為學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:39本頁(yè)面
【正文】 明確：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉”——由此可再引申為“貴在立志”或“立志為學(xué)”?！ 、谧髡吒嬲]子侄們最重要的話是哪幾句? 明確：“是故聰與敏……自力者也。” 現(xiàn)在，我們大家該懂得《為學(xué)》這篇文章之所以出名的原因了吧?這個(gè)原因就是它表達(dá)了所有的長(zhǎng)輩對(duì)下一代的希望。我們決不能辜負(fù)長(zhǎng)輩們對(duì)自己的希望。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，來(lái)回報(bào)長(zhǎng)輩們對(duì)我們的愛(ài)！ 『布置作業(yè)』 請(qǐng)大家展開(kāi)聯(lián)想和想象，把本文改寫(xiě)成一篇白話故事。課下在日記本上寫(xiě)一下，下節(jié)課集中展示?！ 稙閷W(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)12個(gè)生字，了解“為、迄、之、恃、猶、去、顧、限”在句子中的意思?！ ∧芰δ繕?biāo) 能借助注釋了解句子的意思，理解課文內(nèi)容，正確地朗讀課文。背誦并默寫(xiě)課文的第3自然段?！ ∷计纺繕?biāo) 懂得辦好事情或搞好學(xué)習(xí)起決定作用的條件是自己堅(jiān)定的志向和堅(jiān)持不懈的努力，“有志者事竟成”。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課的生字，能正確流利地朗讀課文。背誦并默寫(xiě)3自然段?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解詞句和課文說(shuō)明的道理?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入?！ ?．你認(rèn)為什么樣的人才能把學(xué)問(wèn)學(xué)好？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言導(dǎo)） 2．有這樣一個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)做事能不能成功，與自己是否聰明無(wú)關(guān)，那么他認(rèn)為與什么有關(guān)系呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第8課，齊讀課題8為學(xué) 3．“為”是什么意思呢？“學(xué)”又指什么呢？（做學(xué)問(wèn)，求學(xué)）此文的原題目是“為學(xué)一首示子侄”是作者彭端淑寫(xiě)給子侄們看的，是針對(duì)學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生的畏難情緒而說(shuō)的，目的在于教育他們立定志向刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。我們學(xué)習(xí)這篇文章，也是教育我們要克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒?！ 《⒕毩?xí)正確地朗讀課文?！ 。ㄒ唬z查預(yù)習(xí) 1．指名分段讀課文。注意訂正字音。 ?、抛⒁獍焉值淖忠糇x正確，把句子讀通順。 吾資/之庸，不逮人/也。（讀四聲）旦旦/而學(xué)之，久而/不怠焉，迄乎/成?！ ∈ト?之道，卒于魯/也傳之。蜀之鄙/有二僧，其一貧，其一富?！ ∥?一瓶一缽/足矣。富者有慚色。 昏與庸，可限/而/不可限也；不自限其昏與庸/而/力學(xué)不倦者，自力者也。 ?、谱x準(zhǔn)句子中的停頓?！ √煜率?有難易乎？而/亦不知/其昏與庸也?！ ∽允哑渎斉c敏/而/不學(xué)者。貧者/語(yǔ)于/富者曰（讀四聲） 西蜀/之去南海，不知/幾千里也，僧之富者不能至/而/貧者至焉。 2．倆人一組互相讀課文，注意訂正字音?！ ?．自己練習(xí)讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確?！ ?．指名讀課文，注意把課文讀正確?！ ?．課文我們基本會(huì)讀了，字形有什么要提醒大家的地方嗎？ 逮和怠要從字義上區(qū)分?？梢詳U(kuò)展幾個(gè)字?！ √崞鸸P來(lái)把字組成詞語(yǔ)寫(xiě)一遍?！ ∪?、作業(yè)?！ ∽x課文練習(xí)把課文讀流利?！ 〉诙n時(shí) 一、看注釋?zhuān)米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子的意思?！ 〗o時(shí)間自學(xué) 二、交流自己學(xué)習(xí)所得?！ 。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段 1．誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)第一自然段每句話的意思?！ √煜率掠须y易乎？為之，則難者亦易矣；不為。人之/為學(xué)/有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！ √煜碌氖虑橛须y和容易之分嗎？用心做這件事，那么難事也就變成容易的事情了；不用心做這件事，那么容易的事情也變成難事了。人們做學(xué)問(wèn)，求學(xué)有難易之分嗎？認(rèn)真地學(xué)，刻苦鉆研，那么就是再難的也會(huì)變成容易的；不學(xué)，或是馬虎地學(xué)，即便是再容易地也會(huì)變得困難起來(lái)?！ ?．作者在開(kāi)頭就提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，那就是師說(shuō)天下事有難易乎？為之生接則難者亦易矣師說(shuō)不為生接著讀則易者亦難矣。