20xx人教版高中語文外國小說欣賞階段質(zhì)量檢測一第一~四單元版含解析-資料下載頁
2024-11-16 02:51本頁面
【導(dǎo)讀】解析：選BA項，依次讀bǐ、bì、bì、bì、bì；B項，全都讀jī；C項，依次讀rè墨重彩．．．的一筆。章等沒有中心，離題很遠。用在此處不符合語境。B項，“閑言碎語”，指沒有根據(jù)的話，也指與正事無關(guān)的話。此處屬望文生義，可改為“只言片語”。繪畫或描述著墨多。D項，“良莠不齊”，指好人壞人都有。A．短短十幾天時間，水洞溝的T3地點就發(fā)現(xiàn)了千余件石器和一些灰燼、木炭遺跡，證實了水洞溝確實具有多元文化的特點。的情緒感染，以至于熱淚盈眶。會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和傳播平臺。數(shù)字密碼，只需拿手指在指紋傳感器上輕輕一刮，即可成功。式雜糅，應(yīng)將“為使命”刪除或在“應(yīng)當(dāng)”后加“以”。D項，成分殘缺，應(yīng)在“即可成。功”前加上主語“支付”。請就這一現(xiàn)象進行點評。當(dāng)規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語言，拒絕網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫。6．暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約。娜想，接著便去敲門。
【正文】 寫吧，你還可以活 15秒鐘！ ” 彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字 ?? 午夜的鐘聲響了。 老頭怪叫一聲，扣動了扳機。 硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。 “ 先生，現(xiàn)在你對文亞明 穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈 ?? 我想，今后你在評論別人的時候該會學(xué)得謹慎一些了！ ” 看著手里拿著鉛筆、滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道： “ 親愛的文亞明 穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號。彭恩。 ” 11．小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？ (4分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ① 交代故事發(fā)生的時間、地點。 ② 點明彭恩的身份。 ③ 表現(xiàn)彭恩的性格特征。④ 為下文做鋪墊。 12．簡析小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果。 (5 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 特點： ① 情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)； ② 具有喜劇色彩。 藝術(shù)效果： ① 呼應(yīng)前文； ② 出人意料，令人回味； ③ 豐富了人物形象； ④ 深化了主旨。 13．結(jié)合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談?wù)勑≌f給你的啟示。 (7 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 人物形象： 彭恩： ① 忠于職守； ② 批評中肯，言辭尖銳； ③ 機智敏銳。 文亞明： ① 演技拙劣； ② 性格偏執(zhí)； ③ 自卑而又自負。 啟示： ① 要有敬業(yè)精神。 ② 堅持實事求是的精神，努力提升專業(yè)水平。 ③ 敢于說真話，堅持真理。 ④ 坦然面對批評并勇于自我反省，不可自以為是。 ⑤ 舞臺就是人生，人生就是舞臺。(只要扣緊文本，言之成理即可 ) 14．下列對原文的理解和分析， 不恰當(dāng) ． ． ． 的兩項是 (4分 )( ) A．小說開篇首句 “ 寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤?” ，這看似不經(jīng)意的一筆，實則為故事的展開設(shè)置了一個獨特的環(huán)境。 B．陌生老頭的出現(xiàn)，令彭恩心驚發(fā)虛，但彭恩通過對方戴的大了一號的假發(fā)套，一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。 C．文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結(jié)局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。 D．小說人物設(shè)計巧妙：文亞明假扮成自己的父親報復(fù)彭恩，符合其演員的身份；彭恩對文亞明報復(fù)的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。 E．小說中的對話描寫貫穿全篇，其中頻繁出現(xiàn)的省略號均生動地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的驚慌和恐懼，收到了極好 的藝術(shù)效果。 解析： 選 BE B項， “ 一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆 ”錯； E 項， “ 均生動地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的驚慌和恐懼 ” 錯，有的省略號不是表現(xiàn)驚慌和恐懼。 三、寫作表達 (60 分 ) 15．閱讀下面的文字，按要求作文。 馬和駱駝一輩子誰走得遠？馬跑一會兒就會停下來，而駱駝一旦開始走，如果不讓它停，它是不會停的。一個聰明人一輩子所創(chuàng)造的成就不一定比一個笨的人所創(chuàng)造的多，即便是愛迪生小時候也被認為是個白癡。所以永遠不要用你的現(xiàn)狀去判斷你的未來，只要堅持，就一定能獲得你所意想不到的東西。 —— 俞敏洪 人生因堅持而精彩，世界因堅持而絢麗。請聯(lián)系現(xiàn)實，以 “ 堅持 ” 為題寫一篇文章， 不少于 800字。 要求： ① 立意自定，題目自擬，除詩歌外文體不限； ② 不得套作，不得抄襲。 寫作指導(dǎo)： 略。
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