【導(dǎo)讀】2020-2020學(xué)年甘肅省武威市天祝縣松山中學(xué)九年級（下）模擬化學(xué)。只有一個選項符合題意）。1．從2020年9月15日開始，全球華人在世界各地爆發(fā)保釣游行示威活動，海內(nèi)外華人，同仇敵愾，強烈譴責(zé)日本侵略行為，揭露其不改變侵略本質(zhì)的真面目，向世界宣示釣魚島是。中國不可分割的領(lǐng)土．在下列示威活動中屬于化學(xué)變化的是(). B．高舉鮮艷的五星紅旗，齊唱國歌。C．焚燒像征日本軍國主義的畫像。D．極個別喪失理智的人違法打砸同胞的日系車。2．2020年央視3、15晚會報道，兒童使用的涂改液里面甲苯和二甲苯超標(biāo)34倍，提醒家。3．2020年4月7日，甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)發(fā)生一起疑似食物中毒事件，中毒病例均服用過。4．榴蓮被譽為“果中之王”．切開榴蓮時可聞到特殊香味，這說明(). C．分子在不斷運動D．分子間有間隔。6．為了防止患甲狀腺腫大病，市售的食鹽中常添加一定量的()

　　

【正文】 水，用 玻璃棒 攪拌直至固體全部溶解． 【考點】 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；測量 容器 量筒． 【專題】 溶液、濁液與溶解度． 【分析】 （ 1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量 =溶液質(zhì)量 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，水的質(zhì)量 =溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量進行分析； （ 2）根據(jù)量筒的正確使用方法進行分析； （ 3）根據(jù)溶解氯化鈉時，用玻璃棒攪拌可以加速溶解進行分析． 【解答】 解：（ 1）計算配制 50g16%的氯化鈉溶液所需要的氯化鈉和水的質(zhì)量．將水的質(zhì)量換算成體積，需要氯化鈉 50g16%=8g ，水的質(zhì)量為： 50g﹣ 8g=42g，合 42mL； （ 2）用量筒量取水讀數(shù)時應(yīng)與凹液面的最低處保持水平； （ 3）將稱好的氯化鈉固體倒入干燥的燒杯，再 加入量取好的水，用玻璃棒攪拌直至固體全部溶解． 故答案為：（ 1） 8， 42； （ 2）與凹液面的最低處保持水平； （ 3）玻璃棒． 【點評】 本題是對配置溶液進行考查，側(cè)重基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的實驗態(tài)度，難度不大． 23．通過這一年的學(xué)習(xí)，也學(xué)到了不少化學(xué)知識，某工地的倉庫里有三包標(biāo)簽已磨損的白色粉末，分別是生石灰、熟石灰和碳酸鈣粉末．請你設(shè)計一個簡便的方法進行鑒別，并完成該實驗報告． 操作步驟 現(xiàn)象與結(jié)論 【考點】 酸、堿、鹽的鑒別；生石灰的性質(zhì)與用途． 【專題】 物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷． 【分析】 對生石灰、熟石灰和碳酸鈣粉末進行鑒別，可以依據(jù)這三種物質(zhì)不同的性質(zhì)進行分析．生石灰可與水反應(yīng)放出大量的熱，氫氧化鈣微溶于水，水溶液遇二氧化碳變渾濁，碳酸鈣不溶于水，可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，進行分析解答． 【解答】 解：生石灰可與水反應(yīng)放出大量的熱，氫氧化鈣微溶于水，碳酸鈣不溶于水，分別取少量粉末于試管中，加入適量水，攪拌、靜置，反應(yīng)劇烈且伴有大量熱量放出的是生石灰；攪拌后，固體沉降很快，液體立刻變澄清的是碳酸鈣粉末；攪拌后，液體不易變澄清的是熟石灰． 故答案為： 操 作 步 驟 現(xiàn) 象 與 結(jié) 論 分別取少量粉末于試管中，加入適量水，攪拌、靜置． 反應(yīng)劇烈且伴有大量熱量放出的是生石灰；攪拌后，固體沉降很快，液體立刻變澄清的是碳酸鈣粉末；攪拌后，液體不易變澄清的是熟石灰． 【點評】 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別． 24．（ 14分）九年級化學(xué)老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．對此氣體展開了一系列探究： （ 1） ① 此氣體是什么物質(zhì)？驗 證它的實驗方案如下： 猜 想 驗證猜想的實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論 我認(rèn)為此氣體可能是 產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)方程式是 ② 我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖 1中的 B（填序號，以下同），收集裝置選取 C或 E． ③ 如果用圖 2所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從 a 端（填 “a” 或 “b” ）導(dǎo)入． （ 2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 收集裝置可采用圖 2中的 E （填序號）． 【考點】 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；常見氣 體的檢驗與除雜方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】 （ 1） ① 根據(jù)初中階段實驗室采用固體和液體反應(yīng)制取氣體的方法分析解答． ② 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)所猜想的氣體的性質(zhì)來確定收集裝置． ③ 根據(jù)猜想的氣體的密度確定氣體的收集方法，而確定氣體的進氣口． （ 2）根據(jù)常見氣體的實驗室制法，結(jié)合 ① 中的分析，而確定另外的答案． 【解答】 解：（ 1） ① 在初中階段我們所學(xué)過的實驗室制氣中，通 過固液反應(yīng)制取氣體的，有氧氣、氫氣、二氧化碳， 猜想 驗證猜想的實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論 我認(rèn)為該氣體可能是 O2． 