下句話同上?！ ?．體會(huì)文言文句子的精美。這段話中一共有四句話，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)呢？（近似于對(duì)偶，讀起來(lái)瑯瑯上口） 4．練習(xí)背誦?！ 。ǘW(xué)習(xí)第二自然段?！ ?．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的意思。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中糾錯(cuò)。 2．說(shuō)說(shuō)下面句子中“之”的意思。 吾資之庸，不逮人也。沒(méi)有實(shí)際意義 旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。代詞指知識(shí)或者學(xué)問(wèn)?！ ∈ト酥ǖ模┑?，卒于魯也傳之代詞?！ “堰@些句子的意思再說(shuō)一說(shuō)?！ ?．作者是怎樣把自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)的呢？（對(duì)比和舉事例） 4．誰(shuí)來(lái)把作者的意思讀出來(lái)?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第三自然段 1．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的意思？ 2．聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！ ∥嵊虾?，何如？（到，去） 你還學(xué)過(guò)類(lèi)似意思的句子嗎？（送孟浩然之廣陵） 誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下，你學(xué)過(guò)“之”的多少意思？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文中的句子進(jìn)行歸納） 子何恃而往？（憑著，依靠） 吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。（還） 3．貧者和富者有哪些不同呢？ （1）分角色讀貧者和富者的話，你體會(huì)到了什么？ ?。?）集體交流 條件不同；蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富?！ Q心不同：富者過(guò)分依賴物質(zhì)條件，“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。貧者“吾一瓶一缽足矣?！薄 B(tài)度也不一樣：抓住兩個(gè)“子何恃而往？”談理解。第一個(gè)是普通的疑問(wèn)句，第二個(gè)是反問(wèn)句。 結(jié)果也不一樣?！ 。?）有語(yǔ)氣地朗讀這段話，把自己體會(huì)到的讀出來(lái)?！ ∪⒇氄邽槭裁茨軌虻竭_(dá)南海，而富者不可以呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)?！ 〉谌n時(shí) 一、指導(dǎo)背誦第三自然段?！ ∈裰捎卸麄兌加惺裁床灰粯幽?？條件不同，怎么不同？（蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。）決心不同：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。貧者“吾一瓶一缽足矣?！苯Y(jié)果不同；越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。在師問(wèn)生答中就練習(xí)了背誦?！ 《W(xué)習(xí)第四自然段。 1．西蜀之去南海，不知幾千里也，僧之（的）富者不能至而貧者至焉。這句話什么意思？為什么會(huì)是這樣的？ 去：距，距離。之：用在主謂之間，沒(méi)有實(shí)在意義。 2．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 顧：副詞。反而，卻?！ ⊥ㄟ^(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道了貧者能至的原因是在于能夠立志，富者不能到的原因是不能立志?！ “堰@種反問(wèn)的語(yǔ)氣讀出來(lái)?！ ?．最后作者作出了什么總結(jié)？ 是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也?！ ∠蓿合拗?，限定?！ ?．把作者要說(shuō)明的觀點(diǎn)讀出來(lái)?！ ∪?、讀全文，說(shuō)說(shuō)各段之間有什么聯(lián)系？ 第1段提出了作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)出了題旨?！ 〉?自然段運(yùn)用對(duì)比或者舉事例的方法論證作者的觀點(diǎn)?！ 〉?自然段照應(yīng)了二三段，同時(shí)又總結(jié)了全文?！ ∷?、課堂練習(xí)?！ ?．聯(lián)系上下文，解釋下面帶點(diǎn)的詞?！ ∑醭?，而亦不知其昏與庸也。（至，到） 為之，則難者亦易矣。（做） 吾欲之南海，何如？（到，去） 子何恃而往？（依靠，依賴） 吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。（副詞。還，仍然） 西蜀之去南海，不知幾千里也。（距，距離） 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（副詞。反而，卻。） 昏與庸，可限而不可限也。（限制，限定） 2．作者在這篇文章中告訴他的子侄們什么道理？ 五、作業(yè)。 繼續(xù)練習(xí)背誦課文，默寫(xiě)課文?！ ?
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