三 、理論輔導(dǎo)員的待遇 學校按 12 課時 /班 /月，不到半個月（含半個月）的按半個月計的標準計算工作量和課酬。 評閱學員的發(fā)言提綱、學習 心得 等按 課時 /份的標準 計算工作量和課酬 ； 評閱學員的畢業(yè)論文、調(diào)研報告等按 課時 /份的標準 計算工作量和課酬 。 32 四、理論輔導(dǎo)員的考核 所在班次學員畢業(yè) 一周內(nèi)，認真填寫《理論輔導(dǎo)員工作情況登記表》， 經(jīng)本班組織員 簽署意見 ，學員工作處初審后， 教務(wù)處審核備案。 擔任理論輔導(dǎo)員 的工作情況 作為教師職稱 評審、評先評優(yōu)的條件之一。 五、其他 本制度由教務(wù)處負責解釋。 附 : 理論輔導(dǎo)員工作情況登記表 (另 頁 ) 33 理論輔導(dǎo)員工作情況登記表 （ 年度 學期 ） 填表日期 姓 名 所在教研部 擔任理論 輔導(dǎo)員班別 履 行 理 論 輔 導(dǎo) 員 基 本 職 責 34 個 人 總 結(jié) 評鑒意見 組織員 簽名 蓋章 年 月 日 意 見 學員工作處 簽名 蓋章 年 月 日 意 見 教 務(wù) 處 簽名 蓋章 年 月 日 備注 說明：如空格不足，可另附紙。