【導(dǎo)讀】山東省泰安市岱岳區(qū)滿莊一中2021屆九年級(jí)下學(xué)期模擬化學(xué)試卷。1．化學(xué)家在當(dāng)今環(huán)境問題上的最新構(gòu)想是“變廢為寶，資源循環(huán)”．例如：燃料。燃燒產(chǎn)物燃料，這樣既可解決能源問題，又能消除污染．上述構(gòu)想中兩。個(gè)轉(zhuǎn)化過程的變化為（）。C．為化學(xué)變化，為物理變化D．均為化學(xué)變化。2．下列有關(guān)“物質(zhì)﹣﹣性質(zhì)﹣﹣用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是（）。序號(hào)物質(zhì)性質(zhì)用途。A一氧化碳還原性冶煉金屬。B氧氣助燃性醫(yī)療急救。C氮?dú)夥€(wěn)定性食品防腐。D干冰升華時(shí)吸收熱量制冷劑。A．AB．BC．CD．D. B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒。D．危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。A干冰、白酒、加碘鹽、食醋混合物干冰。D甲烷、乙醇、硝酸鉀、葡萄糖有機(jī)物硝酸鉀。5．“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可以將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體，下面是其中一個(gè)化學(xué)。主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe2+O2+2=4Fe3；此反應(yīng)的基

　　

【正文】 時(shí)在 100g水中加入 100g硝酸鉀固體，充分溶解后所形成的溶液是不飽和溶液； （ 3） 20℃ 時(shí)硝酸鉀的溶解度 ，所以將 60℃ 時(shí)在 100g水中加 入 100g硝酸鉀溶液降溫到 20℃ 時(shí)，析出的晶體質(zhì)量 =100g﹣ =； （ 4）硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，而氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大，所以工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液（兩者均己達(dá)到飽和）冷卻至室溫，析出晶體的主要物質(zhì)是硝酸鉀；剩余溶液含有氯化鈉，又含有硝酸鉀，且兩者都達(dá)到飽和； （ 5） 20℃ 時(shí)氯化鈉的溶解度為 ， 20℃ 時(shí)，將 20 克氯化鈉溶解在 80克水中，應(yīng)至少蒸發(fā) ．蒸發(fā)時(shí)要用到玻璃棒，其作用是加快蒸發(fā)速度防止液體局部過熱而使液滴飛濺． 故答案為： （ 1） ； （ 2）不飽和； （ 3） ； （ 4） ① 硝酸鉀（或 KNO3）； ②c ； （ 5） ；加快蒸發(fā)速度防止液體局部過熱而使液滴飛濺． 【點(diǎn)評(píng)】 此題考查溶解度知識(shí)的具體應(yīng)用，對(duì)學(xué)生深入理解溶解度的概念有一定幫助，同時(shí)也復(fù)習(xí)了有關(guān)混合物分離的一些常識(shí)性的基礎(chǔ)知識(shí)． 24．工業(yè)上用氨氣（ NH3）制取硝酸（ HNO3），工業(yè)流程為： [NH3] [NO] [NO2] [HNO3] ①4NH 3+5O2 4NO+6H2O ②2NO+O 2═2NO 2 ③3NO 2+H2O═2HNO 3+NO （ 1）上述反應(yīng)涉 及的物質(zhì)中，屬于氧化物的有 3 種． （ 2）反應(yīng) ② 的基本反應(yīng)類型為 化合反應(yīng) ． （ 3）制取硝酸過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是 NO ． 【考點(diǎn)】 物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；從組成上識(shí)別氧化物；反應(yīng)類型的判定． 【專題】 物質(zhì)的制備． 【分析】 （ 1）根據(jù)氧化物的定義來分析； （ 2）根據(jù)四大基本反應(yīng)的類型來分析； （ 3）該三步反應(yīng)后的生成物中一氧化氮又可在第 ② 步中進(jìn)行重復(fù)使用． 【解答】 解：（ 1）有氧化物的組成可知，一氧化氮、水、二氧化氮均為均為氧化物，故屬于氧化物的有 3種； （ 2）有反應(yīng)的方程式可知， ②2NO+O 2=2NO2 屬于化合反應(yīng)； （ 3）該三步反應(yīng)后的生成物中一氧化氮又可在第 ② 步中進(jìn)行重復(fù)使用，所以可以進(jìn)行物質(zhì)的重復(fù)使用． 答案：（ 1） 3； （ 2）化合反應(yīng)； （ 3） NO． 【點(diǎn)評(píng)】 在解此類題時(shí)，首先分析題中的反應(yīng)流程中的各種物質(zhì)和發(fā)生的各個(gè)反應(yīng)，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐一的分析判斷即可． 25．已知 A、 B、 C、 D、 X、 Y、 Z均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示， “→” 表示轉(zhuǎn)化關(guān)系， “ ﹣ ” 表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．