20xx人教版高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)欣賞階段質(zhì)量檢測(cè)二第五~八單元版含解析-資料下載頁(yè)
2025-11-07 02:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】解析：選DA項(xiàng)，pǎo/pǎo/pào/páo/bāo；B項(xiàng)，jiē/jiã/xiã/jiã/jí；C項(xiàng)，gâng/g. ēng/jīng/gěng/gěng；D項(xiàng)，jiān/jiàn/kǎn/lán/làn。的作用，被譽(yù)為無(wú)堅(jiān)不摧．．．．的戰(zhàn)斗堡壘。系，也到了改弦更張．．．．的時(shí)候了。心裂肺．．．的痛苦，就是鐵石心腸的人也會(huì)為之落淚。容力量強(qiáng)大，沒(méi)有任何堅(jiān)固的東西不能摧毀。A．據(jù)來(lái)自世界衛(wèi)生組織的估計(jì)，2020年以前，全球兒童心理障礙患病率會(huì)增長(zhǎng)50%，這一疾病將成為最主要的5個(gè)致病、致殘和致死原因之一。共有數(shù)百座，它們散亂地分布于街頭巷尾。育人的重大責(zé)任，它對(duì)人們充滿了深切期待。C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)將“它對(duì)人們”。①國(guó)學(xué)是一套特有而完整的文化、學(xué)術(shù)體系。②國(guó)學(xué)以先秦經(jīng)典及諸子學(xué)說(shuō)為根基。絡(luò)、本質(zhì)內(nèi)涵；然后明確用一個(gè)長(zhǎng)單句為“國(guó)學(xué)”下定義才能保證形式上的正確。生活，把她訓(xùn)練成了電話公司的一架殷勤有禮的自動(dòng)機(jī)器。
【正文】 “ 瑪莎！ ” 他突然壓低嗓子又叫了一聲。他沒(méi)有放松手里的韁繩，用手套揩了揩眼淚，抖了抖它，放到一邊，聳了聳肩膀，就再也沒(méi)有說(shuō)一句話了 。 我跳下雪橇?xí)r，多給了他剩下的 15戈比。他深深地向我鞠了一躬，雙手抓著帽子 ——隨后踏著街上空蕩蕩的雪地，在一月嚴(yán)寒的灰白色的霧里，小步慢慢地掙扎著走去。 11．下列對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，正確的兩項(xiàng)是 (5 分 )( ) A．小說(shuō)在形象刻畫上別具一格，瑪莎這個(gè)主人公始終未正面出場(chǎng)，作者將筆墨全部用在瑪莎的丈夫 —— 馬車夫身上，借助丈夫的介紹具體形象地表現(xiàn)了主人公的特點(diǎn)。 B． “ 貧苦的農(nóng)人 ”“ 羸弱的瘦馬 ”“ 湊些錢還地主們的代役租 ”“ 霍亂病 ” 等，反映了俄國(guó) 19 世紀(jì)農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，形成了作品中人物悲劇命運(yùn)的根源。 C．馬車夫的一切努力都是為了 “ 還地主們的代役租 ” ，一再稱 “ 我 ” 為 “ 老爺 ” ，自甘被奴役的處境，表明他尚未覺(jué)醒。作家對(duì)此雖未作品評(píng)，但實(shí)質(zhì)上持否定態(tài)度。 D．英俊的馬車夫的悲傷的神情、沉重的嘆息和聲聲深情的呼喚，反映了他對(duì)妻子刻骨銘心的摯愛(ài)，并促使讀者在無(wú)限的遐想中創(chuàng)造瑪莎動(dòng)人的形象。 E．作品中的 “ 我 ”“ 特別喜歡和夜間的馬車夫談話 ” ，關(guān)心下層農(nóng)民的疾苦，稱頌他們的情感，表現(xiàn)了作家的先進(jìn)立場(chǎng)和思想傾向。 解析： 選 DE A 項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)檎煞虻慕榻B并未能 “ 具體形象地 ” 表現(xiàn)瑪莎的特點(diǎn)。 B項(xiàng)錯(cuò)誤，小說(shuō)并未表現(xiàn)自然環(huán)境， “ 霍亂病 ” 仍屬社會(huì)環(huán)境。 C 項(xiàng)錯(cuò)誤，小說(shuō)主要表現(xiàn)馬車夫?qū)ν銎薜母星?，并未?duì)馬車夫的思想覺(jué)悟表示什么態(tài)度。 12．小說(shuō)著重寫出了 “ 夜間的馬車夫 ” 因死了妻子而產(chǎn)生的悲傷情緒，哪些方面寫出了馬車夫的悲傷情緒？ (6 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)馬 車夫臉上露出悲傷和郁悶的神情。 (2)馬車夫的話語(yǔ)也表現(xiàn)出悲傷。 (3)馬車夫的動(dòng)作也表現(xiàn)出悲傷痛苦。 13．簡(jiǎn)答。 (6 分 ) (1)透過(guò)小說(shuō)的側(cè)面描寫，你可看出瑪莎的什么特點(diǎn)？ (3 分 ) 答： _____________________________________________________________________ (2)小說(shuō)最后寫 “ 他 ”“ 小步慢慢地掙扎著走去 ” ，為什么用 “ 掙扎 ” 一詞結(jié)束對(duì)“ 他 ” 的刻畫？ (3 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)瑪莎年輕健壯，具有勤勞、善良、賢惠的美德。 (2)突出表現(xiàn)馬車夫因妻子之死精神幾近崩潰的狀態(tài)，給讀者留下抹不去的印象。 14．小說(shuō)第二段開頭寫道： “ 我特別喜歡和夜間的馬車夫談話。 ” 試以這句話為引發(fā)點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容分析屠格涅夫這個(gè)作家的特點(diǎn)。 (3 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 同情下層百姓，善于從現(xiàn)實(shí)生活中選取寫作素材。 三、寫作表達(dá) (60 分 ) 15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一位 90后說(shuō)： “ 給我陽(yáng)光，我就燦爛；給我空間，我就成長(zhǎng)。 ” 空間，有大有小，各有特色。成長(zhǎng)需要空間，空間需要?jiǎng)e人給予，更需要自己爭(zhēng)取、創(chuàng)造。 請(qǐng)以 “ 成長(zhǎng)的空間 ” 為題，立意自定，文體自選 (詩(shī)歌除外 )，寫一篇不少于 800 字的文章。 寫作指導(dǎo)： 略。
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