【導(dǎo)讀】界各國教育學(xué)者的關(guān)注。20世紀以前在西方教育理論中。占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀是“教學(xué)是藝術(shù)”。展,人們意識到,教學(xué)也是科學(xué)。如何用觀察、實驗等科學(xué)的方法來研究教學(xué)問題。教學(xué)就是在這一背景下提出來的。的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展。或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了。沒有收獲,即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標。構(gòu)建簡約課堂,追求“真實、有效、喚,也是新課程改革的內(nèi)在要求。本意——簡略;節(jié)儉(生活簡。約)《現(xiàn)代漢語詞典》。引申——簡約是一種智慧。簡約是簡潔、大方、精致,是。教學(xué)目標是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習結(jié)果。注重三維立體(“知識與技能”是“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的基礎(chǔ)?!斑^程與方法”是實現(xiàn)。講究陳述要素(行為主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)。行動就會改變,行動改變,