讀有效教學(xué)方法讀后感-資料下載頁
2025-10-20 06:43本頁面
【正文】 時，教學(xué)語言要易于理解；概念教學(xué)時要清晰、規(guī)范；規(guī)律教學(xué)時要使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解；閱讀教學(xué)和聽力教學(xué)要讓學(xué)生明晰步驟與方法。多樣化教學(xué)：本人依據(jù)理解提出以下三種方法：第一，教師提問。在實施教學(xué)過程中，教師要掌握提問的藝術(shù)、精細設(shè)計提問的環(huán)節(jié)、調(diào)控課堂的氣氛等。第二，學(xué)生回答。可以是口頭的表達，也可以是書面上的，對于觀點或解題思路不一致的地方，教師引導(dǎo)學(xué)生辯論、討論，讓學(xué)生在碰撞的過程中將所學(xué)知識認識清楚。此外，利用多媒體還可以將學(xué)生回答問題的信息予以放大，既使學(xué)生有積極參與的意識，又讓學(xué)生有成就感。第三，小組合作。合作為個人成功提供了一個良好的氛圍，小組成員內(nèi)的合作將學(xué)生的行為集中在完成教學(xué)中的既定任務(wù)。而小組與小組之間，通過相互競爭、相互“較勁”，可大大提高教學(xué)效益。任務(wù)導(dǎo)向：教師提出待定課題，布臵給全體同學(xué)或分解成多個不同的“單元”，以任務(wù)的形式，因“任務(wù)而導(dǎo)”的時間越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)機會就越多，學(xué)生的成功率可能更高。引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。這一關(guān)鍵行為，致力于增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間。它與教師的任務(wù)導(dǎo)向和內(nèi)容覆蓋面相關(guān)。教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機會，去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料。如何辦呢？教學(xué)刺激之后立即誘發(fā)理想行為；在一種非評價性的氣氛中提供反饋機會；必要時使用個人活動和小組活動；使用有意義的口頭表揚；監(jiān)督課堂作業(yè)，在獨立完成練習(xí)期間頻繁地檢查進展情況。確保學(xué)生成功率。學(xué)生學(xué)習(xí)的成功率，是指學(xué)生理解和準確完成練習(xí)的比率。教師要在有限時間內(nèi)，讓學(xué)生獲得更多的發(fā)展。在每組教學(xué)刺激后，要安排練習(xí)或問題討論，使大多數(shù)學(xué)生獲得成功的體驗。只有積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)生才能得到發(fā)展。學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是自主性。培養(yǎng)學(xué)生的自主性，是教師的職責。有效學(xué)習(xí)必然是自主學(xué)習(xí)，有效教學(xué)策略也就是培養(yǎng)學(xué)生自主性的教學(xué)策略。不可否認，有效教學(xué)方法一書并不是在空談什么素質(zhì)教育，而是在告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻嬲馨l(fā)揮自身價值的教師。作為一個從事十幾年初中英語教學(xué)的教師，對初中英語的內(nèi)容可以講已相當熟悉，而在七年級英語教學(xué)方面，一方面，由于對教材的熟悉程度存在欠缺，對知識點的要求講解的深度和知識縱橫聯(lián)系的廣度心中沒底，對教學(xué)的難點突破和突出重點，講解得不能保證每節(jié)課都做得充分；另一方面，沒有很好地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識方面做的都不夠好。讀過上述幾種關(guān)鍵行為之后，我覺得如果能夠在備課時理清思路、清晰透徹地運用教學(xué)語言、發(fā)揮課堂教學(xué)中的任務(wù)導(dǎo)向功能、充分調(diào)動參與課堂教學(xué)任務(wù)的積極性、用足課堂教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生的成功欲望，提高學(xué)生實現(xiàn)成功的機率等方面做得很好的話，我應(yīng)該能很快地適應(yīng)七年級英語教學(xué)。除此之外，我有幾點認識：第一，我認為教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機會去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該把過多的時間浪費在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，要對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有相應(yīng)的預(yù)案——對此本人有相當經(jīng)驗。對授課內(nèi)容在時間上要做出合理安排，能夠高效地傳授教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。第二，對課堂紀律的一個嚴格要求，禁止出現(xiàn)講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。這是教師強制力的體現(xiàn)，也逼迫我們?nèi)ジ鷮W(xué)生做感性交流，贏得在教學(xué)相互尊重的氛圍。親其師，信其道。實現(xiàn)師生情感互動和教學(xué)收益“雙贏”。但七年級學(xué)生在理解能力和思維水平的發(fā)展上有參差，這就要求我們在教學(xué)中采用的題目應(yīng)該適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的理解水平和能力要求，使他們能夠通過自己的努力獲得正確的答案，確保較高的成功率，以此來增強學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自我效能感。教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是創(chuàng)造精品的過程，非一朝一夕之功，做得好了，便可成為教學(xué)“大家”。努力吧，因為我們正在努力的路上。
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