把帶火星的木條伸入集氣瓶中， 木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣 產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)方程式是： 2H2O2 2H2O+O2↑ ② 制取氧氣是固液反應(yīng)不用加熱，氧氣的密度比空氣大且難溶于水，故答案為： B； C或 E． ③ 因為氧氣的密度比空氣大，采用如圖裝置收集要有向上排空氣法，故答案為： a， （ 2）利用 B裝置制氣，反應(yīng)物還得是固液反應(yīng)制取的氣體還有：二氧化碳、氫氣． 二氧化碳的密度比空氣大，易 溶于水；氫氣的密度比空氣小，難溶于水． 故答案為： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ， E． 答案： （ 1） ① 猜想 驗證猜想的實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論 我認(rèn)為該氣體可能是 O2． 把帶火星的木條伸入集氣瓶中， 木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣 產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)方程式是： 2H2O2 2H2O+O2↑ ②B ； C或 E． ③a ； （ 2） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ， E． 【點評】 本題主要考查了實驗室制取氣體的方法以及收集氣體的方法，比較靈活開放． 四、計算題（本題 包括 2小題，共 10分） 25． 2020年 11月 29日，圓通公司 “ 毒快速 ” 由湖北武漢發(fā)往山東濰坊，在卸載過程中造成危險化學(xué)品氯乙酸甲酯泄露，致使多人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀，氯乙酸甲酯的化學(xué)式為C3H5FO2，請計算 （ 1）氯乙酸甲酯屬于 有機物 （填 “ 有機物 ” 或 “ 無機物 ” ） （ 2）氯乙酸甲酯由 4種元素組成，一個氯乙酸甲酯分子由 11個 原子構(gòu)成． （ 3）氯乙酸甲酯氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %． 【考點】 化學(xué)式的書寫及意義；有機物與無機物的區(qū)別；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算． 【專題】 化學(xué)式的計算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀 組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類． 【分析】 （ 1）根據(jù)無機物與有機物的概念來分析； （ 2）根據(jù)化學(xué)式的意義來分析； （ 3）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析． 【解答】 解：（ 1）氯乙酸甲酯是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，故填：有機物； （ 2）由氯乙酸甲酯的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氟、氧四種元素組成的，每個氯乙酸甲酯分子是由 3個碳原子、 5個氫原子、 1個氟原子和 2個氧原子，共 11個原子構(gòu)成的，故填：4； 11個； （ 3）氯乙酸甲酯氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = ≈% ，故填：%． 【點評】 本 題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 26．某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定某純堿（假定雜質(zhì)只有氯化鈉）中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取10g純堿固體，將其加入 50g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，使氣體全部放出，得到氯化鈉溶液．請你計算： （ 1）反應(yīng)中產(chǎn)生的 CO2的質(zhì)量； （ 2）純堿中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． 【考點】 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算． 【專題】 壓軸實驗題；有關(guān)化學(xué)方程式的計算． 【分析】 向混有氯化鈉的純堿中滴加鹽酸，氯化鈉不與鹽酸反應(yīng)而碳酸鈉 與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和氣體二氧化碳；根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)中放出二氧化碳的質(zhì)量，利用反應(yīng)的化學(xué)方程式可計算出混合物中碳酸鈉的質(zhì)量；進而求得純堿中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． 【解答】 解：（ 1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是： 10g+50g﹣ =； （ 2）設(shè)純堿中 Na2CO3的質(zhì)量為 x． Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO 2↑+H 2O 106 44 x x= 純堿中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ： 100%=% 答：（ 1）產(chǎn)生 CO2的質(zhì)量 g； （ 2）純堿中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %． 【點評】 根據(jù)化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比，由反應(yīng)中任意物質(zhì)的質(zhì)量可計算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．