有效教學方法-資料下載頁
2025-08-15 22:29本頁面
【正文】 錄象帶 (音樂）教學法 ? 透過影帶劇情的呈現(xiàn)，讓觀察者去誘發(fā)內(nèi)心體會，融入劇中。 有空來坐坐 ? 朋友，你是否還寂寞，有什么傷心的話還沒有說，請你有空來坐坐，來坐坐。 ? 朋友，明天你往哪走，我們都把做夢的時間，用得太久，沒有空執(zhí)著，沒有時間掌握。一杯紅茶，幾句實話，勝過那穿腸烈酒，歲月不曾改變什么，只能夠盡興的生活 ? 朋友，夢想是那么多，我們每個人都在追求，請你有空來坐坐，有空來坐坐。 講師授課類型與技巧之配合 學員記憶力持續(xù)度 訓練活動 學員的參與度 讀到的 10% 讀 聽到的 20% 聽 語辭上吸收 看到的 30% 參看圖表 觀看影帶影片 視覺上吸收 讀聽看的 50% 觀看示范 參與討論 吸收與參與 講的 70% 發(fā)表 參與角色扮演 參與 說與做的 90% 參與活動 發(fā)表看法 實際演練 行動 其它授課技巧 ? 表達技巧 ? 互動技巧 ? 板書技巧 ? 媒體使用技巧 ? 特殊狀況處理技巧 ? 略高姿態(tài) /不離題 ? 理性兼感性 /章節(jié)清楚 ? 教具教材儀態(tài)得宜 ? 有趣互動 /準備充足 初級講師 中級講師 高級講師 中 規(guī) 中 矩 公正、公平、公開、更好、更高、更強 ? 含金量高 /每 10分鐘互動二次 ? 操作性高 /KISS ? 很多新的概念 /包裝精致 ? 多次感受很深 /回味 初級講師 中級講師 高級講師 包 裝 大 師 公正、公平、公開、更好、更高、更強 ? 如同一對一交談 ? 聽了三天都不累 ? 時間過的很快 ? 很多觀念被他改變 ? 課后改變了行為 ? 課后行動力增強 初級講師 中級講師 高級講師 達 成 效 果 減輕壓力的授課技巧 課前 課中 課后 充分準備好教案 課前練習 觀摩學習 了解學員背景 排除壓力緊張 開心金庫 預演未來 善用教學媒體 利用小抄提醒 善用肢體語言 留意現(xiàn)場氣氛 掌握時間 回顧自己表現(xiàn) 自我激勵 請教前輩高明 自我要求 檢討改進 欲窮千里目， 更上一層樓！
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1