其中， X是應(yīng)用最廣泛的金屬； Y可用作食品干燥劑； C的溶液 呈藍(lán)色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液； B、D所屬物質(zhì)類別相同， D俗稱燒堿．請(qǐng)回答下列問題： （ 1） X的化學(xué)式是 Fe ； D的化學(xué)式是 NaOH ． （ 2）反應(yīng) ① 屬于 放熱 （填 “ 放熱 ” 或 “ 吸熱 ” ）反應(yīng)；若 Z為 CO2，則反應(yīng) ② 的現(xiàn)象為 產(chǎn)生白色沉淀 ． （ 3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： X與 C Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ； A與 B H2SO4+Ca（ OH）2═CaSO 4+2H2O ； C與 D 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（ OH） 2↓ ． 【考點(diǎn)】 物質(zhì)的鑒別、推斷；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化 ；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】 推斷題；框圖型推斷題． 【分析】 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析， X是應(yīng)用最廣泛的金屬，因此 X是鐵； Y可用作食品干燥劑，因此 Y是氧化鈣； C的溶液呈藍(lán)色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液，因此 C是硫酸銅；B、 D所屬物質(zhì)類別相同， D俗稱燒堿，因此 D是氫氧化鈉， Y﹣氧化鈣能夠轉(zhuǎn)化為堿 B，因此 B是氫氧化鈣，氫氧化鈣和氫氧化鈉都能夠和 Z反應(yīng)，因此 Z可以是二氧化碳； A能夠和鐵、氧化鈣、氫氧化鈣反應(yīng)，且能夠轉(zhuǎn)化為硫酸銅，因此 A是硫酸，帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題． 【解答】 解： X是應(yīng)用最廣泛 的金屬，因此 X是鐵； Y可用作食品干燥劑，因此 Y是氧化鈣；C的溶液呈藍(lán)色，可用于配置農(nóng)藥波爾多液，因此 C是硫酸銅； B、 D所屬物質(zhì)類別相同， D俗稱燒堿，因此 D是氫氧化鈉， Y﹣氧化鈣能夠轉(zhuǎn)化為堿 B，因此 B是氫氧化鈣，氫氧化鈣和氫氧化鈉都能夠和 Z反應(yīng)，因此 Z是二氧化碳； A能夠和鐵、氧化鈣、氫氧化鈣反應(yīng)，且能夠轉(zhuǎn)化為硫酸銅，因此 A是硫酸，帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此： （ 1） X是鐵， D是氫氧化鈉，故化學(xué)式分別為： Fe； NaOH； （ 2）反應(yīng) ① 是氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣，該反應(yīng)會(huì)放出大量的熱；若 Z為 CO2，則反應(yīng)② 是氫 氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)碳酸鈣沉淀和水，因此會(huì)觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；故答案為：放熱；產(chǎn)生白色沉淀； （ 3） X與 C反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅， A與 B反應(yīng)是硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈣和水， C和 D反應(yīng)是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故反應(yīng)的方程式分別為： Fe+CuSO4=FeSO4+Cu； H2SO4+Ca（ OH） 2═CaSO 4+2H2O； 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（ OH） 2↓ ． 【點(diǎn)評(píng)】 本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述，找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的 化學(xué)式，然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式，書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平． 26．同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)實(shí)踐課上制作了水果電池如圖 1．實(shí)驗(yàn)后，他們將用過的銅片、鋅片電極進(jìn)行回收，并制取海綿銅．主要流程如圖 2： （ 1）操作 Ⅰ 的名稱是 過濾 ． （ 2）反應(yīng) ① 后，只得到藍(lán)色溶液，反應(yīng) ① 的化學(xué)方程式為 Cu+H2SO4+H2O2=CuSO4+2H2O ． （ 3）反應(yīng) ② 的化學(xué)方程式為 Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu ． 【考點(diǎn)】 金屬的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】 實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究；金 屬與金屬材料． 