幼兒學華語教學設計-資料下載頁
2025-09-25 17:47本頁面
【正文】 各組 3號 第四組 各組 4號 對我好，對我很好 給我，替我 買 做 背 ：全組一起做，共同記分。 (1)問題式對話：例：哥哥怎麼樣對你好？ 答：哥哥對我好，替我背書包 (2)學習單：「買」「做」「背」的聯想造詞。 (3)「替我」「給我」配對連連看。 替我 給我 問路 蛋糕 洗澡 故事書 寫字 玩具 (4)比手畫腳：每組計時 30秒，老師表演動作， 請學生猜動作 內容，答對的越多得分越 高。 三、綜合活動 ，請學生集體畫一張四格漫畫 圖，每個圖說明一個誰對他好的情節(jié)。 ，依照自己所畫的圖， 再創(chuàng)造一篇新的故事。 主題 元宵節(jié) 教學 目標 。 「我想買一（個）○○ … .」的句型來表情達意。 「你喜歡哪一（個）」的句型來表達語意。 。 。 教學 策略 背景 知識 一、學生舊經驗 。 。 二、新概念 15天。 。 ：吃元宵、看花燈、猜燈謎、放天燈。 一、準備活動 (一 )前一節(jié)課指導學生做的彩色燈籠，把完成的燈籠掛在教室四周。 (二 )播放元宵節(jié)童謠 CD。 (三 )複習句型：你想買什麼？ 二、發(fā)展活動 (一 )老師簡要的說明元宵節(jié)的由來與活動。 (二 )師生共同欣賞小朋友所做的燈籠，同時進行師生問答。 教師提問 : ？ ？喜歡嗎？為什麼？ (看過的繼續(xù)問 4題 ) ？ ？ ？ (三 )句型練習 ：白板上貼了許多與元宵節(jié)相關的圖卡。 教師提問：你想買什麼？ 學生在圖片上找想買的東西後回答：我想買一顆元宵、一個 燈籠、一頂花帽 ……. 等。 ：針對懸掛在教室四周的彩色燈籠，複習顏色的說 法。 教師提問：你喜歡哪一個？ 學生答：我喜歡 ( )色的燈籠。 ：把教室當作商店，學生是客人。 學生：我想買元宵。 教師：你自己看，喜歡哪一個？ 學生：我喜歡 ( )色的元宵。 教師：如果你想買花燈，該怎麼詢問？ 學生：一個花燈要多少錢？ (四 )角色扮演：一人扮演顧客，另一人扮演老闆問句延伸：老師準備各種顏色的色紙。 學生一手指著白板上的圖卡，另一手拿著色紙問：請問 一個 ( )色的 ( )要多少錢？ 答：那個 ( )色的 ( )要 ( )錢。 三、綜合活動 (一 )遊戲：把圖卡、色紙、數字卡分別放在三個箱子裡， 請學生分別在第一和第二個箱子抽出一張，並對全班提 問「請問一個 ( )色的 ( )要多少錢？」 再從第三個箱子抽出一張數字卡，全班同學則依據數字 回答「那個 ( )色的 ( )要 ( )錢」。 (二 )猜燈謎：學習華人的諺語、詩詞。 ，一去不回？ (肉包子 ) 、奶奶的先生是什麼人？（謎底：爺爺） (花燈 )
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