信息技術(shù)有效教學(xué)的目標(biāo)與特征-資料下載頁
2025-01-11 15:41本頁面
【正文】 究中心”（ CREDE)所提倡的有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)如下： 標(biāo)準(zhǔn) 1——學(xué)習(xí)共同體：教師和學(xué)生共同參與創(chuàng)造 性活動(dòng) 標(biāo)準(zhǔn) 2——語言發(fā)展：通過課程發(fā)展學(xué)生語言，提高學(xué)生的文化素養(yǎng) 標(biāo)準(zhǔn) 3——情境性學(xué)習(xí)：教學(xué)聯(lián)系學(xué)生真正的生活，促進(jìn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的理解 標(biāo)準(zhǔn) 4——挑戰(zhàn)性教學(xué)：教學(xué)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知思維 標(biāo)準(zhǔn) 5——教育性對(duì)話：教師通過對(duì)話進(jìn)行教學(xué)，特別是進(jìn)行教育性對(duì)話 三、何為一節(jié)有效的信息技術(shù)課 ? 一節(jié)有效的信息技術(shù)課堂，應(yīng)具備如下 特征： 學(xué)生有積極的情感體驗(yàn) 學(xué)生有廣泛的認(rèn)知范圍 學(xué)生有深層次的認(rèn)知體驗(yàn) 有高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 學(xué)科知識(shí)的有效遷移運(yùn)用 特征一： 學(xué)生有積極的情感 體驗(yàn) 考察點(diǎn) 課堂有廣泛的參與度 學(xué)生有積極的情感投入 學(xué)生有成就感的獲得 特征 二：學(xué)生有廣泛的認(rèn)知 范圍 ?教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍。 做到這一點(diǎn)，有兩個(gè)途徑： ? 教師給學(xué)生提供經(jīng)過教師精心挑選的、與本科主題密切相關(guān)的拓展資源； ? 教師給學(xué)生提供經(jīng)過教師精心挑選的、與本科主題密切相關(guān)的拓展資源 ； 特征 三：學(xué)生有深層次的認(rèn)知體驗(yàn) 信息 ≠ 知識(shí) ? 信息只有內(nèi)化到人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，并對(duì)人的思考與行為產(chǎn)生影響后，才能稱之為知識(shí)。 重要指標(biāo) 學(xué)生的質(zhì)疑能力 學(xué)生作品的創(chuàng)新程度 深層次的認(rèn)知體驗(yàn) 的 2個(gè)重要指標(biāo)： 在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維應(yīng)具有遞進(jìn)的層次性： 知識(shí)與技能為中心的課堂 知識(shí)與綜合能力為中心的課堂 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的課堂 特征四： 有高層次創(chuàng)新思維的 培養(yǎng) 特征 五：學(xué)科知識(shí)的有效遷秱運(yùn)用 在信息技術(shù)課堂上，我們不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能本身的掌握情況，更要關(guān)注學(xué)生否講所學(xué)知識(shí)與能力遷移到其它情景中，能否有效運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題。 有效遷移的運(yùn)用應(yīng)具備的特征： 特征 要有清晰的問題解決思路 學(xué)生分析問題和解決問題的能力和方法要帶有綜合性 需要學(xué)生掌握學(xué)科內(nèi)部以及不同學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠多角度、多層面的對(duì)問題加以闡釋，并產(chǎn)生深刻的思想 演講完畢，謝謝觀看！
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