【分析】 過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去； 銅和過氧化氫、稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水； 鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅． 【解答】 解：（ 1）操作 Ⅰ 的名稱是過濾； （ 2）反應(yīng) ① 后，只得到藍(lán)色溶液，說明銅和過氧化氫、稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，反應(yīng)① 的化學(xué)方程式為： Cu+H2SO4+H2O2=CuSO4+2H2O； （ 3）反應(yīng) ② 中，鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu． 故填：過濾； Cu+H2SO4+H2O2=CuSO4+2H2O； Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu． 【點(diǎn)評(píng)】 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來． 三．實(shí)驗(yàn)題（本題包括 3小題，共 19分） 27．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題． （ 1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱： ① 酒精燈 ， ② 集氣瓶 ． （ 2）實(shí)驗(yàn)室用 KMnO4制取 O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 D （填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用 F或 G （寫一種即可），取用 KMnO4藥 品時(shí)，應(yīng)選用儀器 A ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ． （ 3）注射器 C可用于檢查裝置 E的氣密性，步驟如下： ① 向錐形瓶中加入少量水至 浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端 處． ② 將注射器 C連接到裝置 E的導(dǎo)管口處． ③ 緩慢拉動(dòng)注射器 C的活塞，觀察到 長(zhǎng)頸漏斗中水面下降，下端有氣泡逸出 ，表示裝置E的氣密性良好． （ 4）實(shí)驗(yàn)室用裝置 E制取 CO2時(shí)，如用注射器 C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是 可以控制反應(yīng)的速率 ． 【考點(diǎn)】 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；檢查裝置的氣密性；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的 反應(yīng)原理；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】 壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】 （ 1）熟悉常見儀器，了解名稱； （ 2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用 KMnO4制取 O2，是固體的加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置；取用 KMnO4藥品時(shí)，要用藥匙； （ 3）用注射器 C檢查裝置 E的氣密性時(shí)，向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端，將注射器 C連接到裝置 E的導(dǎo)管口處，緩慢拉動(dòng)注射器 C的活塞，觀察現(xiàn)象． （ 4）用裝置 E制取 CO2時(shí)，如用注射器 C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可以控 制反應(yīng)的速率． 【解答】 解：（ 1）圖中 ① 是酒精燈， ② 是集氣瓶． 故答案為： ① 酒精燈； ② 集氣瓶． （ 2）實(shí)驗(yàn)室用 KMnO4制取 O2，是固體的加熱反應(yīng)，所以要選擇裝置 D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；氧氣的密度大于空氣的密度，并且不易溶于水，所以可以用排水法和向上排空氣法收集； KMnO4是粉末狀藥品，要用藥匙取用． 故答案為： D； F或 G； A； 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ． （ 3）用注射器 C檢查裝置 E的氣密性時(shí)，向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端，將注射器 C連接到裝置 E的導(dǎo)管口處，緩慢拉動(dòng)注射器 C的活塞，錐形 瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓強(qiáng)的作用下，水長(zhǎng)頸漏斗中的水面下降，長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出，表示裝置 E的氣密性良好； 故答案為：浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端；長(zhǎng)頸漏斗中水面下降，下端有氣泡逸出． （ 4）注射器與長(zhǎng)頸漏斗比較，注射器上有可以控制的活塞，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)的需要添加藥品，不用時(shí)可隨時(shí)停止，所以用裝置 E制取 CO2時(shí)，如用注射器 C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率． 