學讀書故事習讀書方法──走遍天下書為侶教學設計一-資料下載頁
2025-08-06 00:30本頁面
【正文】 方式把自己對書獨特濃厚的情感貼切地表現(xiàn)給我們的。 三、感情誦讀，體味情感 在領悟表達方法的過程中，將自己感受深刻的句子或段落反復朗讀，體會作者的思想，還可以結合自己的生活體驗，將自己的感受融入進去。 在反復朗讀的基礎上，背誦自己喜歡的段落。 四、閱讀鏈接 朗讀補充詩歌《神奇的書》。 1．畫一畫書神奇在哪里。 2．說一說作者的表達方式。 3．談一談自己讀后的感受。 4．背一背這首詩歌。 五、總結全文，升華情感 1．充滿感情的接讀課文。 10 2．說說自己對書的感受。 六、漂流谷 現(xiàn)在，你的小船來到了驚險的漂流谷，要找對途經才可以順利通過喲，準備好了嗎 1．拿出勇氣：背誦自己喜歡的段落。 2．平靜心態(tài)：抄寫自己喜歡的句子和段落。 3．補充能量：根據(jù)課文中的讀書方法以及同學們交流的讀書體會，整理讀書卡。 4．奮力向前：繼續(xù)用學到的讀書方法讀書，注意及時記錄。 編輯短評：這幾篇教案較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學習的特點。最突出之處是把活動穿插到課文的學習中，真正讓學生動起來而不致使活動落空。不足之處是課文的講解仍是太多太細，加上活動時間，學生的負擔較重 內容總結 （ 1）學讀書故事習讀書方法 ──《走遍天下書為侶》教學設計一 11 學習目標 1．認識 4個生字，會寫 9 個生字 （ 2）學讀書故事習讀書方法 ──《走遍天下書為侶》教學設計一 學習目標 1．認識 4個生 字，會寫 9 個生字 （ 3）（板書課題） 二、釋題明意 齊讀課題，侶是什么意思（伴侶、同伴）課題是什么意思質疑課題 （ 4）第二課時 一、回顧上節(jié)課內容 1．有感情地朗讀全文
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