20xx人教版語文選修先秦諸子選讀第六、七單元檢測版含答案-資料下載頁
2024-11-16 03:12本頁面
【導讀】解析A項,“恃”應讀“shì”;B項,“廄”應讀“jiù”;C項,“溺”應讀“nì”。是故諸侯不相愛則必野戰(zhàn)．．野戰(zhàn):在郊野戰(zhàn)斗。寧信度,無自信．．也自信:相信自己。勝．禽獸蟲蛇勝:經(jīng)受得住。得意．．,賢士不可不舉得意:稱心如意。欲使無窮．．,其可得乎無窮:沒有窮盡。解析A項,惡:憎恨。B項,知:同“智”,以??D項,無窮:無,不;窮,貧困。A.①和②相同,③和④不同。解析A項,“辟”通“避”,避開;B項,“謹”通“僅”,只;D項,“反”通“返”,返回。燕相白王,王大說,國以治。明主之道,如有若之應宓子也。道言者迂弘,其行身也離世。故有術(shù)而御之身坐于廟堂之上有處女子之色無害．于治無術(shù)而御。女于晉公子,令晉為之飾裝,從衣文之媵七十人。至晉,晉人愛其妾而賤公女。而未可謂善嫁女也。夫良藥苦于口,而智者勸而飲之,知其入而已己疾也。(三)閱讀下面的文字,完成第13~17題。
【正文】 待期年 ?(3分 ) 解析 翻譯關(guān)鍵點 :(1)然則 —— 既然這樣 ,圣堯 —— 把堯看作圣人 (意動用法 ),之 —— 主謂之間 ,取消句子的獨立性 ,不翻譯。 (2)賢 —— 認為 ?? 賢德 (意動用法 ),去 —— 否定 ,明察 ——清楚地了解一切 ,德化 —— 德行、教化。 (3)令 —— 命令。 參考答案 (1)既然這樣 ,那么孔子把堯看作圣人又該怎么說呢 ? (2)認為舜賢德 ,便否定了堯能清楚地了解一切 。認為堯是圣人 ,便否定了舜用德行進行教化的可能 :不可能兩者都得到肯定。 (3)命令早晨到達 ,過錯到晚上就能糾正 。命令晚上到達 ,過錯到第二天早晨就能糾正 。十天工夫天下的過錯就都糾正了 ,為什么還要等待一年 ? 三、表達運用 (8分 ) 18閱讀下面這段話 ,回答問題。 (4 分 ) 子禽問老師墨子 :“ 您覺得話多說些好呢 ,還是少說些為好 ?” 墨子沉吟半刻 ,然后答道 :“ 池塘里的青蛙 ,整日整夜叫個不停 ,自己落得口干舌燥 ,卻沒有誰理會它 ,欣賞它?？墒切垭u只要天亮之前叫兩三聲 ,人們便應聲而起 。說話要學雄雞而不要學青蛙。 ” 請簡要概括墨子話中的兩個意思。 參考答案 (1)說話要選對時機。 (2)說話要精練而有益。 19根據(jù)提供的語境在橫線上填上恰當?shù)恼Z句。 (4分 ) 幸福是一個萬花筒 ,一百個人可能有一百種幸福觀。有人將錦衣玉食、寶馬香車理解為幸福 ,有人卻 。有人 ,有人卻認為安居樂業(yè)、淡泊寧靜就是幸福。 答案示例 將粗茶淡飯、平平安安理解為幸福 認為高官顯位、聲勢赫赫是幸福 四、寫作 (50分 ) 20閱讀下面的材料 ,按要求寫一篇不少于 800字的 文章。 英國哲學家托馬斯 布朗說 :當你嘲笑別人的缺陷時 ,卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己。 是的 ,我們留意一下就會發(fā)現(xiàn) ,那些喜歡嘲笑別人的人 ,往往一輩子毫無建樹 。而那些被嘲笑的人 ,卻往往以頑強的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。 要求選準角度 ,明確立意 ,自選文體 ,自擬標題 。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 。不要套作 ,不得抄襲。 寫法指導 這是一則論述性的材料作文 ,論述的中心詞是 “ 嘲笑 ”, 因此 ,考生作文只要與“ 嘲笑 ” 相關(guān) ,都是符合題意的。根據(jù)材料的意義指向 ,寫作的角度至少有三種 :(1)著眼于嘲笑者立 意 :從 “ 當你嘲笑別人的缺陷時 ,卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己 ”“ 喜歡嘲笑別人的人 ,往往一輩子毫無建樹 ” 這兩句出發(fā) ,從心理、道德、發(fā)展等角度 ,闡述 “ 嘲笑 ” 別人 ,給自己帶來的不良影響。 (2)著眼于被嘲笑者立意 :從 “ 被嘲笑的人 ,卻往往以頑強的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花 ” 一句出發(fā) ,立足于怎樣正確對待 “ 嘲笑 ”,在 “ 嘲笑 ” 中走向輝煌。 (3)著眼于 “ 嘲笑 ” 立意 ,挖掘嘲笑者的心理 ,從自身、別人、社會生活等方面 ,闡述嘲笑帶來的危害 ,倡導包容、寬和的陽光心態(tài) ,建立和諧、向上的人際關(guān)系等。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1