故答案為：可以控制反應(yīng)的速率． 【點(diǎn)評(píng)】 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，與之相關(guān)的問題同學(xué)們一定要了然于心． 28．小紅、小軍、小明三人化學(xué)學(xué) 習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中，用到了三個(gè)分別盛有 KCl溶液、 KOH溶液、 K2SO4溶液的滴瓶． 小軍發(fā)現(xiàn)小紅將三個(gè)滴瓶中的三只滴管混用，認(rèn)為小紅實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，滴瓶中的試劑會(huì)因此受污染而無法再次使用，學(xué)習(xí)小組就盛有 KCl溶液的滴瓶是否被另外兩種試劑污染進(jìn)行了如下探究． 【提出問題】該滴瓶中溶質(zhì)的成分是什么？ 【提出猜想】通過分析，提出如下猜想： 猜想 Ⅰ 溶質(zhì)成分只有： KCl； 猜想 Ⅱ 溶質(zhì)成分為： KCl和 KOH； 猜想 Ⅲ 溶質(zhì)成分為： KCl、 K2SO4 ； 猜想 Ⅳ 溶質(zhì)成分為： KCl、 KOH和 K2SO4． 【實(shí)驗(yàn)探究】為證明猜 想，小軍設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告； 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或解釋 （ 1）取該滴瓶?jī)?nèi)溶液燒了于試管中，向試管中加入適量 BaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 BaCl2+K2SO4═BaSO 4↓+2KCl （ 2）將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液于另一支試管中，向該試管中加入 酚酞試液 酚酞試液變紅色 證明猜想 Ⅳ 成立 【實(shí)驗(yàn)反思】小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案并未證明猜想 Ⅱ 、 Ⅲ 是否成立，應(yīng)補(bǔ)充相應(yīng)實(shí)驗(yàn)予以證明，你是否贊同？ 否 （選填 “ 是 ” 或 “ 否 ” ）． 【考點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的 組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】 科學(xué)探究． 【分析】 氯化鉀、氫氧化鉀、硫酸鉀三種物質(zhì)之間不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)； 氯化鋇能和硫酸鉀反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鉀； 顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色． 【解答】 解：【提出猜想】 猜想：溶質(zhì)成分只有 KCl；溶質(zhì)成分為 KCl和 KOH；溶質(zhì)成分為： KCl、 K2SO4；溶質(zhì)成分為：KCl、 KOH和 K2SO4． 故填： KCl、 K2SO4． 【實(shí)驗(yàn)探究】 實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下表所示： 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或解釋 （ 1） 取該滴瓶?jī)?nèi)溶液燒了于試管中，向試管中加入適量 BaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+K2SO4═BaSO 4↓+2KCl （ 2）將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液于 酚酞試 證明猜想 Ⅳ 成立 另一支試管中，向該試管中加入酚酞試液 液變紅色 故填： BaCl2+K2SO4═BaSO 4↓+2KCl ；酚酞試液；酚酞試液變紅色． 【實(shí)驗(yàn)反思】 因?yàn)橄蛟嚬苤屑尤脒m量 BaCl2溶液時(shí)產(chǎn)生白色沉淀，說明含有硫酸鉀； 將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液于另一支試管中，向該試管中加入酚酞試液時(shí)，酚酞試液變紅色，說 明含有氫氧化鉀，因此猜想 Ⅱ 和猜想 Ⅲ 不正確，不用補(bǔ)充相應(yīng)實(shí)驗(yàn)予以證明． 故填：否． 【點(diǎn)評(píng)】 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)． 29．用久置的鎂條做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的銀白色．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)鎂條表面 “ 灰黑色外衣 ” 的成分進(jìn)行如下探